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第二单元 识字4 田家四季歌
［教学目标］
1.认识“季、蝴、蝶”等生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等字，会写“四季、春风”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.初步了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
4.激发学生热爱生活的美好情感。
［教学重难点］
识字、写字，朗读、背诵课文，了解农民在四个季节里的主要农事活动。
［教学课时］
2课时
第1课时
［课时目标］
1.认识“季、蝴、蝶”等生字，会写“季、肥、农、事”4个生字。（重点）
2正确、流利地朗读课文，初步了解田家的农事活动。
一、谈话导入
1.师：同学们，你们最喜欢哪个季节呢？为什么喜欢这个季节呢？
生可以自由发言，一句话说明原因。
师小结：看来大家对四季都有不同的看法，那今天这节课，我们一起去看看农村的四季是什么样子的。（板书课题《田家四季歌》）
2.指导学习“季”字。
二、初读儿歌，识记生字
1.初读儿歌：
（1）自读儿歌，不认识的字要根据拼音把字音读准。
（2）集体交流识字方法。
2.出示会认字：
（1）提示学生后鼻音的字：农、场，其中“农”的声母是“n”。“勤、辛”是前鼻音。
（2）多音字：“场”在文中读“ｃｈáｎɡ”。
（3）去掉拼音，再次认读。
3.整体感知：
师：自读儿歌，标清小节，说说课文是按照什么顺序来写的？（课件展示课文图片）
预设：课文总共有4个小节。
师引导学生观察每一个小节的第一句话，圈出关键词“春季、夏季、秋季、冬季”，从而明白课文是按照春夏秋冬的时间顺序写的。
三、自读儿歌,感受田家的春和夏
1.学习第1小节：“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”
（1）划分朗读节奏，引导学生读出节拍；
（2）这一小节描写的是春季的田家景色，标绿“春季”；
（3）说一说你都看到了哪些景物？
预设：春风吹、花开草长、蝴蝶飞、麦苗儿、桑叶儿。
（4）指导书写生字“肥”。
（5）朗读指导：
押“ei”韵，注意“吹、飞、肥”这三个字的吐字正音。“麦苗儿、桑叶儿”不要读成儿化音。这一小节以描写春景为主，整体朗读节奏舒缓，读出春天生机盎然的感觉。
2.学习第2小节：“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。”
（1）划分朗读节奏，引导学生读出节拍；
（2）这一小节描写的是夏季的田家景色，标绿“夏季”；
（3）师：从哪里可以看出田家农事“忙”呢？
生：“采桑养蚕又插秧”，就是刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！
生：“早起勤耕作，归来戴月光”，我从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！
（4）思考：“戴月光”是什么意思？
预设：“戴月光”就是指月光洒在了农民伯伯的身上。农民伯伯每天早上天还没亮就出去干活儿，晚上回来的时候，月亮已经出来了。
（5）指导书写生字“农、事”。
（6）朗读指导：
押“anɡ”韵，注意“忙、秧、光”这三个字的吐字正音。注意“蚕桑、插秧”两个词语的平翘舌音。这一小节朗读节奏可略加快，体现农事的忙碌。
第2课时
［课时目标］
1.掌握多音字“场”,会写“谷、体、辛、苦、初、年”6个生字，会写“四季、春风”等词语。（重点）
2.通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。（难点）
3.背诵课文。
一、复习导入
师：同学们，上节课我们一起走进了《田家四季歌》，认识了许多生字朋友，还感受了春天和夏天里田家的美好景象。现在，老师要来考考大家，看看前两个小节谁会背诵。
（指定学生背诵）背得非常流利，声音也很响亮，为你点赞！
二、自读儿歌，感受田家的秋和冬
1.学习第3小节：“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。”
（1）划分朗读节奏，引导学生读出节拍；
（2）这一小节描写的是秋季的田家景色，标绿“秋季”；
（3）为什么说“谷像黄金”呢？（比喻，把稻谷比作黄金，写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄。）
（4）为什么“身体虽辛苦，心里喜洋洋。”？
引导学生回忆古诗《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从而感知农民伯伯虽然是辛苦的，但是看到丰收的景象，心里确是十分喜悦的。
（5）学习多音字“场”：打场chánɡ；操场chǎnɡ。
（6）朗读指导：
押“anɡ”韵，注意“场、香、洋”这三个字的吐字正音。句末语调要上扬，读出农民丰收的喜悦。这一小节朗读时节奏欢快，要读出喜悦的语气。
