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第13课　国共合作与北伐战争
内容要求 教学目标
了解第一次国共合作和北伐战争等国民革命的主要内容；知道南京国民政府的成立及性质 1.知道第一次国共合作中的中共三大、国民党一大的主要史实；了解国民党内反动集团叛变革命的经过；知道南京国民政府的建立及性质；分析国民革命失败的原因。(史料实证、历史解释) 2．识读《北伐战争形势图》，知道北伐战争的重要内容；分析北伐战争取胜的原因；理解北伐战争与工农运动的关系；感受北伐将士的爱国主义精神，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。(时空观念、历史解释、家国情怀) 3．通过学习北伐战争胜利和国民革命运动失败的史实，理解中国革命的艰巨性和曲折性。(唯物史观)
教学重点：北伐胜利进军。
教学难点：国共两党合作的原因；北伐胜利进军的原因；国民革命失败的原因。
一、导入新课
图片展示：
教师提问：黄埔军校的校门上有一副引人注目的对联，上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。这副对联体现的办学宗旨是什么？黄埔军校是在什么情况下建立的？它建立后对当时的形势起了什么作用？今天，让我们一起学习第13课《国共合作与北伐战争》，共同走进那段波澜壮阔的革命岁月。
二、探究新知
(一)国共合作的实现
1．引导学生阅读教材正文内容，思考：中共三大的召开为国共合作作了哪些准备？
提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党员以个人身份加入国民党；把国民党改造为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
2．学生自学：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。
提示：
时间、地点 1924年1月，广州
参会人员 孙中山主持，李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等共产党员参加了大会的领导和组织工作
内容 大会通过的宣言对三民主义作出新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，实际上确立了联俄、联共、扶助农工三大政策
意义 标志着国共两党合作的正式建立，国民革命由此开始
　　3.教师提问：结合教材，提炼有关中国国民党陆军军官学校(黄埔军校)的信息。
提示：①是在苏联和中国共产党的帮助下创办的。②1924年5月创办，地点在广州黄埔。③孙中山兼任军校总理，廖仲恺任党代表，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。④黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
(二)北伐胜利进军
1．课件出示《北伐战争形势图》，引导学生阅读教材，找出北伐战争的重点内容。
提示：
北伐目的 推翻北洋军阀的统治，统一全国
北伐对象 吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀
总司令 蒋介石
初期主战场 湖南、湖北
重要战役 汀泗桥战役、贺胜桥战役
北伐路线 ①广东——湖南、湖北——江西——南京。②福建——浙江、上海
　　2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？
提示：原因：叶挺率领的独立团所向披靡，屡破强敌，因此被称为“铁军”。
战役：主要有汀泗桥战役、贺胜桥战役。
3．教师讲述：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩：先后歼灭了吴佩孚、孙传芳的主力，从珠江流域打到长江流域，震动全国。
小组探究：为什么北伐军在短期内取得了这么大的成就？
提示：①北伐军作战方针正确。②国共两党齐心协力。③北伐军官兵浴血奋战。④共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。
4．请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农革命运动的发展情况。思考北伐战争与工农革命运动之间是一种什么样的关系？
提示：情况：蓬勃发展：农民协会组织会员大量增加，农民运动发展迅速；城市工会组织和工人运动得到很大发展。关系：北伐战争的进行有力推动了工农革命运动的发展，工农革命运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。
(三)国民党内反动集团叛变革命与南京国民政府的建立
1．引导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因。
提示：标志：四一二反革命政变爆发。原因：蒋介石、汪精卫等国民党内反动集团在帝国主义势力支持下，先后背叛革命；中国共产党只掌握一小部分武装，没有掌握革命的领导权，力量弱小。
2．课件出示漫画《不彻底的重建》。
教师提问：这幅漫画的背后是南京国民政府，而铸就它的基石上赫然写着“军阀”“旧官僚”“老政客”。这说明南京国民政府是一个什么样的政府？
提示：代表旧官僚、老政客利益的政府，成为了新军阀。
3．教师提问：南京国民政府建立之后，在“分共清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？
提示：目的：统一中国。最终结果：1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京国民政府在形式上统一了全国。
三、课堂小结
轰轰烈烈的北伐战争跌宕起伏，虽写下了辉煌壮烈的篇章，却终因国民党内反动集团的叛变没有完成反帝反封建的任务。而国共合作的破裂、国民革命的失败也开启了中国历史新的一页，中国共产党吸取教训，拿起武器武装反抗国民党的统治，十年内战的枪声最终打响。
在本课教学过程中除了体现新课程的理念、转变教师的教和学生的学方面外，还作出了如下的努力和尝试：①准确把握了教学的三维目标。②选择了丰富且多样的教学素材，如地图、漫画等，帮助学生多角度理解历史情境。③注重进行探究性的小组讨论，让学生小组探究北伐胜利进军的原因等，充分调动了学生的积极性，体现了探究学习、合作学习的新理念和新方法。

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