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第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)
第2课时　孟德尔遗传规律的应用 · 高中生物学 必修2 遗传与进化 · 学案
班级：________　姓名：________　学号：________
学习目标
1．【科学思维】：分析孟德尔实验成功的原因，理解科学方法在遗传研究中的作用。
2．【生命观念】：理解表型是基因型与环境共同作用的结果，树立遗传物质观。
3．【科学探究】：运用分离定律与自由组合定律进行杂交育种的方案设计。
4．【社会责任】：运用遗传规律进行遗传病发病概率的预测与遗传咨询。
情境导入
小麦品种甲抗倒伏但易染条锈病，品种乙易倒伏但抗条锈病。若将它们杂交，能否培育出既抗倒伏又抗条锈病的优良品种？如何一步步实现？孟德尔遗传规律为此提供了科学的理论依据。
1．杂交育种能否把两个亲本的优良性状集中到一起？
2．选育显性优良性状时，怎样才能得到能稳定遗传的纯种？
自主预学
任务一　孟德尔获得成功的原因
1．选材得当：正确选用________作为实验材料是成功的关键。
2．研究对象：先研究一对相对性状，再研究________对相对性状。
3．统计方法：对实验结果进行________分析。
4．实验程序：运用________，即发现问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
任务二　遗传规律的再发现与相关概念
1．1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为________，并提出表型和基因型的概念。
2．表型：生物个体表现出来的性状；基因型：与表型有关的基因组成。
3．等位基因：控制相对性状的基因，如D和d。
4．纯合子：每对基因都纯合，如YYRR；杂合子：至少有一对基因杂合，如YyRr。
5．表型是基因型与环境共同作用的结果，故表型相同的个体基因型________相同。
图1　遗传学相关概念关系示意图
任务三　孟德尔遗传规律的应用
1．杂交育种：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需优良品种。
2．医学实践：依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学推断，为遗传咨询提供依据。
课堂探究
探究一　孟德尔成功的原因分析
孟德尔起初用山柳菊研究，结果不理想，改换豌豆后获得成功。
1．山柳菊不适合作遗传实验材料的原因有哪些？
2．从材料、方法、研究对象、实验设计等方面，分析孟德尔杂交实验成功的原因。
探究二　杂交育种的方案设计
小麦抗倒伏(D)对易倒伏(d)为显性，抗条锈病(T)对易染条锈病(t)为显性。现有抗倒伏易染病(DDtt)和易倒伏抗病(ddTT)两纯种。
1．将两亲本杂交，F1的遗传因子组成和性状表现如何？
2．F2中会出现哪些新性状组合？欲获得既抗倒伏又抗条锈病的纯种，应如何操作？
3．若培育的是隐性纯合子，F2中出现该性状的个体是否即为所需品种？
4．杂交育种的优缺点分别是什么？
图2　小麦杂交育种遗传图解示例
探究三　遗传病的预测与遗传咨询
一个正常女性与一个并指(Bb)男性结婚，生了一个患白化病(aa)但手指正常的孩子。两对基因独立遗传。
1．该夫妇的基因型分别是什么？
2．他们再生一个孩子，患并指和患白化病的概率各是多少？
3．该孩子只患并指的概率是多少？
方法点拨　两种遗传病的概率计算
设患甲病概率为m，患乙病概率为n，则：只患甲=m(1-n)；只患乙=n(1-m)；两病同患=mn；正常=(1-m)(1-n)；患病=1-(1-m)(1-n)。
图5　两种遗传病患病概率关系示意
典例精析
一对表现正常的夫妇，男方父亲患白化病，女方家系正常但有一个患白化病的弟弟。他们生一个白化病孩子的概率为(　)
A．1/2　　B．1/3　　C．1/6　　D．1/8
分层训练
A组　基础巩固
1．判断正误。
(1)孟德尔选择豌豆作材料，是因为豌豆自花传粉且易于杂交。　　　(　　)
(2)表型相同，基因型一定相同。　　　(　　)
(3)等位基因是指控制一对相对性状的基因。　　　(　　)
(4)杂交育种中，若培育显性纯种需连续自交筛选。　　　(　　)
2．孟德尔获得成功的原因不包括(　)
A．选豌豆为材料，自然状态多为纯种
B．先研究一对相对性状，再研究多对
C．将数学统计方法引入遗传研究
D．借助显微镜观察遗传因子在细胞中的分布
3．下列关于表型与基因型的叙述，正确的是(　)
A．表型相同，基因型一定相同
B．基因型相同，表型一定相同
C．表型是基因型与环境共同作用的结果
D．不同基因型的个体表型一定不同
B组　素养提升
4．现有一株开紫花的高茎豌豆，为尽快培育出稳定遗传的品种，最合理的操作是(　)
A．让其自交，连续选育直至后代性状不分离
B．与隐性亲本测交
C．与另一高茎植株杂交
D．直接观察其性状表现
5．一对表现正常的夫妇，男方父亲为白化病患者，女方家系无白化病史。他们生一个白化病孩子的概率为(　)
A．1/2　　B．1/3　　C．1/4　　D．0
参考答案
情境导入
1．能，杂交育种可将两个亲本的优良性状集中于一体。
2．显性纯种需连续自交筛选至不分离；隐性纯种出现即留种。
自主预学
任务一：1．豌豆；2．多；3．统计学；4．假说—演绎法。
任务二：1．遗传因子；5．不一定。
探究一
1．山柳菊无易区分又连续观察的相对性状，有时无性生殖，花小难杂交。
2．选材得当、由简到繁、统计学分析、假说—演绎法、严谨求实。
探究二
1．F1为DdTt，表现既抗倒伏又抗条锈病。
2．F2出现DDTT、DdTT等新组合；选择抗倒伏抗病个体连续自交至不分离。
3．隐性纯合子出现即稳定，不需连续自交。
4．优点：操作简便、集中优良性状；缺点：周期长。
探究三
1．女方Aa（正常），男方AaBb。
2．患并指1/2；患白化1/4。
3．只患并指=1/2×(1-1/4)=3/8。
典例精析
C。
分层训练
1．(1)√　(2)×　(3)√　(4)√
2．D。
3．C。
4．A。
5．D。

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