资源简介

11.1　党和人民信赖的英雄军队 教学设计
基本信息
课　　题 第1框　党和人民信赖的英雄军队
授课年级 八年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 情境式、启发式；自学、小组合作
教学准备 多媒体课件；《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》中各个部队出场的视频片段；教材P93“生活观察”（南沙群岛永暑礁）素材及图片；教材P94“探究与分享”（南昌起义、三湾改编、古田会议）素材；教材P95“阅读感悟”（“三个不相信”英雄宣言、抗美援朝战争）素材；各战争时期人民军队艰苦作战的照片、生活中人民军队的身影图片及维和部队照片；教材P96“探究与分享”（三大纪律八项注意）素材；教材P97“探究与分享”（抢险救灾、战机警戒巡航、国际人道主义救援、维和护航）图片素材
核心素养目标 政治认同：通过“生活观察”“探究与分享”等课堂活动，围绕议题“对人民军队的认识”，增强对人民军队和党的领导的认同感与信任感，坚定支持国防和军队现代化建设的信念。通过讨论和分析，认识到党对军队的绝对领导是人民军队战斗力的源泉，是维护国家主权和民族尊严的根本保证，增强对党的领导的政治认同。 责任意识：通过“阅读感悟”“探究与分享”等课堂活动，认识到自己作为国家的未来和希望，应当学习人民军队的优良品质，增强社会责任感和担当精神，积极参与国家建设和国防教育。
教学重点 人民军队的性质、宗旨、作用。
教学难点 学习人民军队的优良品质，增强社会责任感和担当精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【创设情境】多媒体出示教材P93“生活观察”： 南沙群岛永暑礁远离大陆近1400千米，是高温、高湿、高盐的“三高”地带。在这沧海一隅，一批又一批解放军官兵克服重重困难，忠诚履行守卫国土的神圣职责，为祖国守护平安，为人民守护幸福，书写了许多感人故事，就像太阳花一样，扎根在这里，永远迎着阳光怒放。 思考：(1)看了永暑礁守边战士的故事，你有什么感受？你认为人民军队在这样的环境中肩负着怎样的使命？ (2)结合材料和所见所闻，谈谈你对人民军队的认识。 学生思考后回答。 教师导入：同学们，我们在电视上总能看到这样的画面：洪水肆虐时，迷彩身影用血肉之躯筑起堤坝；地震废墟中，绿色方阵昼夜搜救，守护生命；边疆哨所上，战士们顶风冒雪守护着祖国的每一寸土地……这支与人民血脉相连的队伍，有一个共同的名字——中国人民解放军。 从南昌起义的枪声中诞生，到新时代强军征程的号角嘹亮，人民军队始终是国家主权的捍卫者、人民幸福的守护者、民族复兴的护航者。让我们开启今天的学习，共同致敬这支“人民子弟兵”的铁血征程与赤子情怀。 阅读教材P93“生活观察”中南沙群岛永暑礁守边官兵的事迹并观察图片，思考后回答：(1)永暑礁高温、高湿、高盐，远离大陆近1400千米，解放军官兵却一批又一批扎根在这里，像太阳花一样迎着阳光怒放，让我感受到他们对祖国的忠诚和不怕吃苦的精神，他们肩负着守卫国土、为祖国守护平安、为人民守护幸福的神圣使命；(2)结合新闻和影视作品中看到的人民军队形象，我认识到人民军队始终与人民血脉相连，是保卫国家、守护人民的重要力量，哪里有危难，哪里就有人民子弟兵。带着“人民军队是一支什么样的军队、为什么说它是党和人民完全可以信赖的英雄军队”这一问题进入新课学习。 以教材P93“生活观察”中永暑礁守边官兵的事迹导入，用戍边官兵在艰苦环境中的坚守唤起学生对人民军队的敬意，自然引出“党和人民信赖的英雄军队”这一课题，落实政治认同素养。
新课讲授 约30分钟 探究　党和人民信赖的英雄军队
1．多媒体播放视频：《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》中各个部队出场的场景。 教师介绍人民军队：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会。 思考：结合视频和材料，说说人民军队由哪些军种、兵种组成，它的最高军事机关是什么。 学生思考后回答。 【教师小结】中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种；中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会。 观看《庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式》中各个部队出场的视频片段，结合教师介绍思考并回答：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种，其最高军事机关为中央军事委员会。明确人民军队的构成，知道人民军队是全国武装力量的主体。 以国庆70周年阅兵式视频和教师介绍为载体，帮助学生了解人民军队的构成，明确人民军队是全国武装力量的主体，突破教学重点，落实政治认同素养。
