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(共31张PPT)
21.第一场雪
第二课时
复习巩固
1.字词巩固：词语复习并说说“粉妆玉砌”“瑞雪兆丰年”的意思。
2.听写生字，学生书写后同桌互改，教师针对易错笔画进行集体纠正。
读一读
凛冽、簌簌、彤云、笼罩、砌墙、
雪屑、彩虹、俗语、瑞雪、枕头
读音指导：
“凛(lǐn)冽( liè )”
“簌(sù)簌” “嗬(hē)” “瑞(ruì)雪”
字词读音：
读一读
“粉妆玉砌”：用白粉装饰、用白玉砌成，主要用来形容 雪景洁白美丽 ，也可形容 女子皮肤白嫩 。

“彤云密布”：很厚的云层布满天空，预示着大雪即将来临。
词义理解：
快乐分享
上节课我们学习了雪前的天气变化和雪中的美景，感受到了雪花的轻盈与灵动。这节课我们继续走进课文，一起欣赏雪后的美景，看看这第一场雪还有怎样的意义，品析文中的优美语句。
聚焦雪后美景，品系手法悟美感
1.学生自由朗读第4～5自然段(雪后美景)
要求：边读边想象画面，说说自己认为最美的语句。
思考：读了雪后的描写，你脑海中浮现出了怎样的画面 用几句话描述一下。
品一品
大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。
读一读
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从这些词语中感受到了感受雪后美景的色彩美、形态美。
大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪球，那欢乐的叫喊声、喧闹声，把树枝上的雪都震落下来了。
读一读
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作者将他看到的景象与听到的声音描绘得格外形象，让文字充满了动感。
我喜欢的句子：
(1)“山川、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。”
品析：“粉妆玉砌”写出了雪后景物洁白、晶莹的特点，仿佛一个童话世界，体会作者对雪景的喜爱之情。
(2)“落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。”
品析：运用比喻，把柳树上的雪比作“银条儿”,把松柏上的雪比作“雪球儿”,“毛茸茸、亮晶晶”“蓬松松、沉甸甸”等叠词，写出了雪的形态、质感，语言生动形象，富有画面感。
(3)“一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”
品析：这是动态描写，写出了风吹雪落的灵动之美，与前文雪后静态的美景形成对比，动静结合，让雪景更富有生机。
说一说
聚焦雪的意义，感悟自然之趣
1.学生默读第6～7自然段
思考：
（1）人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪” 这场雪有什么意义
（2)从“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这些语句中，你能体会到作者怎样的情感 还能体会到人们怎样的心情
品一品
俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚，春天麦子就长得越好。所以又有这样一句农谚：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”
我想：这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
读一读
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答：作者不仅赞美了雪景，还赞美了大雪的实用价值，体会到作者对这场雪的喜爱、赞美之情，以及劳动人民对丰收的期盼之情。
知识拓展：“瑞雪兆丰年”深层科学依据
除了课文中提到的“冻死越冬害虫”“雪水滋润土层”,大雪还能起到“保温”作用——雪的导热性差，覆盖在土壤上的积雪能阻挡土壤热量向外散发，保护麦苗等越冬作物免受冻害。另外，雪水中含有的氮化物含量比普通雨水高，融化后能为土壤增加氮肥，提升土壤肥力。
总结：①冻死越冬害虫；②雪水渗进土层，供应庄稼生长需要；③雪像麦子的棉被，保护麦子过冬。
梳理整体变化，读写迁移练表达
1.梳理脉络：
第一场雪的变化过程：
雪前(暖和→变冷→阴云→寒风)→雪中(小雨伴雪→大雪飘落→雪夜寂静)→雪后(粉妆玉砌→雪落灵动→孩童嬉雪)→雪的意义(瑞雪兆丰年→盼丰收)
2.读写迁移：运用本节课学到的写景方法(如比喻、叠词、动静结合),描写一处你见过的自然景物(如春雨、晚霞、落叶),字数50～80。
(春雨):牛毛般的春雨淅淅沥沥地下着，打在窗台上发出沙沙的声响。小草从土里探出脑袋，贪婪地吮吸着雨水，原本干枯的柳枝也冒出了嫩黄的新芽，一切都充满了生机。
品一品
精彩句段赏析
品一品
1.前些天还暖和得如同阳春三月，一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。
