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2.7 运动的快慢
01 本节导航　　02 教材精研　　03 避坑指南　　04 实战演练　　05 巩固拓展
模块01　本节导航·目标清单
【目标导航】
① 知道：知道用速度表示物体运动的快慢，速度表示物体在单位时间内通过的路程；知道物体由于运动而具有的能量叫动能。
② 会析：能梳理比较运动快慢的两种方法（时间相同比路程、路程相同比时间），分析速度与动能大小的关系。
③ 会做：能够测量并计算物体的运动速度，完成小车撞击木块的对比实验。
④ 懂得：能知道使用的工具可以更精准、便利和便捷，增强生活中的安全意识。
【方法指导】
豹子追羚羊引入 → 比较运动的快慢
认识速度与单位 → 测一测谁走得快 → 速度排序与动能 → 归纳总结
模块02　教材精研·内容全解
考点01　比较快慢与速度
1. 比较运动快慢的两种方法
时间相同，比较路程，路程越长运动越快；
路程相同，比较时间，时间越短运动越快。
相同时间比路程，相同路程比时间。
2. 速度与单位
物体运动的快慢可以用速度来描述，
速度表示物体在单位时间内通过的路程。
常用的时间单位有时、分、秒，
常用的速度单位有千米/时、米/秒。
路程÷时间=速度，这样的公式就是数学模型。
3. 电子秒表的使用
电子秒表一般有三个按键。在显示屏亮的情况下，
按下中间键，可出现秒表计时功能；按一下右键，
开始自动计时，再按一下右键，则停止计时，
显示计时结果；此时，按一下左键则归零。
【温馨提示】 发令与计时要配合好，同时开始。
考点02　速度与动能
1. 常见物体的速度
民航飞机飞行800千米/时；“复兴号”列车行驶350千米/时；
猎豹奔跑90千米/时；沙尘暴移动60千米/时；
台风中心移动20千米/时；成人骑行15千米/时；
海豚游动9千米/时；小学生走路4千米/时。
如果飞行器的速度超过7.9千米/秒，就能环绕地球飞行。
2. 动能
从运动的角度看，让物体位置发生变化靠的是能量。
物体由于运动而具有的能量叫动能。
同一个物体，运动速度越大，动能就越大，撞击能力越强。
3. 速度与安全
为什么下楼梯时不能奔跑？为什么高速公路上要限速？
速度越大，动能越大，发生碰撞时破坏力大，
生活中要控制速度，注意安全。
【温馨提示】 速度越大，动能越大。
模块03　避坑指南·易错辨析
【易错1】认为路程长的物体运动快。比较快慢要有统一的标准，还要考虑时间，路程、时间都不同时用速度比较。
【易错2】认为甲车运动10千米、乙车运动15千米，乙车一定快。不知道两车所用的时间，条件不足，无法确定。
【易错3】认为测走5秒时不需要记录路程。两人都用正常的步伐走5秒，要测量所走的路程，才能算出速度。
【易错4】认为每次小车实验从不同位置释放也可以。每次实验小车都要从同一位置释放，木块摆放位置保持一致。
模块04　实战演练·随堂检测
一、选择题
1. 物体运动的快慢可以用（　　）来衡量。
A. 时间
B. 距离
C. 速度
2. 甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，
则运动速度较快的是（　　）。
A. 甲车
B. 乙车
C. 条件不足，无法确定
3. 下列运动速度最大的是（　　）。
A. 10米/秒
B. 10米/小时
C. 10米/分
二、简答题
月亮在天空中运动得很慢，如何判断它运动的情况呢？
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模块05　巩固拓展·课后提升
【拓展活动】物体要挣脱天体引力，需要达到足够大的速度；
速度不同，飞行器能够到达的空间范围不一样。
“天问一号”依靠火箭获得足够速度，飞向火星。
【知识小结】速度：物体在单位时间内通过的路程，
路程÷时间=速度，单位有千米/时、米/秒；
动能：物体由于运动而具有的能量，速度越大动能越大。
参考答案（实战演练·供自评）
一、选择题：1. C　2. C　3. A
二、简答题：可以借助周围固定的物体，如树、楼房等，观察月亮与周围固定的物体之间的位置的变化情况判断它在运动。

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