资源简介

(共42张PPT)
《战国策》
专诸：受公子光所托，藏匕首于鱼腹，在宴席上刺杀吴王僚，自己也当场被杀，用生命完成了 “报恩”使命。
聂政：为报答严仲子的知遇之恩，独自刺杀韩国国相侠累，后怕连累家人，竟毁容、挖眼后自杀，用决绝诠释“义”。
风云诡谲的战国时期，有这样一群侠肝义胆之士，在史书上留下了浓墨重彩的一笔，他们被称为“刺客”。且看“四大刺客”的传奇——
先行组织
豫让：为给智伯报仇，漆身吞炭，改变容貌声音，两次刺杀赵襄子均失败，最终请求赵襄子赐衣，拔剑击衣后自刎，高亢“士为知己者死”。
荆轲：带着燕督亢地图和樊於期的首级，易水诀别，秦廷之上，图穷匕见，刺杀嬴政，虽未成功，却成了“悲壮侠义”的代名词。
先行组织
今天要讲的故事的主人公，身处国难危局，却兵不血刃，凭“三寸之舌”退百万雄师，捍卫了国家的领土和尊严。他是如何做到的？
《战国策》是战国时期游说之士的谋略和言论的汇编，又名《国策》，是一部 体史书。
作品介绍
它由西汉末年经学家 根据战国史书整理编辑，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策。其叙事年代起于战国初年，止于六国灭亡，约234年
时间。从中可以看出当时政治、外交、军事
等方面的状况和社会面貌，是研究战国历史
的重要典籍。
国别
刘向
文学常识
史书的体例 特征 优点 代表作品
体 以时间为线索，记叙历史事件 时间脉络分明，便于了解历史发展的连续性。 《春秋》第一部
《左传》
《资治通鉴》
体 以国家为单位，记叙历史事件 便于对比不同国家（诸侯国）的政治、文化差异。 《国语》第一部
《战国策》
体 以人物为中心，记叙历史事件 人物形象鲜明，能深入刻画历史人物的性格与贡献。 《史记》第一部
《汉书》
《后汉书》
编年
国别
纪传
战国末期，强大的秦国开始了统一全国之战，相继吞并各诸侯国。
故事背景
安陵
公元前230年，秦灭韩。
公元前228年，秦灭赵。
公元前225年，秦灭魏。
安陵是魏的附庸小国，在它的宗主国魏国灭亡之后，以弹丸之地，一度还保持着独立的地位。
横扫六国，做回自己！
故事背景
秦王嬴政企图用“易地”的政治骗局吞并安陵国，遭到安陵君的拒绝。安陵君派遣唐雎出使秦国，展开了两国之间的一场外交斗争。
为什么说秦国的“易地”条件是政治骗局呢？
公元前313年，秦相张仪出使楚国，以“六百里地”作为交换的诱饵，要求楚国与齐国断交。齐楚断交后，张仪反悔称仅承诺“六里地”，楚国一无所获。
公元前283年，秦昭襄王派人送信给赵惠文王，提议以十五座城池交换和氏璧。蔺相如奉诏出使秦国，秦王对城池一事只字不提。最终蔺相如凭借谋略，完璧归赵。
秦国的嘴，骗人的鬼
唐 雎
怫 然
徒 跣
抢 地
庸 夫
缟 素
谕
韩 傀
休 祲
色 挠
弗 敢
字词正音
jū
fú
xiǎn
qiāng
yōng
ɡǎo
yù
guī
jìn
náo
fú
疏通文意
秦王 使 人谓安陵君曰：“寡人欲 以 五百里之地 易 安陵，安陵君 其 许 寡人！”安陵君曰：“大王 加惠 ，以大易小，甚善；虽然 ，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不 说 。
安陵君因使唐雎 使 于秦。
派遣
用
交换
表示祈使语气，一定。
施加恩惠
答应
虽然这样
出使
同“悦”，高兴
疏通文意
秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说：“大王愿施与恩惠，以大换小，这很好；虽然如此，（但我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王很不高兴。安陵君因此派遣唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国使韩国和魏国灭亡，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，
这是在轻视我吗？”
疏通文意
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦 灭 韩 亡 魏，而君以五十里之地存者，以 君 为 长者，故不 错意 也。今吾以十倍之地，请 广 于君，而君 逆 寡人者， 轻 寡人与？”
使……灭亡
把……看作
在意。错，同“措”
增广、扩充
违逆
轻视，看不起
