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新课导入
同学们，提起四月，我们总会联想到烂漫的春花、轻柔的晚风、归来的燕子与朦胧温润的暮色，这是一年四季里最富有生机与柔情的时节。而在林徽因的这首诗歌当中，人间四月天不再仅仅指代自然的季节，它被赋予了更深层的含义，诗人将春风、云烟、星光、细雨、百花、圆月、鹅黄新绿、出水白莲这些春日里美好的事物汇聚在一起，用一连串优美的意象，把心中的爱、温暖与希望全部寄托于四月的风光，将赞颂的对象比作人间四月天。那么诗人为什么会选择四月天作为喻体，这些动人的景物背后又藏着怎样真挚的情感，接下来就让我们走进《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，一同品味这首诗歌独有的温柔与力量。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——白居易《大林寺桃花》
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》
南京犀浦道，四月熟黄梅。 ——杜甫《梅雨》
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
林徽因
作者介绍
　　林徽因，原名徽音，汉族，祖籍福建闽侯（今福建福州），出生于浙江杭州，“中国现代文化史上的杰出女性” 。林徽因是清华大学教授，为中国著名的建筑学家、诗人、作家，中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作有《莲灯》《九十九度》等，著有《林徽因诗集》《林徽因文集》。
　　民国十七年（1928年）与梁思成在加拿大渥太华结婚。民国二十六年（1937年）与梁思成圈阅批注中国营造学社藏本《大唐西域记》（数百处唐代建筑及地名），发现唐代建筑——五台山佛光寺，是用现代科学方法研究中国古代建筑的开拓者。
作者贡献
林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计，第二是改造传统景泰蓝，第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。人民英雄纪念碑，所有花纹全部出自于林徽因之手。
写作背景
　　这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。
　　梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。
　　故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是绝对可能的。
知识积累
新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以来以聚餐会形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，在诗歌艺术上做了有益的尝试。1925年由徐志摩编辑《晨报副刊》，增辟《诗镌》《剧刊》，提倡现代格律诗和国剧运动。1927年春在上海创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。后来闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即音乐美——强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐；绘画美——强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感；建筑美——强调节的匀称与句的均齐；为新格律学派奠定了理论基础。
林徽因主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。
读读写写
轻灵：动作轻巧灵活，也指一种轻松、飘逸的心境。
娉婷：形容女子的姿态美。
鲜妍：鲜艳美丽光彩的样子。
冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。这里是王冠的意思。
呢喃：拟声词，形容燕子的叫声。形容小声说话的声音。
诗歌朗读
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨/点洒在/花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕/你戴着，你是
天真，庄严，你是/夜夜的/月圆。
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你/梦期待中/白莲。
你是/一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
长句的停顿要得当；
朗读的节奏要缓急适当；
注意朗读的语气、语调；
注意重读的词语；
读准字音，注意感情。
朗读诗歌，初步感知诗歌内容。
整体感知
1、题目有什么特点？试分析。
诗题即是比喻，将“你”比作“四月天”，新颖别致，充满生机与希望，就像四月天一样美好，表达出真挚的情感。直接说“你是”，而不说“你像”，肯定之情、赞美之意溢于言表。
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗究如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。
2、作者用了哪些意象来表现人间四月天的丰美？描绘出怎样的画面？这样写有什么好处？
意象：四面风、云烟、星子、细雨点、花、百花的冠冕、夜夜的月圆、新鲜的嫩芽、期待中的白莲、一树一树的花开、燕。
整体感知
用简洁的语言概括诗歌描绘了哪几幅图画？并说明各自的特点。
春光风舞图
风烟星雨图
月夜花开图
雪后新绿图
花开燕语图
文本研读
“点亮”“交舞着变”在句中有何妙用？
开篇第一句有什么作用？
直抒胸臆，开门见山点明核心比喻，总领全诗，奠定温柔、赞美的情感基调。
“我说”二字体现出怎样的语气？
语气亲切、温柔，如同轻声倾诉，拉近与读者、倾诉对象的距离。
拟人，“点亮”生动形象地写出笑声清脆悦耳，仿佛瞬间照亮四面，写出春日阳光明媚、色彩艳丽、光彩动人的特点。表达了作者对“你”由衷的喜悦与赞美。从听觉到视觉，“笑响”是对爱的生动描述，“交舞着变”，是一种刻骨铭心的爱。
本句选取了什么意象？有何特点？
