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第二章　古诗文阅读
4.唐诗五首
文学常识
王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。其诗多写饮酒及隐逸田园之趣，赞美嵇康、阮籍和陶潜，嘲讽周、孔礼教，以抒怀才不遇之苦闷。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》，有《王无功文集》。
(一)野 望
写作背景
此诗当作于诗人辞官隐居东皋(在今山西万荣)之时。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。
思维导图
教材原文 参考译文 赏析
东皋①薄暮②望，徙倚③欲何依。 　　傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。 内容理解：“望”字点题，交代时间(薄暮)、地点(东皋)，以及人物心情。
炼字、情感：“徙倚”是“徘徊”的意思，写出人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”化用曹操《短歌行》的诗句“绕树三匝，何枝可依”，表现诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
树树皆秋色， 山山唯落晖。 　　层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 写作手法：远景、静态描写，寓情于景，烘托。以眼前所见的山林秋景，进一步渲染诗人的孤寂苦闷的心绪。
画面描述：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。
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牧人驱犊④返，猎马带禽⑤归。 　　放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。 写作手法：近景、动态描写，反衬。用傍晚时分乡野之人放牧归来的场景，反衬诗人郁闷孤单的心境。
相顾无相识， 长歌怀采薇⑥。 　　大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。 修辞：用典。化用伯夷、叔齐在商灭亡后，隐于首阳山，采薇而食的典故，表明诗人在现实生活中难觅知音，只好追怀古代隐士的孤独心境。
情感：抒发了诗人茫然若失、孤独无依、苦闷惆怅的心绪以及隐逸山林之志。
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【课本注释】①[皋]水边地。②[薄暮]傍晚。薄，接近。③[徙倚]徘徊。④[犊(dú)]小牛。这里指牛群。⑤[禽]泛指猎获的鸟兽。⑥[采薇]采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 【主旨点拨】这首诗写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景色描写和诗人面对牧者、猎者虽相见而不相识的情景，抒发了诗人彷徨、苦闷、惆怅、孤寂的情怀。 【写作特色】①近景远景结合，静景动景结合。②遣词造句朴素自然，意境清新恬淡。 1.【课后练习一】《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。
考题梳理 【注意答题规范】
【教参答案】
(1)《野望》一诗中间两联主要写景，描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来。
(2)诗歌首联“徙倚”二字，点明作者徘徊无依的孤独心境。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好向先贤那里寻找慰藉。
2.“东皋薄暮望”的“望”字意蕴丰富，一语双关，试简要分析。
3.简要赏析“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”两联。
“望”字点题，意蕴丰富，既写诗人的眺望之意，又暗指诗人内心的期望，希望觅得知音，得到理解、赏识、重用。
举目四望，到处都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面灵动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，在闲逸的情调中透露出忧郁和苦闷。
文学常识
崔颢(hào)(？—754)，汴州(今河南开封)人，原籍博陵安平(今河北省安平县)，出身“博陵崔氏”，唐朝著名诗人。其作品激昂豪放，气势宏伟，早期诗作多写闺情和妇女生活，诗风较轻浮，反映上层统治阶级生活的侧面；后期以边塞诗为主，诗风雄浑奔放，反映边塞的慷慨豪迈、戎旅之苦。
(二)黄鹤楼
写作背景
这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼，故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，触景生情，诗兴大作，创作了这首诗。以“黄鹤楼”为题，点明了诗歌的主要意象。据说此诗曾使李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。
思维导图
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昔人①已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 　　传说中的仙人早乘黄鹤远去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。 内容理解：首联扣题，从神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，不仅大大丰富了诗歌的内容，也为后文乡愁的抒发做铺垫。
炼字：第一个“空”是“只，只有”的意思，表达了仙人已离去，只剩下空空荡荡的黄鹤楼和诗人自己(人去楼空)，重在写景。
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠②。 　　飞去的黄鹤再也不复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。 炼字：第二个“空”有“徒然，只不过”之意，表达的是因仙人的飞去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
表现手法：前两联虚中有实，抚今追昔(吊古伤今)，写出诗人对人去楼空、世事变化难以逆料的感慨。
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晴川③历历④汉阳树，芳草萋萋⑤鹦鹉洲。 　　晴空下，汉阳的树木清晰可数，鹦鹉洲的芳草密密稠稠。 内容理解：颈联转写登楼所见之明丽之景，为引发诗人的乡愁做铺垫。
炼字：“历历”“萋萋”两个叠词对仗工整，写出树木分明、草木茂盛的样子，声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美。
日暮乡关⑥何处是？ 烟波江上使人愁。 　　日已黄昏，却不知何处是我的家乡？面对江面上弥漫的茫茫烟波，让我愁绪油然而生。 修辞：运用设问，“愁”字点题，以抒情作结，由景生情，以日暮途远抒发怀乡之情。
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【课本注释】①[昔人]指传说中骑鹤飞去的仙人。②[悠悠]飘飘荡荡的样子。③[晴川]晴日里的原野。川，平川、原野。④[历历]分明的样子。⑤[萋(qī)萋]草木茂盛的样子。⑥[乡关]故乡。 【主旨点拨】这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人描绘了登楼远眺的所见所想，抒发了漂泊异乡的伤感和吊古怀乡之情。 【写作特色】①虚实结合的意境美；②气象恢宏、色彩缤纷的绘画美。 1.【课后练习二】《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？
考题梳理 【注意答题规范】
【教参答案】 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联以神话传说为引，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤会从天而降，创设出丰富的想象空间。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。两重时空交错，营造出似真似幻、惝恍迷离的氛围，留给读者无限遐想。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。