2．多媒体出示教材P94“探究与分享”： （探究与分享（教材P94）：毛泽东指出：“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”我们党在领导中国革命、建设、改革的实践中，创造性地提出并坚持党对人民军队的绝对领导。党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，发端于南昌起义，奠基于三湾改编，定型于古田会议。1927年8月南昌起义，起义部队大多建有党组织、设立党代表，党的组织主要建在团级以上单位；1927年9月底10月初三湾改编，创造性确立“支部建在连上”的新制度；1929年12月古田会议，确立党对人民军队绝对领导的根本原则和制度。） 思考：结合上述材料，谈谈为什么要坚持党对人民军队的绝对领导。 学生分组讨论坚持党对人民军队绝对领导的原因和重要性。 【教师小结】人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。 阅读教材P94“探究与分享”中毛泽东的名言和南昌起义、三湾改编、古田会议的历史材料，分组讨论后回答：我们党在领导中国革命、建设、改革的实践中，创造性地提出并坚持党对人民军队的绝对领导；党对人民军队绝对领导的根本原则和制度，发端于南昌起义，奠基于三湾改编，定型于古田会议，是历史的选择、实践的结晶。理解人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂，人民军队是党缔造的，始终在党的领导下行动和战斗。 以教材P94“探究与分享”中毛泽东的名言和南昌起义、三湾改编、古田会议的历史为载体，引导学生从历史脉络中理解坚持党对人民军队绝对领导的原因，突破教学重点，落实政治认同素养。
3．多媒体出示教材P95“阅读感悟”，并展示各战争时期人民军队艰苦作战的照片、生活中人民军队的身影图片以及维和部队的照片。 （阅读感悟（教材P95）：在枪林弹雨的战场上，面对气焰嚣张的强大敌人，人民军队曾经发出了“三个不相信”的英雄宣言：在革命战士面前，不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！抗美援朝战争期间，中国人民志愿军谱写了气壮山河的英雄赞歌，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：我们的身后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！这种血性令敌人胆寒，让天地动容！） 思考：从材料中体会到了人民军队具有怎样的英雄气概？ 学生分小组进行讨论交流。 【教师小结】人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，从坚决捍卫国家主权、安全、领土完整的英勇斗争到抢险救灾、保卫人民生命财产安全的顽强拼搏，从支援国家经济社会建设的无私奉献到维护地区和世界和平的实际行动，人民军队用大无畏的气概从胜利走向胜利，赢得了党的信任、人民赞誉，也赢得了世界尊敬。 阅读教材P95“阅读感悟”，观看各战争时期人民军队艰苦作战的照片、生活中人民军队的身影图片以及维和部队的照片，分组讨论后回答：从“三个不相信”的英雄宣言和杨根思、黄继光、邱少云等英雄功臣的事迹中，体会到人民军队敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，具有大无畏的英雄气概和血性胆魄。理解人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队，用大无畏的气概从胜利走向胜利，赢得了党的信任、人民赞誉，也赢得了世界尊敬。 以教材P95“阅读感悟”中“三个不相信”英雄宣言和抗美援朝英雄事迹为载体，引导学生体会人民军队敢于斗争、敢于胜利的英雄气概，突破教学重点，落实政治认同素养。
4．多媒体出示教材P96“探究与分享”： （探究与分享（教材P96）：“革命军人个个要牢记，三大纪律八项注意……”一代代革命军人坚定贯彻执行三大纪律八项注意，强化纪律意识和组织观念，培育了优良传统和作风。正是有了高度的政治觉悟和严明的革命纪律，将士们哪怕冻饿交加，也不拿群众一针一线；哪怕烈火焚身，也岿然不动，直至付出生命；哪怕身陷绝境，也坚守战位，慷慨赴死。） 思考：为什么人民军队深受人民爱戴？ 学生分小组讨论交流。 【教师小结】人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队。人民军队素以纪律严明著称于世，自创建之日起就把革命的坚定性、政治的自觉性、纪律的严肃性结合起来，统一意志、统一指挥、统一行动，有令必行、有禁必止。人民军队始终站在人民立场上，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，始终和人民同呼吸、共命运、心连心，哪里有敌人，哪里有危难，哪里就有人民子弟兵。 阅读教材P96“探究与分享”中“三大纪律八项注意”的材料，分组讨论后回答：人民军队素以纪律严明著称于世，一代代革命军人坚定贯彻执行三大纪律八项注意，强化纪律意识和组织观念，培育了优良传统和作风；人民军队始终站在人民立场上，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，和人民同呼吸、共命运、心连心，所以深受人民爱戴。理解人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队，有令必行、有禁必止，哪里有敌人，哪里有危难，哪里就有人民子弟兵。 以教材P96“探究与分享”中“三大纪律八项注意”的材料为载体，引导学生理解人民军队纪律严明、作风优良的品质和全心全意为人民服务的根本宗旨，突破教学重点，落实政治认同、责任意识素养。