意象为笑响、风，突出灵动、轻快、充满生机的特点。
文本研读
这一句从什么角度展开描写？
赏析“你是四月早天里的云烟”
比喻，继续将对方比作四月清晨的云烟。云烟轻柔、缥缈、朦胧，写出人物温柔温婉、清雅脱俗的气质。
你觉得“无意中闪”在本句中有何表达效果？
拟人，“无意中”赋予星子以人的情态，生动形象地写出了星子不经意间的灵动之美，侧面烘托出“你”的纯真自然。“闪”将静态的“星子”在朦胧的“云烟”中若隐若现的情形写得具体可感，突出了“星子”的动态感。
触觉、视觉，以夜空繁星点缀春日黄昏，画面唯美。
文本研读
以“月圆”为喻，有什么含义？
“那轻，那娉婷，你是，鲜妍”这句话有什么特点？有什么作用？
这句话是倒装句，应为“你是那轻，那娉婷，鲜妍”。突出了“你”“轻”“娉婷”的特点，使读者感受到作者内心的欣喜之情。
体会“冠冕”在本句中体现出的情感。
极力赞美“你”是百花之王，鲜妍娇媚，令人艳羡。
圆月象征圆满、美好、安宁、温馨，寓意生命圆满、生活美满，满含祝福与喜爱。
文本研读
第四诗节中运用了哪些表示颜色的词语来描写“你”？读后给我们何种感受？
运用“鹅黄”“绿”“白”这些清新淡雅的词语来描写“你”，它们都是明亮的暖色，给人温润的美感，让人感到温暖、生机与希望。
赏析“白莲”这一意象并分析“梦期待中”有何深意？
白莲洁白、纯净、高雅，象征品性纯洁、美好圣洁，意境清雅脱俗。写出这一份美好是心中期盼、梦寐向往的模样，饱含憧憬与珍爱。
从修辞的角度赏析“你是一树一树的花开”。
运用比喻，花开繁盛烂漫，象征生命力旺盛、美好无处不在，画面热闹又温柔。
第五诗节中破折号的作用？
总结、升华情感，由景物描写转向直抒胸臆。
文本研读
如何理解“你是爱，是暖，是希望”？
直接点出核心情感，代表温情、关爱、暖意，是全诗情感的核心，表明“我”对“你”满怀希望，充满炽热深沉的赞美与深爱之情。这爱的呼唤把全诗的感情推向了高潮。
最后一句在文中有何作用？
“你是人间的四月天”与诗的开篇遥相呼应，反复咏叹，强化情感，收束全诗，将赞美、喜爱之情推向顶点，余味悠长。
作者用了哪些意象来表现人间四月天的丰美？这样写有什么好处？
这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的自然景物，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。
合作探究
朗读诗歌，观察句式的转行特点，体会其所形成的节奏感。
本诗第1～4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章；将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。
诗的第五节“你是爱,是暖/是希望,你是人间的四月天!”是收束的乐章,以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你,板尽盛赞,美不胜收。“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应,重复中有变化,诗情回旋而流转,毫无滞涩之感。
本诗中“你”字反复出现，你能说说它的表达效果吗？
①既突出了主题，又起到了“衬韵”的作用。
②形成呼告语气，突出抒情对象，“你”是全诗赞美的核心。全诗如与“你”面对面倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。
③一唱三叹，形成回环往复的音乐美。是一种形式美感与内容美感的深层次结合。
合作探究
诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？诗人写这些景物，与“你”有什么关系？（表现手法）
诗人为我们呈现了一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。运用了侧面描写、借景抒情的表现手法，通过写四月天的景色，侧面写出了“你”美好、充满生机的特点，表达了作者对“你”的深爱和赞美。
本诗使用了一种我们不常用的表达方式，叫什么 它有什么作用
句法偏离。句法偏离是指违背常规的表达方式，这其中有句法结构的倒装、前置和混乱。句法偏离比常规句法更能引起读者的注意，有时会产生一种强烈的修辞效果，起到强调作用，能更好地表达文意。
写作特色
1、音乐美： 注重押韵，每一节都是第一和第三行押韵。诗人又故意用一些“陌生化”的断句，读起来需放慢语速，又有一种节奏美。
2、建筑美： 诗共有五节，每节三行，且字数与句式灵活多变，灵动而不呆板。句式变幻“雪化后那片鹅黄，你像”“新鲜初放芽的绿，你是”故意打破原有语序，使人眼前一亮。
3、绘画美：诗人所选的意象鲜艳而美丽，如“黄昏”、“星子”、“百花”、“ 雪化后那片鹅黄”、“初放芽的绿”、“梦中的白莲”等，诗人将春天一系列美好的景物，饱含感情地描画出来，色彩鲜妍，如画一般美。
动静结合。“云烟”，柔和中带着些朦胧，呈现的是一种爱的静态之美。“吹着”的“风”、“闪”动的“星子”、“洒在花前”的“细雨点”，则呈现出一种爱的动态之美。这种爱简直融含了所有的物态之美，说明爱的确是无处不在、无时不有的。
运用了大量比喻，形象生动地表现出了“你”充满活力生机，满含生命力量与希望的美好形象，更表达出了诗人内心的喜悦赞美之情。
主旨归纳
诗人借用“四月天”这一温馨美好、洋溢生机的意象，形象的再现了诗人心中的“你”的特征，采用轻灵欢快的节奏，极力书写着对生命的赞歌，抒发了诗人内心满满的爱意、温暖和对新生事物的希望。
主旨归纳
课堂结语
林徽因，是“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的传奇女子，以其优雅娴熟的文字给我们描绘了一幅人间四月天的美丽画卷，华美的修饰中更见清新自然的情感流露，有着道不尽的真情礼赞，诉不完的绵绵爱怜，让我们尽情领略了爱的无限美丽。
拓展阅读
别丢掉（林徽因）
别丢掉，
这一把过往的热情，
现在流水似的，
轻轻
在幽冷的山泉底，
在黑夜，
在松林，
叹息似的渺茫，
你仍要保存着那真！
一样的月明，
一样是隔山灯火，
满天的星，
只有人不见，
梦似的挂起，
你想黑夜要回那一句话——
你仍得相信，
山谷中留着，
有那回音！
拓展阅读
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Thanks!
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