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(共22张PPT)
识字1 场景歌
第一课时
第二课时
二年级语文·上
教案匹配版
自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确。
师范读，注意“一”字音调的变化。
初读课文
第一课时
帆 港 湾 塘 稻 行 垂
园 溪 丛 翠 群 队 铜 号
fān ɡǎnɡ wān tánɡ dào hánɡ chuí
yuán xī cónɡ cuì qún duì tónɡ hào
会 认 字
平舌音
多 音 字
行
一行 行列 排行 银行
行人 行走 旅行 流行
hánɡ
xínɡ
这篇课文一共有几节？标清序号。
想一想，每一节分别描写了什么场景。
自读课文
海 边
第一小节
山村
第二小节
公 园
第三小节
校 园
第四小节
接下来我们先去海边看看，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景物。
自主探究
海边风景
一只海鸥，一条帆船。一艘军舰，一处港湾。
数量词
表示事物多少的词语。由数词+量词组成。
如“一朵花”中的“一朵”。
一艘军舰
一条帆船
军舰和帆船都是在水上开的，怎么量词不一样？
大型
较小
“艘”用于较大的船只，“条”用于较小的船只。
去过海边，接下来我们再去山村看看。齐读第二小节，说说其中写到的景物。
自主探究
山村风光
一方鱼塘 一块稻田
“一方”是数量词，一般用来形容方形的物品，也专指用地、土地。
一行垂柳 一座花园
纤细柔软的柳枝都是向下垂着的，所以称之为“垂柳”。
“行”多用于形容相同事物排成的行列。
队块群领
duì
kuài
qún
lǐnɡ
都是左右结构，书写时要注意什么呢？
会 写 字
注意左右占格大小及笔画的穿插。
上节课我们学习了前面两个小节，这节课我们继续来学习第三小节，一起走进公园看看吧！
自主探究
公园景色
第二课时
一丛翠竹
一群飞鸟
一道小溪
一座石桥
数量词
一座石桥
“一座”多用于较大或固定的物体
一丛翠竹
“一丛”一般形容成片的植物，如“一丛小草”。
校园里也有不少的美景呢！齐读第四小节。说说这一小节写到了哪些事物？
自主探究
校园活动
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
数量词
一把铜号
这种乐器是军队或乐队里所用的西式喇叭，是铜质的，军队用它吹起床号。
你认识这种乐器吗？
“一把”一般形容带有把手的事物，如“一把水壶”。
处座园
组组词
chù
zuò
yuán
会 写 字
我们跟着少先队员一起去了四个场景，现在，大家看图来回忆一下课文吧！
海边
山村
公园
校园
背诵练习第二单元 识字1 场景歌
［教学目标］
1.认识“帆、港”等生字，认识多音字“行”，会写“处、块”等生字，会写“花园、飞鸟”等词语。
2.能正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同的表达。
3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。
4.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。
［教学重难点］
1.识字、写字。
2.朗读儿歌，了解数量词，能正确运用数量词表达不同的事物。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
1.认识“帆、港”等生字，认识多音字“行”，会写“块、群、队、领”4个生字。（重点）
2能正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同的表达。
一、朗读课文，识记生字
1.初读课文：
（1）自由读课文，圈出要求会认、会写的字，借助拼音把生字读正确；
（2）师范读，注意“一”字音调的变化。
2.认读生字：
（1）让学生先借助拼音自行试读本课生字，教师指名读。
（2）教师进行有针对性地点拨：“丛、翠”是平舌音。
（3）教师范读或领读。
（4）讲解多音字“行”：
组词：hánɡ 一行 行列 排行 银行；xínɡ 行人 行走 旅行 流行
3.整体感知：
（1）这篇课文一共有几节？标清序号。（4小节）
（2）想一想，每一节分别描写了什么场景。（学生自由回答，教师总结：海边风景、田园风光、公园景色、校园活动）