2.请你发挥想象，用自己的语言描绘一下颈联所展现的画面。
3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
在和煦的阳光下，隔江相望的汉阳平野中树木葱郁，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长势茂盛。
“愁”字。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，融情于景。那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁；那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
文学常识
王维(701—761)，字摩诘，唐朝著名诗人，有“诗佛”之称。其诗、画成就都很高，宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。与孟浩然合称“王孟”。
(三)使至塞上
写作背景
开元二十五年(737)春，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉命赴西北边塞慰问戍边将士，实际上是被排挤出朝廷。《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。“使”，出使。“至”，到。“塞上”，边境地区，也泛指北方长城内外。题目的意思是“奉命出使，到达塞上”。
思维导图
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单车①欲问边②，属国③过居延④。 　　我轻车简从去慰问边关守军，作为使者经过了辽远的边塞地区。 内容理解：首联点题，交代地点及事由。写诗人轻车简从，要前往边境慰问将士，经过了辽远的边塞地区。
炼字：“单车”表现出诗人形单影只的情状，实是表达了行程中内心的孤寂感。
征蓬⑤出汉塞，归雁入胡天。 　　(我)像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像振翅北飞的大雁飞入了胡人的地方。 修辞：运用对偶和比喻的修辞手法，以“蓬”“雁”自比，生动地描绘出了塞外的荒凉萧索，更传达出漂泊无定的内心感受，也暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
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大漠孤烟⑥直，长河⑦落日圆。 　　茫茫的大漠一缕烽烟直上云霄，黄河岸边一轮落日又大又圆。 炼字：一个“大”字，描绘出沙漠的荒凉和浩瀚；“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
情感：形象地描写了奇特壮丽的塞外风光，境界雄浑阔大，将诗人孤寂的情绪巧妙地融入塞外景象的描绘中。
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萧关逢候骑⑧，都护⑨在燕然。 　　走到萧关恰好遇见侦察兵，说前敌统帅正在前线(指挥督战)。 表现手法：运用典故“燕然勒功”，不是实指燕然山，是借指最前线，暗示前方取得了胜利。流露出诗人对都护和戍边将士的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心。
情感：个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
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【课本注释】①[单车]一辆车，表明此次出使随从不多。②[问边]慰问边关守军。③[属国]典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的官员为典属国，诗人在这里借指自己出使边塞的使者身份。④[居延]地名，在今内蒙古额济纳旗。这里泛指辽远的边塞地区。⑤[征蓬]飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。⑥[孤烟]唐代边关以点燃一道烽烟的方式报告边境平安，故称孤烟。烟，指烽烟。⑦[长河]指黄河。⑧[候骑]负责侦察、巡逻的骑兵。⑨[都护]官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护。这里指前线统帅。 教材原文 参考译文 赏析
【主旨点拨】本诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程，描绘了沿途所见塞外奇特壮丽的风光，真实地再现了大漠雄浑、苍凉、荒寂的特点，表达了诗人由于受排挤而产生的孤寂、抑郁之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷慨悲壮之情和豁达的情怀。 【写作特色】比喻贴切生动，遣词精妙传神。 1.颔联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？
考题梳理 【注意答题规范】
运用比喻、对偶的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，也暗写了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。
2.【课后练习三】《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锻炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？你觉得这两句诗好在哪里？
【教参答案】 (1)“直”“圆”二字的“锻炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于中原的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。
(2)这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次很丰富。其次，它有绘画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。最后，这两句在色彩上也很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩，引人想象。
3.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从修辞手法或炼字的角度对这两句诗进行赏析。
示例一：运用对偶，对仗工整，描绘出了塞外奇特壮丽的风光，也突出了边塞的荒凉。表达了作者孤独寂寞之情，同时也从侧面烘托了守边将士们艰苦的生活环境，突出了他们不畏艰苦，保卫边疆的精神。
示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
文学常识
李白(701—762)，字太白，号青莲居士，唐朝伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”名作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》《望庐山瀑布》等。
(四)渡荆门送别
写作背景
李白早年曾长期居住在蜀地，二十多岁时“仗剑去国，辞亲远游”，《渡荆门送别》就写于他第一次乘舟东下、出蜀入楚的途中。“荆门”，山名，即荆门山，战国时属于楚国。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别友人，是设想故乡的水送别自己。
思维导图
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渡远荆门外，来从①楚国②游。 　　我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 内容理解：首联点题，以叙事为主，交代远渡的地点和此行的目的。
山随平野尽，江入大荒③流。 　　崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了辽远无际的原野缓缓而流。 内容理解：以移动视角描写景物变化，描绘了行舟观景时真实的体验，及江水进入楚地后一马平川的特征。
炼字、修辞：拟人。“随”字化静为动，将群山和平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。“入”字平中见奇，既写出了江流奔腾直泄的情景，又展现了诗人乐观开朗的胸怀。
