资源简介

(共30张PPT)
9 爬 山 虎 的 脚
目录
生字词学习与积累
课文朗读与结构梳理
聚焦'爬山虎的脚'
——细致观察方法学习
语言审美与表达鉴赏
观察方法迁移与实践指导
总结拓展与情感升华
01
02
03
04
05
06
叶圣陶（1894—1988）
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
01
生字词学习与积累
解锁语言密码
重点生字认读
词语积累与语境理解
左栏：词语与课文原句
■ 弯曲：爬山虎的细丝弯曲着攀附墙面。
■ 痕迹：墙上留下细小而清晰的爬行痕迹。
■ 牢固：圆片紧贴墙面，十分牢固。
■ 休想：若不触墙，它便休想向上生长。
右栏：释义与生活例句
■ 弯曲：不直；例：树枝被风吹得弯曲。
■ 痕迹：事物留下的印记；例：雪地上有小猫的爪子痕迹。
■ 牢固：结实稳定；例：这座桥建造得非常牢固。
■ 休想：绝对不可能；例：不复习就想考高分？休想！
多音字与形近字辨析
均 vs 钧
■ 均：jūn，平分、平均；如均衡、均等
■ 钧：jūn，古代重量单位（三十斤）；如千钧一发
★ 易错点：'钧'不可写作'均'，'千钧'喻极重，非'千均'
柄 vs 炳
■ 柄：bǐng，器物把儿；如刀柄、权柄
■ 炳：bǐng，光明照耀；如彪炳史册、炳焕
★ 易错点：'柄'从木，与实物相关；'炳'从火，与光明显著相关
1
2
cāo chǎng chóng dié kòng xì
（ ） （ ） （ ）
kū wěi yè bǐnɡ jūn yún
（ ） （ ） （ ）
一、读拼音，写词语。
操 场
重 叠
空 隙
叶 柄
均 匀
枯 萎
课堂演练
二、给加红的字词选择正确的解释。
1.叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。
“均匀”供选择的解释：
（1）指时间的间隔相等。（ ）
（2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）
2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“休”供选择的解释：
（1）歇息。（ ）（2）停止。（ ）（3）不要，别。（ )
√
√
02
课文朗读与结构梳理
聆听文字的节奏，解码观察的脉络
有感情朗读课文
朗读片段赏析
■ 重点句段：
"爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。"
■ 节奏提示：
→ "触着墙的时候"稍作停顿，突出动作起点
→ "六七根细丝"放慢语速，强调数量与精微
→ "巴住墙"重读"巴"字，体现力量感与粘附性
朗读指导要点
■ 语气设计：
以沉静而专注的语调模拟观察者心境，避免夸张抒情
■ 情感锚点：
在"拉一把""紧贴"等动词处注入轻微力度感，传递生命主动攀附的意志
■ 节奏逻辑：
遵循"触→变→巴→弯→拉→贴"动作链，每步间保持0.5秒自然停顿，形成呼吸式语流
1
2
理清课文描写顺序
■ 观察逻辑链：
① 生长位置 → 茎上叶柄反面
② 外形特征 → 枝状细丝→小圆片
③ 颜色变化 → 嫩红→灰白
④ 爬墙过程 → 触→变→巴→弯→拉→贴
★ 这一链条体现作者定点、持续、多维的科学观察思维，将瞬时动态转化为可追溯的语言序列。
标注关键段落
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
第3—5自然段
从下面句子中的哪些地方，能感受到作者进行了细致的观察？
位置
数量
形态
颜色
作者进行了细致的观察。
03
聚焦'爬山虎的脚'
细致观察方法学习
生长位置
■ 关键部位：
① 位置：茎上长叶柄处
② 方位：叶柄反面伸出
③ 形态：枝状细丝结构
★ 精准观察启示：
→ 细微处见真章
→ 空间定位是科学观察的基础
→ 反面视角常隐藏关键信息
外形与颜色变化
细丝阶段
■ 初生形态：枝状细丝
■ 颜色特征：嫩红鲜亮
■ 生命状态：柔软可弯折