（7）指导书写生字“谷、体、辛、苦”。
2.学习第4小节：“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。”
（1）划分朗读节奏，引导学生读出节拍；
（2）这一小节描写的是冬季的田家景色，标绿“冬季”；
（3）这一小节描写了一年农事全部结束，田家轻松闲适的生活场景。体现了田家人喜悦的心情。
（4）指导书写生字“初、年”。
（5）朗读指导：
押“inɡ”韵，注意“晴、轻、盈”这三个字的吐字正音。朗读最后一句时，可放缓节奏。这一小节朗读时节奏放缓，读出喜悦悠闲的语气。
三、背诵课文
1.朗读指导：
正确朗读儿歌是本课教学的重点。本首儿歌一共四小节，每一节结构相似，形成了长短句交错的明快节奏。朗读时，要引导学生读出句子的节拍。
2.背诵指导：
（1）根据四副插图展开背诵；
（2）出示课文原文，遮去关键词，以填空的形式展开背诵；
（3）尝试背诵。
3.感悟提升：本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
［板书设计］(共18张PPT)
识字4 田家四季歌
第一课时
第二课时
二年级语文·上
教案匹配版
自读儿歌，不认识的字要根据拼音把字音读准。
集体交流识字方法。
初读儿歌
第一课时
后鼻音
季 蝴 蝶 麦 嫩 肥农 勤 归 戴 谷 虽 辛 苦 制 场
hú dié
mài
féi
nónɡ
ɡuī
dài
ɡǔ
chánɡ
suī
kǔ
jì
会 认 字
qín
zhì
前鼻音
多音字
xīn
nèn
自读儿歌，标清小节，说说课文是按照什么顺序来写的？
自读儿歌
1
2
3
4
按春夏秋冬的时间顺序写的
走进田家的春夏秋冬四季，看看都有哪些农事活动？读一读，找一找，画一画。
自读探究
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
1
说一说你都看到了哪些景物？
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
朗读指导
描写春景为主，朗读节奏舒缓。
“麦苗儿、桑叶儿”不要读成儿化音。
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
2
指月光洒在了农民伯伯的身上。
农民伯伯刚摘好桑叶养蚕，又要去田里插秧，真忙啊！从“早起、月光”看出农民伯伯早出晚归，真辛苦啊！
从哪里可以看出田家农事“忙”呢？
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
朗读指导
节奏可略加快，体现农事的忙碌。
注意“蚕桑、插秧”两个词语的平翘舌音。
上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们继续看看田家的秋季和冬季吧！
自读探究
第二课时
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
3
比喻，把稻谷比作黄金，写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，农民伯伯虽然是辛苦的，但是看到丰收的景象，心里确是十分喜悦的。
多音字
打场（ ）
操场（ ）
chánɡ
chǎnɡ
场
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
朗读指导
朗读时节奏欢快，读出喜悦的语气。
句末语调要上扬，读出农民丰收的喜悦。
会 写 字
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
4
一年农事全部结束，田家轻松闲适的生活场景。
喜悦
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
朗读指导
朗读时节奏放缓，读出喜悦悠闲的语气。
朗读最后一句时，可略放缓节奏，体现进入冬天后，农民丰年由余的生活场景。
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
( )
夏季里，农事忙，
采桑养蚕又插秧。
( )
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
( )
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
( )
背诵课文吧！
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
早起勤耕作，归来戴月光。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
一年农事了，大家笑盈盈。
感悟提升
本文按照 、 、 、 的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的 　 ，抒发了他们 。
春
夏
秋
冬
辛勤劳动
收获的喜悦

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