资源简介

1.1 给动物分类
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：知道生物学家按有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；认识脊椎的结构和功能。
② 会析：能比较李时珍和林奈分类方法的异同，体会分类标准的多样性。
③ 会做：能通过摸脊椎、做脊柱模型、找脊椎等活动，描述脊椎的结构和功能。
④ 懂得：能了解我国的珍稀动物资源，提高保护动物的意识。
【方法指导】
动物园分区引入 → 给动物分类
李时珍和林奈的分类 → 做脊柱模型 → 脊椎动物与保护动物 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　给动物分类
1. 分类的方法
目前已发现的动物约有150万种。
为了更好地研究它们，人们用了分类的方法。
你会怎样给这些动物分类？说一说你的分类标准和结果。
2. 动物园为什么这样给动物分类
动物园把习性相近的动物放在同一个区域，
方便饲养管理，也方便游客分类参观观察动物。
3. 李时珍和林奈的分类
李时珍：在《本草纲目》中记载约400种动物药，
分成虫部、鳞部、介（甲壳）部、禽部、兽部、人部等。
林奈：被誉为“生物分类学之父”，将动物界分为6纲：
哺乳纲、鸟纲、两栖纲、鱼纲、昆虫纲和蠕虫纲。
他们先把动物按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，
再对这两大类动物逐级细分。
【温馨提示】 分类标准不同，分类结果就不同。
考点02　脊椎与脊柱
1. 脊椎与脊柱
脊柱由一节一节的脊椎骨连起来。
人也属于脊椎动物。摸摸我们的脊椎骨。
2. 脊柱模型实验
制作步骤：在圆纸片的中心位置打孔；
在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴
和圆纸片穿起来，上端用胶带把棉线固定在线轴上；
拉直棉线，用手按住下端线轴，让脊柱模型直立在桌面上。
线轴可以向不同的方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、
保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
3. 珍稀动物
我国自然环境多样，动物资源丰富，
是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
根据野生动物的珍稀程度，我国把国家重点保护的野生动物
分为一级保护野生动物和二级保护野生动物两类。
【温馨提示】 不良的动作习惯会造成脊椎的变形，要养成良好坐姿习惯。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为给动物分类只有一个标准。分类标准不同，分类结果就不同，可以按有无脊柱、生活环境、食性等标准分。
【易错2】认为脊椎是一整根骨头。脊椎由一节一节的脊椎骨连起来，所以身体能在一定范围内运动。
【易错3】认为所有动物都是脊椎动物。脊椎动物只占动物的很小部分，蚊子、蜗牛、水母等都是无脊椎动物。
【易错4】认为保护珍稀动物与自己无关。了解珍稀动物、保护动物，是每个公民的责任。
模块04　实战演练·随堂检测
一、连线题
请将下列动物与对应的类别连线。
东北虎　　　　　　无脊椎动物
海豚
蜗牛　　　　　　脊椎动物
河蚌
模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】寻找生活中常见的脊椎动物和无脊椎动物：
脊椎动物：鲫鱼、狗、青蛙、猫、猴子、鸟……
无脊椎动物：蚊子、蜗牛、水母、扇贝、蚯蚓……
【知识小结】分类：按一定的标准进行，标准不同结果不同；
脊椎动物与无脊椎动物：按有无脊柱分两大类；
脊椎：一节一节，支撑身体、保护内脏、让身体运动。
参考答案（实战演练·供自评）
一、连线题：脊椎动物——东北虎、海豚；无脊椎动物——蜗牛、河蚌

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