5．多媒体出示教材P97“探究与分享”图片，并讲述：人民军队为党和人民建立了不朽功勋，是保卫红色江山、维护民族尊严的坚强柱石，也是维护地区和世界和平的强大力量。 （探究与分享（教材P97）：人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了战略支撑。图片依次呈现抢险救灾、战机警戒巡航、国际人道主义救援、维和护航等场景。） 思考：结合以上材料，分析人民军队的作用。 学生思考后回答。 【教师小结】人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队。人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权、统一、领土完整，为维护国家海外利益，为促进世界和平与发展，提供了战略支撑。 观察教材P97“探究与分享”中抢险救灾、战机警戒巡航、国际人道主义救援、维和护航等图片，思考后回答：人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，在抢险救灾中保卫人民生命财产安全，在战机警戒巡航中捍卫国家主权和领土完整，在国际人道主义救援和维和护航中维护地区和世界和平，为巩固中国共产党领导和社会主义制度、为捍卫国家主权、统一、领土完整、为维护国家海外利益、为促进世界和平与发展提供了战略支撑。理解人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，是保卫红色江山、维护民族尊严的坚强柱石，也是维护地区和世界和平的强大力量。 以教材P97“探究与分享”中抢险救灾、维和护航等图片为载体，引导学生分析人民军队的作用，突破教学重点，落实政治认同、责任意识素养。
课堂总结 约5分钟 1．知识梳理：组织学生分组总结本节课所学内容，理清脉络线索。人民军队是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种和军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种，最高军事机关为中央军事委员会；人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂；人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队，敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死；人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨；人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，为巩固中国共产党领导和社会主义制度、为捍卫国家主权、统一、领土完整、为维护国家海外利益、为促进世界和平与发展提供了战略支撑。教师对学生的总结进行点评和补充。 2．情感升华：引导学生学习人民军队的优良品质，增强社会责任感和担当精神，积极参与国家建设和国防教育。 3．课后延伸：结合教材P93“生活观察”，搜集一位人民军队英雄人物的事迹，制作一张“人民军队英雄卡”，写下自己的感受，下节课与同学交流分享。 分组总结本节课所学内容，制作简单的思维导图或知识框架并在全班展示交流：①人民军队是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种和军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种，最高军事机关为中央军事委员会；②人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂；③人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队；④人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队；⑤人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，是保卫红色江山、维护民族尊严的坚强柱石，也是维护地区和世界和平的强大力量。明确要学习人民军队的优良品质，增强社会责任感和担当精神；记录课后延伸任务。 通过学生分组总结、制作思维导图与教师点评补充，帮助学生形成完整的知识结构，明确人民军队的构成、性质、优良品质和作用；结合情感升华与课后延伸任务，引导学生把认识转化为行动，突破教学难点，实现知行合一。
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