★ 观察要点：长度约0.5-1cm，顶端微膨
圆片形成
■ 形态转变：细丝顶端膨大
■ 结构特征：圆形吸盘雏形
■ 功能准备：为附着积蓄力量
★ 观察要点：直径约2-3mm，边缘略透明
颜色转化
■ 色彩演变：嫩红→灰白→深灰
■ 生理意义：木质化完成
■ 功能成熟：牢固吸附能力形成
★ 观察要点：灰色越深，吸附力越强
爬墙全过程动词解析
左列：动作链解析
① 触：轻碰墙面，启动感应机制
② 变：顶端膨大，形成吸盘基础
③ 巴：紧密吸附，分泌黏性物质
④ 弯：茎部弯曲，产生牵引力
⑤ 拉：持续发力，拉动茎干上升
⑥ 贴：完全贴合，完成稳固附着
右列：表达效果分析
★ 精准性：每个动词对应特定生理阶段
★ 动态感：形成不可逆的递进关系
★ 生命力：展现植物主动适应的智慧
★ 节奏感：六字短语构成语言韵律
★ 画面感：如电影分镜般清晰呈现
1
2
一脚一脚地往上爬。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎是怎样往上爬的？
巴
能换成“粘、挨”吗？
“巴”字写出了爬山虎紧紧地粘贴在墙上的样子。
04
语言审美与表达鉴赏
走进文字的光影世界
细节描写的魔力
■ 生命状态的瞬时捕捉：
① '不几天就萎了'——'萎'字精准传达枝条失水枯槁的生理过程
② '变成灰色'——'变'字暗含渐进过程，'灰'色暗示生命力消退的视觉终点
■ 语言的画面生成力：
● 两处描写形成时间-色彩-形态三重对照
● 以极简动词与形容词激活读者视觉想象，实现文字到图像的无缝转化
修辞的双翼
比喻：像蛟龙的爪子
■ 意象张力：
① '蛟龙'赋予爬山虎脚以古老威严与磅礴力量
② '爪子'突出其钩状结构与抓附本能
■ 审美效果：
● 将微小植物器官升华为神话级存在
● 在静止形态中注入动态威慑感
拟人：一脚一脚地往上爬
■ 节奏建构：
① '一脚一脚'通过叠词重复模拟攀爬的顿挫节律
② '往上'强化向上生长的生命意志
■ 情感投射：
● 将植物行为人格化为坚韧前行的个体
● 使观察者与被观察者建立情感共振通道
05
观察方法迁移
从课文到生活
作者的观察智慧
左列：三种核心方法
■ 定点观察：
固定位置持续追踪，如每日同一角度观察墙头爬山虎。
■ 时间序列：
按天/周记录变化，构建生长动态图谱。
■ 多感官参与：
视觉辨色形、触觉感质地、对比察差异，立体感知生命律动。
右列：方法价值解析
★ 定点观察 → 消除视角干扰，凸显真实变化
★ 时间序列 → 揭示生命节奏，建立因果逻辑
★ 多感官参与 → 突破视觉局限，激活具身认知
三者融合，构成科学观察的完整闭环，是自然写作的底层能力。
我的观察记录单
① 日期栏
填写要求：
精确到年月日
示例：
2024年9月15日
注意事项：
避免简写为'今天'或'上周'，确保时间可追溯。
② 天气栏
填写要求：
记录当日典型天气特征
示例：
晴，午后微风，气温26℃
注意事项：
天气可能影响植物状态，是重要关联变量。
③ 形态变化栏
填写要求：
聚焦颜色、形状、大小、质地等可视可感特征
示例：
新芽由嫩红转为浅绿，卷曲度降低
注意事项：
使用比较级（更/最/渐）体现动态过程。
④ 新发现栏
填写要求：
记录意外细节、疑问或联想
示例：
叶背有细绒毛，触感微涩；为何只向阳面生长？
注意事项：
保护好奇心，疑问即下一次观察起点。
06
总结拓展
让观察成为生命的习惯
本课三大收获
语言积累
■ 生字掌握：
精准识读均、柄、萎、慎四字，辨析均/钧、柄/炳形音义差异
■ 词语运用：
理解弯曲、痕迹、牢固、休想在语境中的准确含义与情感张力
■ 多音形近：
掌握关键多音字规律，建立汉字系统化认知框架
能力提升
■ 观察方法：
掌握定点观察、时间序列、多感官参与三大科学观察策略
■ 语言审美：
品析'触→变→巴→弯→拉→贴'动词链的动态精度与'像蛟龙的爪子'比喻的意象张力
■ 思维结构：
理清总分结构与观察线索双逻辑线，提升文本解析力
1
2
下 课
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