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第二章　古诗文阅读
10.课外古诗词诵读(二)
文学常识
选自《二晏词笺注》，浣溪沙，词牌名。晏殊(991—1055)，字同叔，抚州临川(今属江西)人。北宋政治家、文学家。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。
(一)浣溪沙
本词是晏殊《珠玉词》中具有代表性的作品之一，作者一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。作品在歌酒风月、闲情逸致吟咏中，也常流露出官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、迟暮落寞的感伤。
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一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回! 　　唱一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气、旧日的亭台。眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来! 表现手法：“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。
情感：借景抒情，生动形象地抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，以及对年华将逝的伤感，暗含了但愿美好希望重现的情怀。
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无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 　　时光流逝、落花飘零，一切无可奈何，只是似曾相识的燕子现在又飞回到旧巢来了。我在小园的花间小路独自徘徊。 写作手法：运用白描手法，融情于景，将伤春的情怀融入花开花落、燕去燕来等自然景物中，委婉含蓄地抒发了伤别怀旧之情。
炼字：“独”字更道出了词人孤寂之深，伤感之重，表达了词人对年华易逝的感伤之情。
哲理：美好事物的消逝不可阻挡，但消逝的同时仍然有其他美好事物会再出现，生活不会因消逝而变得一片虚无。
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【主旨点拨】这首词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起。下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。表达了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情，也传达出看到旧识重来的欣喜、惋惜伤感与通达欣慰。 1.请从意象或修辞手法的角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
考题梳理 【注意答题规范】
(1)意象：“花落”即“落花”，落花时节即暮春之际，通过这一意象写出春天已逝，暗含作者的惜春之情；“燕归”写出旧时燕子归来，表达对时光流逝、物是人非的感慨，两种意象表达了词人对春光易逝、时光流逝、好景不长的怅惘和孤寂之情。
(2)修辞手法：运用对偶的修辞手法，音调和谐，具有韵律美。含蓄地表达了词人对光阴流逝、物是人非的感慨，抒发作者孤独寂寞之情。
2.这首词中多处运用对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。
示例一：“新”与“旧”的对比。“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思。
示例二：“去”与“来”的对比。“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。
文学常识
欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世称欧阳文忠。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。著有《六一诗话》《欧阳文忠公集》等。
(二)采桑子
本词作于熙宁四年(1071)，这是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第一首，抒写了作者寄情湖山的情怀。虽写残春景色，却无伤春之感，而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景色，创造出一种清幽静谧的艺术境界。
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轻舟短棹①西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。 隐隐笙歌处处随。 　　西湖风光好，驾轻舟，划短桨多么逍遥。碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。 内容理解：上片主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是全词之眼。
炼字：“短棹”二字委婉地写出了休闲的意味；“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
写作手法：“绿水逶迤，芳草长堤”两句写由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，也暗示了湖上游人之盛。
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无风水面琉璃②滑， 不觉船移， 微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞。 　　无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 内容情感：下片以景结情，描写西湖船动不觉、沙鸟惊飞的美好景色，表达了词人对西湖美景的喜爱之情，抒发了词人流连山水的愉快心情。也表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。
写作手法：以动衬静、动静结合。一、二句以船的缓慢移动写出了“静”，三、四句由涟漪惊动沙滩上的水鸟，写出了“动”，而西湖愈显其幽静，写出了西湖春景的多姿多彩。
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【课本注释】①[棹(zhào)]桨。②[琉璃]一种光滑细腻的釉料，多覆在盆、缸、砖瓦的外层。这里喻指水面平静澄碧。 【主旨点拨】全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，表达了词人流连山水的愉快、悠然自得、闲适之情(或：对西湖的喜爱和赞美之情)。 1.首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情？请简要分析。
考题梳理 【注意答题规范】
