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第四单元 7 古诗二首
［教学目标］
1.认识“登、唐”等生字，会写“依、尽”等字。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步体会站得高看得远的道理，感受大自然的壮丽。
4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。
［教学重难点］
1.认识“登、唐”等生字，会写“依、尽”等字。
2.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
1.认识13个生字，会写“依、尽、穷、层”4个生字。（重点）
2.能正确、流利地朗读和背诵《登鹳雀楼》。
3.能展开想象，并用自己的话说说诗句中描述的画面。
4.感悟“只有站得高，才能看得远”的道理。
一、谈话导入
同学们，我们的祖国地大物博，有很多风景秀美的地方。接下来我们要学习的第四单元，就展现了祖国各地的优美风光。今天我们一起走进本单元的第一课《古诗二首》，去领略祖国的大好河山吧！
二、初读古诗，学习生字
1.自由朗读两首古诗，注意读准字音，读通诗句。
2.同桌互读，纠正读音。
3.出示会认字：
（1）生根据拼音认读生字词；
（2）给生字组词。
（3）师提示学生读音：
“尽、烟”是前鼻音；
“登、唐、穷、层”是后鼻音；
“瀑、布”的韵母都是u，以p和b为声母，这两个字连在一起容易混淆。
（4）去掉拼音，再次认读。
三、初读《登鹳雀楼》，感受节奏
1.引出课题：今天就让我们跟随唐代诗人王之涣，登上鹳雀楼去看一看。（板书：登鹳雀楼）
2.学生齐读课题，注意据义断音，读好停顿：登/鹳雀楼。
3.作者简介。
王之涣:（688-742），盛唐时期著名诗人，字季凌。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。以善于描写边塞风光著称。
代表作品：《登鹳雀楼》《凉州词》等。
4.朗读古诗：诗人王之涣登上鹳雀楼见到了怎样的景象呢，请打开课本，一起读读这首诗吧！
四、品读古诗，想象画面
1.引导读诗：写景的诗就像一幅画，作者王之涣登上了鹳雀楼，看到了哪些景物呢？请同学们再读古诗，圈出诗人登上鹳雀楼之后看到的景物。
学生圈画后回答，教师相机出示景物图片：白日、山、黄河、海。
2.学习“白日依山尽，黄河入海流”。小组交流，理解诗意，说说看到了什么景象。
（1）“白日”指的是傍晚时分落山的太阳。“依”指挨着，靠着。“尽”是完的意思。“入海流”就是流入大海。
（2）这句话的意思是：太阳依着群山渐渐西沉，慢慢看不见了，滔滔黄河水向着大海奔流而去。
3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。诗人王之涣在鹳雀楼里欣赏美景，他会想些什么呢？
（1）理解诗词含义。
“欲”是想要。“穷”是穷尽。“更”是再的意思。“千里目”就是“目千里”。用夸张的手法来形容看得远。
（2）引导学生用自己的话说说句子的意思：想要看到更远的地方，就要再登上更高的城楼。
五、引导朗读，背诵古诗
1.这首诗前两句写的是诗人所看到的，后两句写的是诗人心里所想的。看图朗诵，把你看到的、感受到的读出来。
2.看图练习背诵，接上下句背诵，指名背，分组背。
3.古诗小结，完成填空。
《登鹳雀楼》描写了诗人登上（鹳雀楼）看到的壮美山川和所感，向我们揭示了（只有站得高，才能看得远）的人生哲理。
六、指导书写
1.请同学们观察“依、尽、穷、层”，字形结构有什么特点？
预设：“依”左右结构，左窄右宽；“尽、穷”上下结构，上宽下窄；“层”是半包围结构。
2.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。
3.书写展示，集中点评，及时改正。
第2课时
［课时目标］
1.会写“照、炉、烟、川、直、银”6个生字。（重点）
2.能正确、流利地朗读和背诵《望庐山瀑布》。
3.能展开想象，并用自己的话说说诗句中描述的画面。
