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5.19 开发新能源
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：知道新能源的概念和常见类型，掌握太阳能的两种利用方式；了解风能、地热能、生物质能、水能的利用。
② 会析：能通过对比实验分析影响太阳能小车速度的因素，根据现象得出实验结论。
③ 会做：能够完成太阳能小车对比实验，规范填写实验记录单。
④ 懂得：懂得传统化石能源有限，体会开发新能源的重要意义。
【方法指导】
复习导入 → 认识新能源 → 太阳能两种利用方式
探究太阳能小车实验 → 向日葵的启示 → 认识多种新能源 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　认识新能源
1. 新能源的定义
新能源指新发现的，或发现时间虽久但因技术、经济条件限制
而未得到广泛使用的能源，
如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能等。
2. 为什么要开发新能源
煤、石油和天然气这些传统化石能源终将枯竭，
人们正在努力开发新能源。
【温馨提示】 新能源清洁又可持续，要大力开发。
考点02　太阳能的利用与探究实验
1. 太阳能的两种利用方式
太阳能取之不尽，用之不竭。
目前，太阳能的利用方式主要有两种：光热转换和光电转换。
光热转换：把太阳能转换成热能，如太阳能灶、太阳能热水器、太阳能温室。
光电转换：把太阳能转换成电能，如太阳能汽车、空间站太阳翼、太阳能路灯。
2. 探究：影响太阳能小车速度的因素
对比实验要保持其他条件不变，每次只改变一个因素。
实验结论：光照越强，小车速度越快；
电池板正对光源，速度越快。
3. 向日葵的启示
植物具有向光性，在这方面，向日葵是典型的代表。
工程师们受到向日葵的启发，驱动电机转动支架来追踪太阳，
使得阳光始终垂直照射太阳能电池板，从而极大地提高了发电效率。
【温馨提示】 光照越强、电池板正对光源，发电效率越高。
考点03　风能、地热能、生物质能和水能
1. 风能
风能总储量非常大，据估算，
全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的10~20倍。
风能的利用方式主要是风力发电。
2. 地热能
地热能来自地球深处，储量非常大。
通过钻井，可以把地热从地下储层引入水池、住宅、温室和发电站等。
3. 生物质能
生物质能是指由自然界中的生物及它们产生的废弃物提供的能量，
蕴藏在薪柴、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。
利用这些原料，可以制取沼气用于燃烧、发电，
还可以生产生物乙醇、生物柴油等生物质燃料。
4. 水能
水能包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能。
水能主要用于水力发电，以河流水能为主。
【温馨提示】 对照图示说一说：它的能量从哪里来？它是怎么变成电（或热）的？
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为煤、石油是新能源。煤、石油和天然气是传统化石能源，终将枯竭。
【易错2】认为太阳能灶把太阳能转换成电能。太阳能灶属于光热转换，把太阳能转换成热能。
【易错3】认为实验中可以同时改变光照强度和角度。对比实验每次只改变一个因素。
【易错4】认为地热能来自太阳。地热能来自地球深处。
模块04　实战演练·随堂检测
一、选择题
1. 下面各种能源中，是新开发利用的能源的是（　　）。
A. 风能　　　　B. 太阳能　　　　C. 煤　　　　D. 石油
2. 光电板受光角度与小车速度有关。
小车运动速度最快时，受光角度为（　　）。
A. 45°　　　　B. 60°　　　　C. 90°
二、简答题
我国是一个能源短缺的国家，我们应当如何应对能源短缺问题？
答：________________________________________________
________________________________________________
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】查阅资料，向同学介绍2022年我国举办的冬奥会的场馆
是如何使用新能源的。
【知识拓展】人造太阳正式名字叫可控核聚变装置，
我国的装置叫东方超环（EAST），在安徽合肥。
它模仿太阳发光发热的原理，在地球上做核聚变实验。
原理：把从海水中提取的氘、氚加热到上亿摄氏度，
让原子核发生聚变，释放能量；用强大的磁场把高温物质悬浮困住。
燃料氘可以从海水中提取，几乎取之不尽。
【知识小结】新能源：新发现的或未广泛使用的能源，
包括太阳能、风能、地热能、生物质能、核能等；
太阳能利用：光热转换、光电转换；
光照越强、正对光源，发电效率越高。
参考答案（实战演练·供自评）
一、选择题：1. B　　2. C
二、简答题：大力开发太阳能、风能等新能源；节约能源，提高能源的利用率；改进技术，减少能源浪费；倡导低碳节能的生活方式；等等。

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