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第二章　古诗文阅读
5.课外古诗词诵读(一)
文学常识
《古诗十九首》，组诗名，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，也不是一时一人之作，一般认为产生于东汉末年。这组古诗多写夫妇朋友间的离愁别绪和士人的彷徨失意，语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。
《庭中有奇树》是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。此诗写一个妇女对远行之人所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。
(一)庭中有奇树
思维导图
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庭中有奇树①，绿叶发华②滋③。 　　庭院中长着一株珍贵的树，绿叶葱茏花儿开得美丽繁盛。 内容理解：环境描写，描绘春意盎然的景色。“奇树”象征女主人公的美好情感。“庭中”暗示此景不是大自然中的，而在深闺，是一首表现思妇情思的闺怨诗。
攀条④折其荣，将以遗⑤所思。 　　攀引树枝儿采摘下一枝花，我将把它送给我的心上人。 写作手法：借物抒情。动作上的细节描写，攀枝折花，欲寄行人。以花寄情，凝聚着女主人公的哀怨和希望，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。
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馨香盈⑥怀袖，路远莫致⑦之。 　　花香充满了我的衣襟和衣袖，可是天遥地远，无人能够为我送达。 炼字、情感：“盈”字将人和花密切融合，既写出奇树的花朵香气浓郁芬芳，非常珍贵，又暗示主人公执花在手，痴痴久立的无可奈何，表现了女子对远行人的深切思念。
此物何足贵？但感别经时⑧。 　　这花儿实在是没有什么珍贵的，只是因为别离历时很久，想借着花儿表达思念之情罢了。 写作手法、情感：卒章显志，点明主旨——对远行的心上人的深切思念之情。也表达出主人公无可奈何、自我宽慰之情感。
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【课本注释】①[奇树]佳美、珍贵的树。②[华]花。下文的“荣”也是“花”的意思。③[滋]繁盛。④[攀条]攀引枝条。⑤[遗(wèi)]给予，馈赠。⑥[盈]充满。⑦[致]送达。⑧[经时]历时很久。 【主旨点拨】这首诗通过叙写思妇独赏叶绿花盛的春日之景时睹物思人的场景，表达了女主人公对远行亲人的深切思念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁、苦闷之情。 【写作特色】(1)寓情于景，情景交融；(2)以乐景写哀情；(3)卒章显志。 1.这首诗歌表达了女主人公怎样的情感？
考题梳理 【注意答题规范】
独赏美景的孤寂，对远行亲人的思念，折花寄相思的愿望不能实现的无奈。
2.这首诗“以乐景写哀情”，试简要分析。
通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。
文学常识
曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家，三国中曹魏政权的奠基人。其诗抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称“建安风骨”。代表作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》等。
(二)龟虽寿
写作背景
这首诗写于曹操北伐乌桓胜利的归途，此时，曹操已经五十三岁，在古代，这已是将近暮年的年龄。虽然刚刚取得了北伐乌桓的胜利，踏上凯旋的归途，但诗人想到一统中国的宏愿尚未实现，想到自己已届暮年，人生短促，时不我待，怎能不为生命的有限而感慨!但是，诗人并不悲观，他仍以不断进取的精神激励自己，建功立业。
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神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 　　神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。 修辞、哲理：这四句托物起兴，兴中有理，以神龟和腾蛇为喻，说明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律。
老骥②伏枥③，志在千里；烈士④暮年，壮心不已。 　　年老的骏马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。 修辞：比喻。诗人自比一匹上了年纪的骏马，虽然形老体衰，屈居枥旁，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情壮志。
情感：表达了诗人为国家统一而继续奋斗的雄心壮志和老当益壮、自强不息的豪迈气概。
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盈缩⑤之期，不但在天； 养怡⑥之福，可得永年⑦。 　　人寿命的长短，不只由上天决定；调养身心，保持心情愉快就定可以长寿延年。 哲理：人们寿命最后总有终结的一天，即尊重自然规律，但在有限的生命中，要充分发挥人的主观能动性。
情感：表现了诗人积极进取的人生态度，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息、对伟大理想的追求永不停止的壮志豪情。
幸甚至哉，歌以咏志。 　　啊，庆幸得很，就用诗歌来表达内心的志向吧。 内容理解：以咏叹作结，表达了诗人极其喜悦的心情。这两句是合乐时所加，与正文无关。
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【课本注释】①[竟]终结，这里指死去。②[骥]骏马，好马。③[枥(lì)]马槽。④[烈士]有气节有壮志的人。⑤[盈缩]这里指人寿命的长短。⑥[养怡]指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。⑦[永年]长寿。 【主旨点拨】这是一首极富哲理的抒怀言志诗。本诗以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，表现了诗人老当益壮、自强不息的意志，显示出自信乐观、锐意进取的精神。 1.这首诗阐明了怎样的哲理？
考题梳理 【注意答题规范】
①尊重自然规律，人总是要死的。②人在有限的生命里要充分发挥主观能动性，积极进取，建功立业。③人在自然规律面前不是完全无能为力的，如果善于保养身心也可延年益寿。
2.诗中的“烈士”指什么？这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