示例：“轻舟短棹”委婉地写出词人泛舟西湖时的悠闲与惬意，“西湖好”传达出词人对西湖美景的赞美之情。
2.结合诗句分析：下片运用了怎样的写作手法描写西湖春色？抒发了词人怎样的情感？
示例一：动静结合的手法或以动衬静。一、二句以船的缓慢移动写出了“静”；三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，更突出了西湖的幽静。抒发了诗人对西湖景色的喜爱和流连山水的愉快心情。
示例二：运用了比喻的手法，把西湖水面比作琉璃，突出了西湖水面的清澈平滑，表达了诗人对西湖景色的喜爱和流连山水的愉快心情。
文学常识
朱敦儒(1081—1159)，字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》(也称《太平樵歌》)。朱敦儒获得“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。
(三)相见欢
北宋灭亡，改变了许多文人的命运，转换了他们的情思，也使爱国成了南宋时代诗词创作的主旋律。靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
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金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地大江流。 　　在金陵城独自登上西门城楼，倚楼观看清秋时节的景色。看着万里的大江在夕阳下流去。 内容理解：上片写登楼所见的无边秋色。夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了词人因山河残破而悲凉抑郁的心情。
修辞：夸张。“万里”极言作者所见大地之广、长江之远。
写作手法：象征。用暮色中的残阳和奔流而去的长江，象征江河日下的南宋朝廷也将无可挽回地走向没落、衰亡，表现了词人沉重的心情。
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中原乱， 簪缨①散， 几时收？ 试倩②悲风吹泪过扬州。 　　中原大乱，达官显贵们纷纷逃散，什么时候收复国土？请求西风把我的泪水吹过长江，吹到已成为战争前线的扬州。 炼字：“乱”字，概括了中原沦丧的现实；“散”字，揭露出统治阶级无心抗战的心理；“几时收”的发问，既是词人渴望早日收复中原心事的表露，也是对南宋朝廷不图恢复的愤懑和斥责。
修辞：末句运用拟人手法，把“悲风”当作信使，乞求悲风把自己的泪水吹到已成为战争前线的扬州，含蓄深沉地表达了忧国忧民的情感。
情感：直抒胸臆，抒发词人渴望早日收复中原、还于旧都的强烈愿望，同时也对朝廷苟安、不图恢复的愤慨和抗议。
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【课本注释】①[簪缨]代指达官显贵。缨，帽带。②[倩(qìng)]请。 【主旨点拨】这首词写登楼所见，表达了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国情怀。 1.上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象？在全词中有什么作用？
考题梳理 【注意答题规范】
景象：黄昏时分，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。
作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。
2.王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”词中“试倩悲风吹泪过扬州”体现出作者怎样的情怀？请简要分析。
“悲风”是作者的主观感受。词人乞求西风把自己的泪水吹过长江，吹到已成为战争前线的扬州，这表现了词人对前线战事的关切。也表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的忧国忧民情怀。
文学常识
李清照(1084—约1155)，号易安居士，山东省济南章丘人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。(其他作者简介详见李清照《渔家傲》。)
(四)如梦令
这首《如梦令》是李清照的早期之作，较为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到词兴大发，于是写下了这首流传千古的小令。
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常记溪亭①日暮， 沉醉不知归路。 　　依旧经常记得一次溪亭饮酒，一直到日暮时分，喝得大醉，而忘记归路。 内容理解：“常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。
情感：“沉醉”二字流露出词人心底的欢愉，“不知归路”曲折传达出词人流连忘返的情致。
兴尽晚回舟， 误入藕花②深处。 　　一直玩到兴尽，很晚才回舟返途，却不小心进入藕花的深处。 内容理解：“兴尽晚回舟”承上启下，词人乘兴而来，尽兴而归，尽兴即返，不问出路，自然难免有驾船驶入荷花丛中的失误。
写作手法：“误入”一句，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。
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争渡③，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 　　奋力把船划出去，奋力把船划出去，却惊起了一群水鸟振翅纷飞。 修辞：反复。连用两个“争渡”，描写出词人当时焦虑慌张及手脚并用划船的情形，表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。
炼字：“惊”是“惊慌、恐惧”的意思，既写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
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【课本注释】①[溪亭]溪边的亭子。②[藕花]荷花。③[争渡]奋力把船划出去。 【主旨点拨】这首小令用词简练，运用白描的手法追述少女时代的一次郊游，只选取了几个片段，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，表现了词人活泼率真、热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情感。 1.既然是“沉醉不知归路”，又怎么能“兴尽晚回舟”呢？这两句是否矛盾？根据文意回答。
考题梳理 【注意答题规范】
不矛盾。它有承上启下的作用。因为词人这里写“兴尽”，意思是乘兴而来，尽兴而归，又何必考虑归路如何呢？
2.展开联想与想象，用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的画面。
暮色中，船却误入荷塘深处，她快速地划动着小船，惊动了已经栖息的水鸟。此时，人声、水声、鸟声交织在宁静的湖面上，构成了一幅情趣横生的画面。

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