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月下飞天镜， 云生结海楼④。 　　月亮倒映在水中犹如从天上飞来一面明镜，云层结成城郭幻出海市蜃楼。 修辞：比喻。将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了诗人初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。
炼字：“飞”字状写诗人远游异乡、闯荡世界的激动、兴奋的心情，是李白浪漫主义诗风的体现(充满了浪漫主义色彩)。
仍怜⑤故乡水，万里送行舟。 　　我依然喜爱这来自故乡的长江水，不远万里来送我东行的小舟。 修辞、情感：运用拟人的修辞手法，借故乡水有情，不远万里，依恋不舍送诗人行舟远游，含蓄地抒发诗人对故乡的热爱和依恋之情。
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【课本注释】①[从]往。②[楚国]楚地。这里指今湖北一带。③[大荒]辽远无际的原野。④[海楼]海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。⑤[怜]喜爱。 【主旨点拨】这首诗通过对出蜀入荆沿途所见景物的描写，抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷念之情。 1.【课后练习四】细读诗作，用自己的话描述诗中所写的景色，注意写景视角的转换，体会诗人心境的变化。
考题梳理 【注意答题规范】
【教参答案】 诗人乘舟东下，随着船只的移动，两岸的景色像画卷一样展开、变换。颔联以移动视角来描写景物的变化。船由蜀地到荆门，两岸的地势由山地过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点地消失；江水向着广阔的原野奔腾而去。山岭本是静止的事物，却如影随形，竟至
于消失，这里作者化静为动，使景物富于动态；江水本在河道中奔涌，却仿佛流入辽远无际的荒原，显得视野辽阔，境界高远。颈联则以静止的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景，明月映入水中，如同飞下的天镜，写出江水与江上空气的澄净明澈。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。
中间两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，表现出诗人远游异乡、闯荡世界的兴奋心情。但随着离乡越来越远，对故乡的思念之情就越来越浓，最后一联则转入较为深挚的思乡之叹。
2.如何理解《渡荆门送别》中的“送别”？
从全诗来看，首联写诗人远离家乡，来到荆门外，尾联写故乡水万里送行，前后呼应，“送别”之意蕴含诗中。“送别”指故乡水送别自己，实际指的是自己辞别故乡。
3.“山随平野尽，江入大荒流”一联历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
示例一：字词角度。“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”字渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
示例二：表现手法角度。运用借景抒情的方法，描绘了一幅气势磅礴的万里长江图，抒发诗人初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。
4.请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
示例：诗人舟过荆门。眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉!
文学常识
白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。著有《白氏长庆集》。
(五)钱塘湖春行
写作背景
这首诗是诗人于穆宗长庆三年(823)任杭州刺史时写的。“钱塘湖”，即杭州西湖；“春行”，即春天出游。《钱塘湖春行》选自《白居易集》卷二十(中华书局1979年版)，是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。诗歌通过“行”着意再现“春”。题目点明了地点、季节、内容。
思维导图
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孤山①寺北贾亭西， 水面初②平云脚低。 　　在孤山寺的北面和贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 内容理解：这两句诗交代了诗人观景的地点和时令，勾勒出西湖早春的轮廓。
炼字：“初”字生动形象地写出了湖水初涨的样子，表现了诗人对初春的喜爱。
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几处早莺争暖树③， 谁家新燕啄春泥。 　　几处早出的黄莺争着飞去向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。 炼字：一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情。“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢，可谓描摹细腻。
修辞：拟人、对偶。这两句运用拟人手法，写出了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的活力与蓬勃生机。
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乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 　　多彩缤纷的春花渐渐使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能遮没马蹄。 炼字：“乱”字极言花多花艳，“浅”字写春草低矮柔嫩，此二字突出了早春的生机盎然、妩媚动人；“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，突出早春景物的特点，表达了诗人的喜爱之情。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 　　我最喜爱湖东的美景，总是游赏不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 情感、表现手法：直抒胸臆，抒发诗人被西湖景色陶醉、流连忘返的心情，表达了诗人对西湖早春胜景的喜爱和赞美之情。
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【课本注释】①[孤山]在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。②[初]刚刚。③[暖树]向阳的树。 【主旨点拨】这首七言律诗展现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，表达了诗人对西湖早春胜景的喜爱和赞美之情。 【写作手法】动静结合、情景交融。 1.诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？
考题梳理 【注意答题规范】
诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物，表达了对西湖早春的喜爱之情。
2.这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
示例：①“争”生动反映出西湖早春黄莺活跃的热闹景象，又写出春光给大自然带来的活力。②“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和诗人的喜悦之情。③“乱”“迷”客观真实地再现了湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱的早春之景。
3.赏析诗句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的表达效果。
“最爱”一词体现出了诗人对西湖的喜爱和赞美之情，“行不足”一词表明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色中了。诗句直抒胸臆，抒发了诗人对钱塘湖春景的喜爱和赞美之情。

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