4.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学生热爱大自然的思想感情。
一、复习导入
小组比赛，背诵《登鹳雀楼》。
二、初读《望庐山瀑布》，感受节奏
1.学生齐读课题，注意据义断音，读好停顿：望/庐山瀑布。
2.走进作者：
李白:（701－762），字太白，号青莲居士，被人誉为“诗仙”。唐代著名诗人，一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有浪漫主义精神。
代表作品：《望庐山瀑布》《静夜思》等。
3.朗读古诗：这首古诗对很多同学来说并不陌生，能够背下来的同学，一起来背一背，如果背不下来，打开课本，大家一起读一读。
4.思考交流：读前两句诗，如果根据古诗作画，应该画上哪些景物？
预设：香炉峰、峰顶升起的紫色烟雾、陡峭的岩壁、急速直下的瀑布。
三、朗读感悟，交流理解
1.学生自读，说说自己读懂了什么，什么地方有疑问。小组内互相交流。
2.全班交流：（教师根据学生回答相机点拨和引导）
3.学习第一句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（1）出示诗句：日照香炉生紫烟
①理解“香炉”：引导学生说说见过香炉没有，香炉在这里指什么？
预设：香炉在这里指的是“香炉峰”。
②“生”是升腾的意思。
③“紫烟”指的是什么？（瀑布附近的水汽在阳光的照射下呈现出紫色）
（2）出示诗句：遥看瀑布挂前川
①理解“遥”：“遥”字说明这句话写的是远景。
②诗人远远地看到瀑布，觉得瀑布像什么呢？
预设：通过“挂前川”的比喻，将瀑布比作悬挂在山前的巨大河流，以夸张手法突出其壮阔气势。
4.学习第二句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天
（1）出示诗句：飞流直下三千尺
①“飞流”是写山高水急；“直下”是描绘瀑流直泻；
②理解“三千尺”：
师：猜一猜一尺大概是多长，再想象三千尺有多长。
预设：三尺≈一米，三千尺≈一千米。
看到眼前如此壮观的瀑布，诗人心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。
（2）出示诗句：疑是银河落九天
①“疑”主要表达诗人的心理活动；
②这句诗运用了什么修辞手法呢？
诗人运用了夸张、比喻的修辞手法，“银河”比喻瀑布，“九天”指天之极高处，形容瀑布之高。描绘出瀑布从高处喷涌而出，也让我们感受到了瀑布的恢宏气势及作者的由衷赞美。
5.读了这首诗你眼前仿佛出现了怎样的景象？
想象意境：清晨红日冉冉升起，太阳照在香炉峰上，阳光透过水汽在峰顶上形成了云雾，弥漫缭绕，好像是香炉峰生成的紫色烟雾。远远望去，陡峭的崖壁前面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝带挂在山前。看那瀑布从高高的山峰上直泻而下，溅起无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我恍惚觉得，这该不会是那银河里的水从九重天飞落了下来吧，是那样壮观、美丽！
四、指导书写
1.出示会写字：学生读一读并组词。
2.引导学生观察分类。
学生自主观察“照、炉、烟、川、直、银”，按照结构分类。（上下结构：照、直。左右结构：炉、烟、挂。独体字：川。）
3.启发学生交流自己的学习方法，记忆字形，教师点拨。
4.学生书写，教师巡视指导，提示书写姿势。
5.书写展示，集中点评，及时改正。
五、主题总结，课后练习
1.结构梳理。
2.古诗小结，完成填空。
《望庐山瀑布》描写了（庐山瀑布）的雄壮与美丽，抒发作者对大自然的（赞美）之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
［教学板书］(共23张PPT)
7 古诗二首
第一课时
第二课时
二年级语文·上
教案匹配版
自由朗读两首古诗，注意读准字音，读通诗句。
同桌互读，纠正读音。
初读古诗
第一课时
会 认 字
唐
tánɡ
唐代
依
yī
欲
yù
穷
qiónɡ
层
cénɡ
依靠
食欲
穷苦
