资源简介

4.16 极端天气
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：知道极端天气的含义和常见类型，了解应对极端天气的方法；知道全球变暖是极端天气频发的重要原因。
② 会析：通过分析统计表发现我国极端天气的地区差异；理解二氧化碳温室效应模拟实验原理。
③ 会做：通过模拟实验探究二氧化碳对气温的影响，每2分钟记录一次温度。
④ 懂得：认识极端天气带来的危害，树立防灾避险意识；知道少用化石燃料、恢复森林湿地能缓解全球变暖。
【方法指导】
认识极端天气 → 了解气象灾害预警信号 → 分析极端天气数据
探究二氧化碳温室效应实验 → 认识全球变暖与应对 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　认识极端天气与气象预警
1. 极端天气的定义
极端天气是指一定地区在一定时间内出现的
超出常态的天气现象，并且其发生概率一般小于10%。
极端天气包括超出常态的暴雨、干旱、高温、寒潮、台风等
多种类型。它会危及人民生命财产安全，
使社会遭受巨大的损失。
2. 气象灾害预警信号
气象部门会通过广播、电视、互联网等渠道向社会公众发布
预警信号和防御指南，
包括暴雨、霜冻、大雾和霾等14类气象灾害预警。
预警级别分为一般、较重、严重和特别严重四级，
依次用蓝、黄、橙、红四种颜色表示。
3. 应对
我们应该关注气象灾害预警信号，及早预防，
采取正确方法应急避险。
【温馨提示】 红色预警危害特别严重，要及时应急避险。
考点02　全球变暖与温室效应实验
1. 什么是全球变暖
极端天气频繁发生的原因很多，全球变暖是重要的原因之一。
自工业革命以来，
人类活动导致二氧化碳等温室气体大量排放，
使温室效应显著增强，地球越来越热，这就是全球变暖。
2. 模拟实验
白醋和小苏打反应产生二氧化碳，
用加热灯照射两只烧杯，每2分钟记录一次温度。
实验现象：二氧化碳多的烧杯温度上升更高。
3. 实验结论
二氧化碳有温室效应，会吸收热量，使温度升得更高。
【温馨提示】 对比实验中只有二氧化碳的多少不同，其他条件都相同。
考点03　全球变暖的影响与应对
1. 全球变暖的影响
气温越高，大气能容纳的水分就越多。
达到降水条件时，就会产生更强的降水，
导致暴雨等极端降水事件增多。
全球变暖会使台风、高温等多种极端天气事件
发生的频率和强度增加。
2. 数据发现
我国各个地区都会发生极端天气，
近些年极端天气发生频次整体升高。
按影响和损失来算，
气象灾害是我国名副其实的第一自然灾害。
3. 应对措施
少用化石燃料能减少温室气体排放，
恢复森林、湿地能吸收更多二氧化碳，
均有利于降低大气中温室气体含量，缓解全球变暖危机。
【温馨提示】 全球变暖加剧极端天气，低碳生活是每个人的责任。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为极端天气发生概率大于10%。极端天气发生概率一般小于10%。
【易错2】认为极端天气只出现在热带地区。极端天气在全球各地都有发生。
【易错3】认为黄色预警最严重。预警级别依次用蓝、黄、橙、红表示，红色最严重。
【易错4】做温室效应实验时忘记同步读数。两支温度计要对称放置，安排专人计时，同步读数。
模块04　实战演练·随堂检测
一、选择题
1. 下列关于极端天气的说法，正确的是（　　）。
A. 极端天气发生的概率大于10%
B. 极端天气只会出现在热带地区
C. 极端天气会威胁人们生命财产安全
2. 在气象灾害预警信号中，表示危害程度最严重的颜色是（　　）。
A. 黄色　　　　B. 橙色　　　　C. 红色
二、简答题
工业发展会排放大量温室气体，加剧全球变暖，请你结合本课所学知识，说一说全球变暖会给地球环境、生物以及人类带来哪些危害。
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】我国14类气象灾害预警信号：
四级预警（蓝、黄、橙、红）5种：
台风（热带气旋大风、暴雨）、暴雨（短时强降雨，易洪涝）、
暴雪（强降雪，积雪灾害）、寒潮（强降温、大风、冻害）、
大风（大范围强风）。
三级预警（黄、橙、红）7种：
沙尘暴（大风卷起沙尘，能见度暴跌）、高温（持续高温热浪）等。
【知识小结】超出常态的天气现象：暴雨、干旱、高温、寒潮、台风等；
预警信号：蓝、黄、橙、红四级；
全球变暖加剧极端天气：少用化石燃料、恢复森林湿地。
参考答案（实战演练·供自评）
一、选择题：1. C　　2. C
二、简答题：①对地球环境：冰川融化，海平面上升；极端天气频发，洪涝、干旱灾害增多。②对生物：部分动植物栖息地被破坏，生物生存受到威胁，部分物种面临灭绝。③对人类：威胁人类的生命财产安全，影响农业生产，破坏人类的生存环境。
AIGC标识: 10ff2df7-a424-41f5-b8af-c1ba628923db

展开更多......

收起↑