唐雎回答说：“不，不像（您说的）这样。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况只是五百里的土地？”
疏通文意
唐雎 对 曰：“否，非 若是 也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也， 岂直 五百里哉？”
回答
像这样
即使
哪里只是
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子一旦发怒，横尸百万，血流千里！”
疏通文意
秦王 怫然 怒，谓唐雎曰：“ 公 亦 尝 闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒， 伏尸 百万，
流血千里。”
愤怒的样子
对人的敬称
曾经
横尸在地
唐雎说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子光着脚，用头撞地罢了。”
疏通文意
唐雎曰：“大王尝闻 布衣 之怒乎？”
秦王曰：“布衣之怒，亦 免冠 徒 跣 ，以头 抢 地尔。”
平民
摘下帽子
裸露
赤脚
碰，撞
疏通文意
这里指有胆识有才能的人
唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
同“苍”，青色
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
疏通文意
此三子者，皆布衣之士也， 怀怒未发 ，休祲降于天，与臣而将四矣。
心中的愤怒
发作
吉凶的征兆
这三个人，都是平民中的有胆识有才能的人，（他们）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成四个人了。
如果有胆识有才能的人真的发怒，现在将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上白色丧服，今天的情况就是这样！”
（说着）拔出宝剑站了起来。
疏通文意
若士必怒，伏尸两人，流血五步，天下 缟素 ，今日 是 也。”挺 剑而起。
一定
穿白色的丧服
这样
拔出
疏通文意
秦王 色挠 ， 长跪 而 谢 之曰：“先生坐！何至于此！寡人 谕 矣：夫韩、魏灭亡，而安陵 以 五十里之地存者， 徒 以 有先生也。”
面露胆怯之色
直身跪着，把腰挺直，表示敬意
道歉
明白，懂得
仅仅，只
因为
秦王面露胆怯之色，直身跪着，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。”
凭借
概括：唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，最终维护了国家主权，保全了安陵国土。
任务一：理·故事情节
活动1.这篇课文讲了一个怎样的故事？梳理各段所写的情节。
秦王以易地为名妄图夺取安陵，安陵君不甘屈服，派遣唐雎出使秦国。
开端
写唐雎出使秦国后，与秦王进行了针锋相对的斗争。
发展
高潮
秦王被唐雎折服，对其言行表示了敬佩。
结局
第1段
2、3段
第4段
否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
君逆寡人者，轻寡人与？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
任务二：“交锋”复盘
ROUND 1
强取豪夺，厉声质问
威胁 + 假意示恩
寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
问罪责难，咄咄逼人
申明理由严词拒绝
不卑不亢
臣未尝闻也。
ROUND 2
（怫然怒）公亦尝闻天子之怒乎？
恼羞成怒
沉着冷静，按兵待敌
天子之怒，伏尸百万，流血千里。
武力恫吓
大王尝闻布衣之怒乎？
反唇相讥，寸步不让
布衣之怒，免冠徒跣，以头抢地尔。
不屑一顾
此庸夫之怒也，非士之怒也。……此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒：伏尸一人，流血五步，天下缟素，今日是也。（挺剑而起）
ROUND 3
据理力争
以死相拼
（色挠，长跪而谢之）先生坐！何至于此！
无可奈何
为之折服前倨后恭
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
