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第 3 课《现代诗二首》同步练习
班级“诗歌编辑部”要出版一期《秋晚诗刊》。请你完成组稿任务，争当“小小诗人”。
一、字词编辑部（共 20 分）
1.诗稿清样里藏着拼音，请写出词语。（每空 2 分，共 12 分）
傍晚，归巢的鸟儿驮着斜阳飞过江面，江边的 lú wěi（　　　）染上了红色。草地上，花牛 dǎ gǔn（　），小尾巴甩得 dī liū liū（　　　　）；白云 bà zhàn（　　　）了半个天，太阳偷偷渡过西山的青峰，找地方安 mián（　　　）去了。
2.给加点字选择正确读音，画“√”。（每小题 2 分，共 4 分）
归巢（cháo　cáo）　　剪秋罗（luó　lō）
3.“偷渡了西山的青峰”中“渡”的意思是（　　）（4 分）
A. 渡口　　B. 通过、越过　　C. 运送
二、诗句装订线（共 20 分）
1.把诗中的景物与它的“动作”连一连（填序号）。（每线 2 分，共 8 分）
归鸟　　　　①把斜阳掉在江上
斜阳　　　　②妆成一瞬的红颜
花牛　　　　③驮着斜阳回去
芦苇　　　　④压扁了一穗剪秋罗
2.下列朗读停顿划分最恰当的一项是（　　）（4 分）
A. 花牛/在草地里坐，压扁了/一穗剪秋罗。
B. 花牛在/草地里坐，压扁/了一穗剪秋罗。
C. 花牛在草地/里坐，压扁了一穗/剪秋罗。
3.《秋晚的江上》描绘的是＿＿＿＿时候的景色，《花牛歌》里的花牛是那么＿＿＿＿、那么自在。（8 分）
三、诗页抽屉柜（把两首诗的“宝贝”分类放进抽屉。每空 2 分，共 20 分）
1.《秋晚的江上》一诗中出现的景物有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2.《花牛歌》一诗中，花牛在草地里做了四件事，依次是：＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、做梦。
3.两首诗都充满丰富的想象。请把下面的想象之“果”填给对应的诗句：
“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”运用了＿＿＿＿的修辞手法，把芦苇当作人来写；“太阳偷渡了西山的青峰”让人仿佛看见＿＿＿＿＿＿＿＿的画面。
4.《花牛歌》全诗四个小节结构相仿，读起来节奏轻快，读出的是诗人对＿＿＿＿＿＿的喜爱。
四、诗心品读屋（共 25 分）
阅读《花牛歌》选段，回答问题。
　　花牛在草地里坐，
　　压扁了一穗剪秋罗。
　　花牛在草地里眠，
　　白云霸占了半个天。
1.“眠”的意思是什么？花牛睡觉时，天空中是一幅怎样的画面？（6 分）
2.“白云霸占了半个天”中的“霸占”本来是个带贬义的词，用在这里却让人觉得很有趣。说说你的体会。（7 分）
3.“花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。”闭上眼睛想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？写一写。（8 分）
4.如果给这两节诗配一幅画，你会在画面上画哪些景物？请列出至少四种。（4 分）
五、小小诗人（共 15 分）
《秋晚诗刊》向全班征稿。请仿照《花牛歌》的句式（“××在＿＿里＿＿，……”），写一首不少于四行的小诗，也可以仿照“归巢的鸟儿……”写一写傍晚看到的小动物。要求：想象有趣，句子通顺。
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参考答案
一、 1. 芦苇　打滚　滴溜溜　霸占　眠　2. cháo　luó　3. B
二、 1. 归鸟—③　斜阳—①　花牛—④　芦苇—②　2. A　3. 傍晚（秋晚）；悠闲
三、 1. 归鸟（鸟儿）；斜阳（夕阳）；芦苇；江（江面）　2. 坐；眠（睡）；走　3. 拟人；太阳慢慢落山、翻过西山青峰（想象合理即可）　4. 自然（草地、秋天的大自然、自由自在的生活）
四、 1. “眠”是睡觉的意思。画面：白云铺满了半个天空，好像把天都“占”满了，天瓦蓝瓦蓝的，草地上花牛静静地睡着。（意思对即可）　2. “霸占”本是贬义词，这里把白云当作调皮的孩子来写，仿佛白云淘气地挤满天空，生动有趣，写出了白云的多和天空的开阔，充满童趣。（言之有理即可）　3. 示例：我仿佛看到一头黑白相间的花牛懒洋洋地卧在青草地上，身下压着几株开着小花的剪秋罗；好像还听到花牛“哞哞”的叫声和青草被压弯的“沙沙”声。（想象合理即可）　4. 示例：花牛、草地、剪秋罗、白云、蓝天，还可以有远处的小山等。（写出四种即可）
五、 按是否运用给定句式、想象是否有趣、语句是否通顺、行数是否达标综合评分。
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