高层
尽
jìn
尽头
登
dēnɡ
登山
布
bù
棉布
炉
lú
烟
yān
遥
yáo
炉子
云烟
遥远
紫
zǐ
紫色
瀑
pù
瀑布
前鼻音
后鼻音
登鹳雀楼
/
dēnɡ ɡuàn què lóu
[唐]王之涣
读诗题
注意读好停顿。
王之涣:（688-742），盛唐时期著名诗人，字季凌。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。以善于描写边塞风光著称。
代表作品：《登鹳雀楼》《凉州词》等。
走近作者
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
bái rì yī shān jìn
huánɡ hé rù hǎi liú
yù qiónɡ qiān lǐ mù
ɡènɡ shànɡ yì cénɡ lóu
dēnɡ ɡuàn què lóu
初读古诗
圈一圈诗人登上鹳雀楼看到的景物。
小组交流，理解诗意，说说看到了什么景象。
白日依山尽，
黄河入海流。
挨着，靠着
完
指的是傍晚时分落山的太阳。
“入海流”就是“流入海”
太阳依着群山渐渐西沉，慢慢看不见了，滔滔黄河水向着大海奔流而去。
诗人王之涣在鹳雀楼里欣赏美景，他会想些什么呢？
欲穷千里目，
更上一层楼。
想要
再
尽
想要看到更远的地方，就要再登上更高的城楼。
《登鹳雀楼》描写了诗人登上（ ）看到的壮美山川和所感，向我们揭示了（ ）的人生哲理。
古诗小结
鹳雀楼
只有站得高，才能看得远
会 写 字
小组比赛，背诵《登鹳雀楼》。
复习导入
第二课时
读诗题
望庐山瀑布
/
wànɡ lú shān pù bù
[唐]李白
注意读好停顿。
走近作者
李白:（701－762），字太白，号青莲居士，被人誉为“诗仙”。唐代著名诗人，一生中写下了上千首诗歌，其诗风格豪放，想象丰富，语言流畅，富有浪漫主义精神。
代表作品：《望庐山瀑布》《静夜思》等。
望庐山瀑布
[唐] 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
pù
rì zhào xiānɡ lú shēnɡ zǐ yān
bù
yáo kàn pù bù ɡuà qián chuān
fēi liú zhí xià sān qiān chǐ
yí shì yín hé luò jiǔ tiān
wànɡ lú shān
初读古诗
读前两句诗，如果根据古诗作画，应该画上哪些景物？
自读古诗，说说自己读懂了什么，什么地方有疑问。
小组交流
日照香炉生紫烟
阳光照射
瀑布水汽
升腾
“紫烟”指的是什么？
瀑布附近的水汽在阳光的照射下呈现出紫色。
你们见过香炉吗？
香炉峰
遥看瀑布挂前川
远景
诗人远远地看到瀑布，觉得瀑布像什么呢？
比喻，将瀑布比作悬挂在山前的巨大河流，以夸张手法突出其壮阔气势。
飞流直下三千尺
山高水急
三尺≈一米，三千尺≈一千米
夸张
看到眼前如此壮观的瀑布，诗人心里充满了惊叹和赞美之情，因此用夸张的数字来赞美瀑布的恢弘。
描绘瀑流直泻
三千尺有多长？
疑是银河落九天
瀑布
夸张
比喻
心理活动
这句诗运用了什么修辞手法呢？
瀑布之高
清晨红日冉冉升起，太阳照在香炉峰上，阳光透过水汽在峰顶上形成了云雾，弥漫缭绕，好像是香炉峰生成的紫色烟雾。远远望去，陡峭的崖壁前面，瀑布从山壁间飞速地跌落下来，好像一条白丝带挂在山前。看那瀑布从高高的山峰上直泻而下，溅起无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我恍惚觉得，这该不会是那银河里的水从九重天飞落了下来吧，是那样壮观、美丽！
练习写字
上下结构
照炉烟川直银
左右结构
独体字
会 写 字
zhào
lú
yān
chuān
zhí
yín
《望庐山瀑布》描写了（ ） 的雄壮与美丽，抒发作者对大自然的（ ）之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
古诗小结
庐山瀑布
赞美

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