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课题 3.2协调推进“四个全面”战略布局
教学 目 标 1.通过深入分析“牵牛为什么要牵牛鼻子”的说法，从而理解战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，进而逐步理解“四个全面”即是中国解决战略问题的战略布局。 2.通过阅读读本以及观看视频《四个全面战略布局》，全方位了解“四个全面”的内涵。 3.通过观看视频《坚持“四个自信”，放飞青春梦想》，从而不断强化对“四个自信”的认识和认同，并达成共识:中国人都应该做自信中国人。
教学重点 准确理解“四个全面”“四个自信”的内涵及深意
教学难点 能够对四个全面全面有深入的认识和认同 2、能够对四个自信有准确的认知和践行
教学方法 问题导入法、讲授法、案例分析法、合作探究法、讨论分析法
授课时数 1
教学过程 师生双边活动 复备栏
教 师 活 动 学生活动
一、导入新课 导入新课 思考：为什么说“牵牛要牵牛鼻子”？ 展示图片：《牧牛图》 故事导入：《吕氏春秋》典故：我国先秦著作《吕氏春秋》中有典故讲到，假使让最强壮的大力士拽牛尾，即使把力气用尽，把牛尾拽断，牛也不会跟着他走。而如果叫一个小孩牵着牛鼻环，牛就会顺从地跟着他走。由此，后世产生了“牵牛要牵牛鼻子”的说法。 “四个全面”战略布局就是中国特色社会主义事业进入新时代治国理政的“牛鼻子”。 2、“四个全面”表述的变化 播放视频：《专家漫评——陶文昭解读“四个全面”战略布局新表述》 思考：“四个全面”表述为什么为发生变化？四个全面是指哪四个全面？ 展示目标 展示目标： 自主学习 “四个全面”战略布局的内容是什么？ “四个全面”战略布局的重要性怎样？ 为什么说“四个全面战略”布局是缺一不可的？ “四个自信”的内容是什么？ 理解四个自信的内涵？ 如何践行四个自信，做自信中国人？ 合作探究 活动一：“四个全面”战略布局是新时代治国理政的“牛鼻子” 小组分享：请列举发展中问题有哪些？ 读习语金句： “四个全面”的战略部布是从我国发展现实需要中得出来的，从人民群众的热切期待中得出来的，也是为推动解决我们面临的突出矛盾和问题提来的。 ——习近平 师小结：战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，战略上谋划科学，战略上赢得主动，党和人民的事业就大有希望。发展起来之后的问题，不比不发展时少。当前国际国内形势都发生了许多变化。“四个全面”战略布局是我们党站在新的历史起点上，把握我国发展新特征确定的治国理政新方略，是新的时代条件下推进改革开放和社会主义现代化建设，坚持和发展中国特色社会主义的战略抉择。 四个全面战略布局的内涵解读 播放视频：《“四个全面”战略布局》 思考：“四个全面”战略布局的重要性怎样？ 为什么说“四个全面战略”布局是缺一不可的。 （1）全面建设社会主义现代化国家——目标引领 全面建设社会主义现代化国家是分两步走全面建成社会主义现代化强国的战略安排的关键步骤。是指从2020到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。 全面建设社会主义现代化国家起着目标引领的重要作用。目标指引方向，规划引领未来。在不同历史阶段，根据发展形势和发展条件，提出相应战略目标引领事业发展，是我们党执政兴国的重要经验。党的十九届五中全会不仅对“十四五”时期经济社会发展作出具体部署，而且描绘了到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，为全党全国人民指明了奋斗方向， 全面深化改革——动力 改革开放重要标志: 1978年党的十一届三中全会提出改革开放、小岗村实行'大包干” 1992年邓小平南方谈话 2013年 党的十八届三中全会改革升级:提出“全面深化改革”的全新主张 全面深化改革为全面建设社会主义现代化国家提供内生动力 全面依法治国——保障 读习语金句 国无常强，无常弱，奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。 ——习近平 描绘法治蓝图： 全面从严治党——领导核心 2014年10月8日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话中首提“全面推进从严治党”。 全面从严重治党基本内容：一是抓思想从严，二是抓管党从严，三是抓执纪从严，四是抓治吏从严，五是抓作风从严，六是抓反腐从严。 中国共产党是国家的执政党，是领导全国人民进行中国特色社会主义事业和实现中华民族伟大复兴的领导核心， 全面从严治党为全面建设社会主义现代化国家锻造坚强领导核心、提供根本组织保证。事在四方，要在中央。办好中国的事情，关键在党。只有全面从严治党，党才能做到“打铁必须自身硬”，才能发挥好领导核心作用。 “四个全面”战略布局的关系 师小结：全面建设社会主义现代化国家是发展目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，是三大战略举措。“四个全面”战略布局是目标与举措的辩证统一，是全局与重点的有机结合，目标引领措施，措施支撑目标，四个方面缺一不可，相得益彰、协调推进，统一于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践。 活动二 坚定“四个自信” 1、播放视频：《坚持“四个自信”，放飞青春梦想》 思考：（1）“四个自信”是指哪几个自信？ （2）“四个自信”有着怎样的关系？ 2、理解“四个自信”的内涵 （1）道路自信-中国特色社会主义道路 我们党坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际和时代特征相结合，成功开辟了中国特色社会主义道路。 这是一条植根于中国大地、反映中国中国特色社会主人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的道路，是实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的必由之路，是实现我国社会主义现代化和创造人民美好生活的必由之路。 （2) 理论自信-中国特色社会主义理论 中国特色社会主义理论体系的科学性，不仅在于它和马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承，更在于它作为改革开放以来中国社会主 义建设实践的经验总结和理论指导，已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的辉煌成就所证明。 (3) 制度自信--中国特色社会主义制度 我国实行社会主义制度不仅是由我国国情、性质决定的，也是经济社会发展进程决定的。中国特色社会主义制度，能够做到科学规范、系统完备、运转有效，确保每一个人都能展现聪明才智，调动一切积极因素，为实现中国梦增添力量。 (4)文化自信--中国特色社会主义文化 我们有优秀传统文化的底蕴，也在中国革命、建设、改革的伟大实践过程中孕育的革命文化和社会主义先进文化。这种在优秀传统文化基础上的继承和发展，夯实了我们文化建设的根基，奠定了我们文化自信的强大底气。 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深层、更持久的力量。 ——习近平 四个自信的关系 中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，是中国共产党领导中国人民在长期实践中探索和创设的 结合所知识和实例，说说你对“自信中国人”的理解 自信的中国人表现在对国家有强烈的认同感，能够自觉维护国家的利益和国家尊严；对中国文化有底气，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因；对中国发展有强大的信心。坚信中国特色社会主义道路是人间正道 课堂小结 谋现代化之业、杨改革之帆、行法治之道、筑执政之基，注定是一场艰苦的奋斗，更是一次豪迈的进军。必须坚定“四个自信”，抓住机遇，迎接挑战，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 学生认真观看视频 思考回答问题 学生朗读目标，明确目标、重难点 自主学习教材，依据自主学习问题，在教材中标记知识点 回答问题1 交流：我国在发展中突显的诸多问题，认识战略问题的重要性 朗读习语金句 观看视频 思考问题，讨论、交流 学生回顾科学规划“两步走战略” 我国社会主要矛盾的变化内容 学生朗读习语 学生列举管党治党的事例 讨论交流：“四个全面”战略布局的关系 观看视频，思考问题 读习语金句，增强文化认同感 学生回顾知识，讨论、交流
板书设计:
教学反思：四个全面提出的意义没有着重强调。

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