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(共17张PPT)
美美与共
籽籽同心
——“石榴籽班”带班方略
【石榴籽班带班育人方略】
教师：X老师 时间：9.X
前言
在班级建设之初，我始终将根植“石榴籽精神”，共筑团结之魂作为核心育人理念，以“籽籽相拥”为核心理念，打造内部紧密相连、外部坚韧饱满的班集体，让每个孩子都能找到归属感；以“共生卓越”为育人目标，让孩子在集体中绽放个性、协作成长。而这一切的理论基石，正是践行“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”的领袖嘱托，让国家精神融入班级建设的点滴。
目
录
DESIGNED BY JINHUI
壹
班情分析
ONE
贰
育人理念
TWO
叁
育人目标
THREEE
肆
实践做法
FOUR
伍
特色和成效
FOUR
壹
班情分析
班情分析
参差不齐
家庭背景、性格兴趣差异显著，学习基础和习惯参差不齐；
短板
孩子存在明显的短板，集体意识淡薄、缺乏归属感，同学间沟通不畅，也没有共同的奋斗目标。
孩子们就像一颗颗散落的石榴籽，有着多元的特点：
挑战即是机遇，多元班情正是实践“石榴籽精神”的最佳土壤，找到串联每一颗“籽”的那根线，让他们紧紧相拥。
男生
30
女生
30
其中6名建档立卡学生。
贰
育人理念
以“籽籽相拥”为核心理念，
打造内部紧密相连、外部坚韧饱满的班集体，让每个孩子都能找到归属感。
育人理念
根植“石榴籽精神”，共筑团结之魂
叁
育人目标
育人目标
凝聚融合
核心是打破隔阂、建立信任，让孩子找到归属感，班级氛围融洽、初显集体荣誉感。
共进互助
让孩子内化“石榴籽精神”，实现个性展现与集体奋斗的统一，打造有温度、有力量的班集体。
卓越共生
让孩子们团结一心，实现学习与品德的共同进步，让“学习伙伴”落地，班风学风得到显著改善。
三步走阶梯式目标，步步为营，从“凝聚”走向“卓越”
第一步
第二步
第三步
肆
实践做法
实践做法
“石榴籽”风采墙
我们打造了专属的“石榴籽”风采墙，让每个孩子的闪光点都被看见、被认可；
班级之歌
我们唱响班级之歌，用旋律凝聚人心，让孩子在潜移默化中感受集体的温暖，把班级当成自己的家。
文化浸润
协作聚力
协同共育
实践做法
文化浸润
协作聚力
协同共育
“学习伙伴”
我们开展“学习伙伴”结对监督，让基础不同的孩子互帮互助、共同进步；
“班级小管家”
设立“班级小管家”，让每个孩子都成为班级的主人，在承担责任中培养责任担当和集体价值感。
各类活动为纽带，让每一颗“石榴籽”都能紧紧抱在一起。
实践做法
教育从来不是学校的独角戏，
家校同心才能凝聚最大育人合力。
文化浸润
协同共育
协作聚力
“云沟通”桥梁
家长群
公众号
从家长的反馈中，感受这份家校同心的温暖与力量。
家校同心
定期分享班级动态，让家长实时掌握孩子在校情况，及时沟通、高效配合。
“抱”得更紧
伍
特色
和成效
特色和成效
籽籽向阳，硕果累累。
班风学风焕然一新
学生面貌积极向上
家校关系愈发和谐融洽
班级整体均分显著提升，课堂纪律井然有序；
孩子们变得更加自信，敢于在集体面前表达自己，在互助中收获了快乐与进步；
家长们纷纷反馈，孩子变得更开朗、更有责任感，也愿意主动和家人分享学校的生活。
1
2
3
教育是一场温暖的奔赴，带班之路，更是一场与孩子们的双向奔赴、共同成长。
未来，我将继续深耕“石榴籽精神”，用心呵护每一颗“石榴籽”，让他们在集体中向阳而生、茁壮成长，让团结之魂在班级中绽放永恒光芒，让孩子们在籽籽同心的集体中，成就更好的自己，共创更卓越的班级！
感
谢
观
——“石榴籽班”带班方略
【“石榴籽班”带班育人方略】
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