资源简介

课题 2.2“两步走”建成社会主义现代化强国
教学目 标 1.学生通过观看“小账本大变迁”视频的活动，了解改革开放以来民生活的极大改善，感受国家富强、人民幸福，增强国家自豪感和认同感，感恩国家拼搏。 2.学生通过观看国家发展历程的视频，绘制国家战略安排时间轴，探究国家战略安排，了解国家现代化建设是一场接力跑，感受国家一步步的发展、富强，达成政治认同。 3.学生通过观看“两步走”战略的新闻视频和对比“三步走”战略和“两步走”战略的活动。探究“三步走”战略和“两步走"战略的不同，明确“两步走”战略的发展和变化，感受中国的快速发展，增强民族自信心和自豪感，强化政治认同。 4.学生通过学习习近平金句和列举分析榜样人物事迹等活动，明自中国梦与我们每个人都息息相关，从而激励自我，提升自己奉献国家、担当历史使命的能力。
教学重点 知道国家在不同时期的战略安排掌握党的十九大明确的两步走”战略。
教学难点 知道国家在不同时期的战略安排掌握党的十九大明确的两步走”战略。
教学方法 合作探究
授课时数 1
教学过程 师生双边活动 复备栏
教 师 活 动 学生活动
导入 呈现问题： 你的生活状态是什么样的？ 你理想中的人民应该是什么样的生活状态？ 合作探究 活动一：品味百姓生活，见证国家富强 观看视频，《新时代家庭生活三大件》 请从个人和国家两个角度进行讨论，谈谈家庭生活三大件的变化说明了什么？ 小结：不同时期家庭生活必备的三大见证了老百姓家庭生活的变化，也说明了国家从贫穷落后到富强的历程。国家取得这样的变化不是一蹴而就的，是一代又一代人的努力拼搏的。 活动二：追寻历史脚步感恩国家拼搏 观看视频《国家发展——必由之路》 思考：一想：我国在不同时期经济建设的战略部署分别是什么？ 绘制时间轴 4.明确两个百年目标 第一个百年目标：到建党一百周年时，全面建成小康社会 第二百年目标：到建国一百周年时，全面建成社会主现代化强国 活动三：探索战略规划助力国家未来 1、用图示阶梯上升方式展示“两步走”战略和“三步走战略 小结：“两步走”的战略安排，把基本实现社会主义现代化的目标提前了15年，又丰富了第二个百年奋斗目标的内涵，确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦的具体路径，提出建成富强民主文明和谐美丽社会主义现代化强国的更高目标。 2探究思考：少年强则国家强，青春年少的你应该怎样为国家的建设，为民族的复兴贡献力量？ 思考： 1.以上四位榜样人物的事迹与中国梦的实现有什么关系？ 2.结合“两步走”战略畅想“我的2035和2050” 播放歌曲：《我和2035有个约》 你现在的年龄： 你现代的梦想： 2035年，你的年龄： 2035年，你期望的生活（职业）状态： 2050年，你的年龄： 2050年，你期望的生活（职业）状态： 学生自由畅谈。 学生阅读和观看视频 学生思考，讨论、交流 学生读习语金句 观看国家发展历程的视频， 学生自主阅读教材P10资料卡片， 绘制国家战略安排时间轴。 学生识记背诵两个百年目标 对比“三步走”战略和“两步走”战略，你有哪些发现？ 识记第二步中两个阶段部署 听歌曲，畅想我的2035和2050 交流
板书设计:
教学反思：1.两个百年目标有些学生屡考屡错; 2.“两步走”学生大体意思明白，能精准表达的同学较少。

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