烈士：指有气节有壮志的人。表达了作者老当益壮、锐意进取、乐观奋发的人生态度。
3.请赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。
示例：运用比兴手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、锐意进取、乐观奋发的人生态度。
文学常识
刘桢(？—217)，字公干，东汉末诗人，与孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚合称“建安七子”。他以诗歌见长，其五言诗颇负盛名，后人将他与曹植并称“曹刘”，为“建安七子”中的佼佼者。有《赠从弟》诗三首，都用比兴的艺术手法。
(三)赠从弟(其二)
写作背景
《赠从弟》共三首，分别用 藻、松柏、凤凰作喻，这是《赠从弟》第二首。作者以松柏为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。其实也是在勉励自己要有坚贞的品行和傲骨，不在混乱的时代沉沦下去。
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亭亭①山上松，瑟瑟谷中风。 　　高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸。 内容理解：以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。
炼字：“亭亭”表示松的傲岸姿态；“瑟瑟”模拟刺骨的风声。绘影绘声，简洁生动。以“谷中风”映衬“山上松”，突出青松的傲骨。
风声一何②盛，松枝一何劲! 　　风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲! 写作手法：运用对比、衬托的手法，用谷中风的迅疾凶猛映衬青松的雄健挺拔，表达对松柏的赞美之情。
炼字：两个“一何”，前者突出谷中风的迅疾凶猛，后者突出松柏的雄健挺拔。一“盛”一“劲”表现冲突的激烈和诗人对松柏历经寒风仍傲然挺立的赞美之情。
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冰霜正惨凄， 终岁常端正。 　　任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 写作手法：对比，由前两句风势猛烈发展到酷寒的冰霜，由松枝的刚劲拓宽为一年四季常端正，越发显出环境的严酷和青松岁寒不凋的特性。诗的意境格外高远，格调更显得悲壮崇高。
岂不罹③凝寒④？松柏有本性。 　　难道是松树没有遭受严寒的侵凌吗？那是松柏天生有着耐寒的本性。 修辞：以设问作结。诗人从“亭亭”“端正”的外貌透视到松柏内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。
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【课本注释】①[亭亭]挺拔的样子。②[一何]何其，多么。③[罹(lí)]遭受。④[凝寒]严寒。 【主旨点拨】这首诗貌似咏物，实为言志。全诗运用象征手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 1.诗人在本诗中塑造了一个怎样的形象？
考题梳理 【注意答题规范】
塑造了一个立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。
2.三、四两句诗运用了什么手法？“风声”“松枝”各有什么含义？
三、四句运用了衬托(或对比)手法，用谷中风的迅疾凶猛衬托出青松的雄健挺拔。“风声”象征险恶的环境，“松枝”象征正直的君子。
文学常识
曹植(192—232)，字子建，沛国谯县(今安徽亳州)人，曹操第三子，三国曹魏著名诗人，建安文学的代表人物。其诗内容广泛，形式优美，思想深刻，有很高的艺术成就。代表作有《洛神赋》《白马篇》《七步诗》等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。
(四)梁甫①行
写作背景
《梁甫行》亦称《泰山梁甫行》，是曹植的代表作品之一。它借乐府旧题描写了边海逃民的困苦生活。自曹丕篡位后，曹植被贬到边远荒僻之地，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。
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八方各异气②，千里殊③风雨。 　　天下各地气候不同，相隔千里风雨也不一样。 内容理解、修辞：开篇运用对偶的修辞手法，从自然现象写起，突出边海人民生存环境的恶劣，意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。
剧④哉边海民，寄身于草野。 　　偏远地区的百姓生活太艰难了，只能在荒野草丛里栖身。 表现手法：运用白描手法，描写了边海人民生存环境的荒凉、恶劣，如实记录百姓流离失所的困境。“剧哉”，直抒胸臆，抒发了诗人的深切同情。
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妻子⑤象禽兽，行止依林阻⑥。 　　妻子儿女生活得如同野兽一般，在山林险阻中奔走躲藏。 内容理解、修辞：这是对妻子儿女的整体形象描写。运用比喻的修辞手法，塑造了边海人民衣不蔽体、蓬头垢面、粗俗艰苦、与世隔绝的愚钝颓废形象。
柴门何萧条， 狐兔翔⑦我宇⑧。 　　简陋的柴门无比荒凉，狐狸野兔在屋旁随意穿行。 内容理解：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，深化了主题。
表现手法：以狐狸、兔子的行踪，侧面烘托出边海人民生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚。
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【课本注释】①[梁甫]泰山下的一座小山。②[异气]气候不同。③[殊]不同。④[剧]艰难。⑤[妻子]妻子儿女。⑥[林阻]山林险阻之地。⑦[翔]自在地行走。⑧[宇]房屋。 【主旨点拨】全诗以白描的手法，言简意赅、全方位地展现边海人民的贫困、痛苦生活，反映边海农村的残破荒凉、景象，表达了对下层人民的深切同情。 1.“八方各异气，千里殊风雨”是什么意思？言外之意是什么？
考题梳理 【注意答题规范】
原意是天下各地气候、自然环境各不相同，相隔千里的风雨也有差异。言外之意是暗示偏远荒僻之地环境恶劣，不适合人类生存。
2.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？
本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村的残破、荒凉景象，表达了诗人对下层人民的深切同情。

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