三、学习第1小节：海边风景
1.接下来我们先去海边看看，齐读第一小节，说说这一场景中有哪些景物。
2.学习量词的搭配。
（1）“一只、一条、一艘、一处”，这是4个数量词。数量词是表示事物多少的词语，由数词＋量词组成，比如“一朵花”中的“一朵”。
（2）思考：军舰和帆船都是在水上开的，怎么量词不一样？
引导学生观察图片，直观地感受到军舰和帆船的不同：“一艘军舰”是大型船只，“一条帆船”是较小的船只，所以量词不一样。（“艘”用于较大的船只，“条”用于较小的船只。）
3.朗读第1小节。
四、学习第2小节：山村风光
1.去过海边，接下来我们再去山村看看。齐读第二小节，说说其中写到的景物。
2.理解词组：
（1）引导学生结合图片理解“一方鱼塘”：
学习数量词：“一方”是数量词，一般用来形容方形的物品，也专指用地、土地。
（2）引导学生结合图片理解“一行垂柳”：
①纤细柔软的柳枝都是向下垂着的，所以称之为“垂柳”。
②学习数量词：“行”多用于形容相同事物排成的行列。
3.指导朗读第2小节：
五、指导书写
1.出示会写生字“块、群、队、领”，指导学生拼读字音并组词。
2.学生边观察边归纳这些生字在结构上的特点：都是左右结构。
3.师追问：左右结构的字在书写时要注意什么呢？（注意左右占格大小及笔画的穿插。）
4.教师范写并讲解字形要点，学生认真观察。
5.学生练习书写生字，教师巡视指导。
6.教师点评学生的书写。
第2课时
［课时目标］
1.会写“处、座、园”3个字，会写“花园、飞鸟”等4个词语。（重点）
2.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。（难点）
3.培养学生留心观察周围事物的习惯，培养学生的观察能力和想象能力，提高学生的审美情趣。
一、儿歌导入
上节课我们大概了解了场景，以及了解了数量词，今天这节课我们继续往后面学习！
二、学习第3小节：公园景色
上节课我们学习了前面两个小节，这节课我们继续来学习第三小节，一起走进公园看看吧！
1.课件出示图片：引导学生观察图片中的景物分别有“一道小溪、一座石桥、一丛翠竹、一群飞鸟”，圈画出“一道、一座、一丛、一群”这几个数量词，学生了解并记忆。
2.理解词组：
（1）引导学生理解“一座石桥”：
学习数量词：“一座”多用于较大或固定的物体。
（2）引导学生理解“一从翠竹”：
学习数量词：“一丛”一般形容成片的植物，如“一丛小草”。
3.朗读第3小节。
三、学习第4小节：校园活动
校园里也有不少的美景呢！齐读第四小节。说说这一小节写到了哪些事物？
1.出示第四小节词组“一面队旗、一把铜号、一队红领巾、一片欢笑”。圈画出“一面、一把、一队、一片”这几个数量词，学生了解并记忆。
2.理解“一把铜号”：
①出示铜号图片并提问：你认识这种乐器吗？
这种乐器是军队或乐队里所用的西式喇叭，是铜制的，军队用它吹起床号。
②学习数量词：“一把”一般形容带有把手的事物，如“一把水壶”。
3.朗读第4小节。
四、指导书写
1.出示会写生字“处、园、座”，指导学生拼读字音并组词。
2.教师范写并讲解字形要点，学生认真观察。
3.学生练习书写生字，教师巡视指导。
4.教师点评学生的书写。
五、总结归纳
1.总结回顾：我们跟着少先队员一起去了四个场景，现在，大家看图来回忆一下课文吧！（出示四幅描述课文场景的图片，教师带领学生看图回忆课文。）
2.背诵练习：
（1）可采用多种形式反复朗读，充分调动学生朗读的积极性，最终达到熟读成诵，如，图文对照读，分小节读，小组赛读，师生接读，帮助学生掌握朗读的节奏。
（2）背诵指导：可以分三步训练:第一步补充数量词朗读，如，一()海鸥，一()沙滩；第二步借助多媒体跟着画面朗读，如点击画面出现海鸥，就读“一只海鸥”，画面出现沙滩就读“一片沙滩"；第三步看着场景图背诵。
3.课文主题：本文运用了一系列的数量词为我们介绍了四组风景图：大海风景图、山村风光图、公园景色图和校园活动图，这些图使我们感受到了美好的生活。
［板书设计］
海边风景 → 海鸥 帆船 军舰 港湾
场景歌 山村风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
校园活动 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑

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