赏析：以时间为序写雪前天气变化，“阳春三月”与“骤然变冷”形成鲜明对比，突出天气变化的突然性。“铅色”写出阴云的厚重，“凛冽”“呼呼”刻画寒风的猛烈，层层铺垫雪的飘落。最后用“鹅毛般”比喻雪花，“纷纷扬扬”描写雪落的形态，精准又生动，让读者仿佛亲眼看到大雪飘落的画面。
品一品
2.冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
赏析：运用“以动衬静”的写法，用雪花飘落的“簌簌”声和枯枝被压断的“咯吱”声，反衬出雪夜山村的极致寂静。两个拟声词的运用，让寂静的雪夜有了细微的声响，画面更鲜活，也让读者感受到大雪的厚重。
品一品
3.落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
赏析：句式对仗工整，分别描写柳树和松柏的雪景，各具特色。“毛茸茸、亮晶晶”“蓬松松、沉甸甸”两组叠词，既写出了雪的质感——柔软、晶莹、厚重，又让语言富有节奏感和韵律美。把柳雪比作“银条儿”,把松柏雪比作“雪球儿”,比喻贴切，形象地展现了雪后树木的优美形态。
品一品
4.俗话说，“瑞雪兆丰年”。这并不是迷信，而是一个有着充分科学根据的论断。寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫；雪水渗进土层深处，又能供应庄稼生长的需要。
赏析：引用俗语开篇，引出“瑞雪兆丰年”的主题，接着用“不是……而是……”的句式点明其科学性，条理清晰。随后从“冻死害虫”“滋润土层”两个方面简要说明科学依据，语言简洁明了，实现了由雪景到雪的意义的升华。
学习了这一课你有什么收获？
课堂小结
一、根据课文内容填空。
这第一场雪下得又大又美，雪后万里江山变成了 的世界，柳树上挂满了 的银条儿，松柏上堆满了 的雪球儿。这场雪被人们称为“瑞雪”,因为它能 ,还能 ,给人们带来了 的期盼。
练一练
粉妆玉砌
毛茸茸、亮晶晶
蓬松松、沉甸甸
冻死一部分越冬的害虫
供应庄稼生长的水分
丰收
练一练
二、按要求完成练习。
1.那鹅毛般的大雪就纷纷扬扬地落了下来。(仿写比喻句，描写自然景物)
2.冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。(这句话运用了什么写法 有什么好处 )
答：那细丝般的春雨就淅淅沥沥地洒了下来。
答：以动衬静的写法；用雪花飘落的“簌簌”声和枯枝被压断的“咯吱”声，衬托出雪夜的寂静，让画面更生动、更有层次感。
练一练
二、按要求完成练习。
3.课文是按什么顺序描写第一场雪的 请用简洁的语言概括每个阶段的特点。
答：按雪前、雪中、雪后、雪的意义的顺序描写。
雪前：天气骤变，寒风来袭；
雪中：雪花大片飘落，雪夜寂静；
雪后：景色优美，孩童嬉雪；
雪的意义：瑞雪兆丰年，带来丰收期盼。
练一练
三、阅读理解。
雪
雪，是北国冬天的精灵。它从天空中缓缓飘落，像无数个白色的小精灵，亲吻着大地的每一个角落。
落雪后的世界，一片洁白。屋顶上、树枝上、田野里，全都盖上了一层厚厚的白棉被，干净得没有一丝杂质。阳光照在雪地上，反射出耀眼的光芒，让人睁不开眼睛。偶尔有几只小鸟落在树枝上，抖落枝头的积雪，雪花簌簌地落下来，给洁白的世界添了几分灵动。
练一练
三、阅读理解。
孩子们最喜欢下雪了。他们穿着厚厚的棉袄，戴着帽子、手套，在雪地里堆雪人、掷雪球、打雪仗，欢乐的笑声在雪地里回荡，给寒冷的冬天添了几分温暖。
雪不仅美丽，还能给人们带来好处。它冻死田野里的害虫，滋润着土地，为来年的庄稼生长积蓄力量。俗话说“瑞雪兆丰年”,一点也不假。
练一练
三、阅读理解
1.短文描写了雪的哪些特点
2.文中画横线的句子运用了什么修辞 写出了雪的什么特点
3.结合课文和这篇短文，说说你对“瑞雪兆丰年”的理解。
答：写了雪美丽、灵动，还能给人们带来好处(冻死害虫、滋润土地)的特点。
答：运用了比喻的修辞手法；把雪比作白色的小精灵，写出了雪轻盈、灵动、可爱的特点。
答：大雪不仅美丽，还能冻死田野里的越冬害虫，雪水融化后能滋润土地，为来年的庄稼生长提供水分和养分，预示着来年庄稼会获得丰收，所以说“瑞雪兆丰年”。
练一练
四、读写迁移。
运用比喻或叠词写景手法，描写一处你见过的自然景物(如春雨、晚霞、落叶、秋雨),字数50～80字。
示例1(春雨):牛毛般的春雨淅淅沥沥地下着，打在窗台上发出沙沙的声响。小草从土里探出脑袋，贪婪地吮吸着雨水，原本干枯的柳枝也冒出了嫩黄的新芽，一切都充满了生机。
示例2(晚霞):傍晚的晚霞美极了，天边像被染了色，红彤彤的、金灿灿的，像一幅绚丽的油画。偶尔有几只大雁掠过，翅膀划过晚霞，给这静美的画面添了几分灵动。
1.今天我们一起欣赏了第一场雪的美，梳理了雪的景物变化过程，体会了作者的写景手法和对雪景的喜爱、赞美之情，还学会了用批注法记录阅读感受，并用学到的写景方法进行了小练笔。这场雪不仅美在景色，更美在它给人们带来了丰收的期盼，让我们感受到了自然的美与趣。
2.拓展延伸：
(1)摘抄课文中描写雪景的优美语句，背诵自己最喜欢的段落。
(2)课后观察身边的自然景物，记录自己的感受。
(3)用相机或画笔记录身边的自然之美，下节课和
同学分享。
课后巩固
谢谢！同学们再见！

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