以“守地”表明并非故意违背秦王意愿，而是要忠于先王遗业，捍卫国土完整。委婉拒绝秦王要求，先礼后兵。
活动2.这次“交锋”能取得胜利，得益于外交官唐雎高超的说话技巧。结合文章内容，说说其说话技巧表现在哪些方面？
言辞委婉
言之有“节”
以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，并举专诸、聂政、要离三位刺客的事迹，警告秦王吸取历史教训。
针锋相对
言之有“据”
暗示自己要效仿前人，以死相拼，再辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，从根本上彻底打破了秦王的幻想，具有震慑力。
以行证言
言之有“力”
任务二：“交锋”复盘
任务三：品·人物形象
活动1.从唐雎与秦王的交锋之中，你分别读出了怎样的人物形象？
秦王
“不听寡人”“逆寡人”“轻寡人”
盛气凌人
“以君为长者，故不错意也”
道貌岸然，虚情假意
“秦灭韩亡魏”
“天子之怒，伏尸百万，流血千里”
骄横残暴
不可一世
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”
狂妄自大
（色挠，长跪而谢之）“先生坐！何至于此！……徒以有先生也。”
前倨后恭，色厉内荏欺软怕硬，外强中干
沉着坚定，正气凛然
临危不惧，勇敢机智，有胆有识，不畏强暴
义无反顾，不怕牺牲，舍生取义
唐雎
“若士必怒：伏尸一人，流血五步，天下缟素，今日是也。”（挺剑而起）
“否，非若是也。”“臣未尝闻也。”
“大王尝闻布衣之怒乎？”“此庸夫之怒也，非士之怒也。”
“此三子者，皆布衣之士也……与臣而将四矣。”
任务三：品·人物形象
活动1.从唐雎与秦王的交锋之中，你分别读出了怎样的人物形象？
活动2.思考：作者运用了什么手法，来刻画这两个人物形象？
秦王的情绪变化：
不说
怫然怒
色挠
（前倨后恭）
唐雎的态度变化：
临危受命
（先柔后刚）
沉着应对
针锋相对
挺剑而起
对比 .
任务三：品·人物形象
通过秦王、唐雎前后变化的对比，及二人性格之间的对比，鲜明地刻画出了秦王色厉内荏、外强中干的暴君形象和唐雎临危不惧、机智果敢的“士”的形象。
作用：以安陵君的委婉衬托出唐雎的勇敢机智；安陵君的支持和信任也让唐雎有英雄用武之地。两个人物相辅相成，作为安陵国的君、臣，共同化解了国家危机。
识人有方
活动3.安陵君在文中展现出的是怎样的形象？刻画这个人物有何作用？
除唐雎和秦王外，文中还有一位次要人物，是谁？
安陵君
安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”
明辨事理
不卑不亢
安陵君因使唐雎使于秦。
任务三：品·人物形象
材料链接
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
——《战国策 燕策三》
疑点①：安陵国只是魏国的附庸小国，秦国若真想夺取，直接出兵即可，有必要大费周章地以“交换五百里地”的条件与这样一个小国周旋吗？
活动1.读完这篇文章，你有没有察觉到哪些不合常理之处？
任务四：探·文章疑云
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（唐雎）挺剑而起。
疑点②：秦国宫殿作为强国核心重地，应戒备森严，唐雎作为外国使者，根本不可能携带兵器进入大殿。“挺剑而起”的场景不符合古代外交礼仪和安保规范。
秦王色挠，长跪而谢之。……安陵以五十里之地存。
材料链接
（荆轲刺秦后）秦王大怒，诏王翦军以伐燕……燕王乃使使斩太子丹，欲献之秦。秦复进兵攻之。后五年，秦卒灭燕。
——《史记·刺客列传》
疑点③：秦王嬴政作为统一六国的霸主，向来以强硬多疑、杀伐决绝著称，会因为受到唐雎“挺剑而起”的威胁就屈服，放弃对安陵国的吞并吗？
任务四：探·文章疑云
活动1.读完这篇文章，你有没有察觉到哪些不合常理之处？
补充材料：《战国策》是西汉刘向整理的“战国时游士辅所用之国，为之策谋”的汇集，其编撰初衷多为供策士学习游说技巧，并非严谨记录历史。它对历史事件故事化的描述、戏剧性的改编，对我国古代小说、戏曲的产生发展及其艺术个性的形成，产生了积极影响。
但是，这则故事却以它独特的艺术魅力，向我们揭示了春秋战国时期一个独特的群体——“士”阶层的精神内涵。
结论：《唐雎不辱使命》大概率不是真实的历史事件，而是一则虚构的故事。
任务四：探·文章疑云
迁移运用
此庸夫之怒也，非士之怒也。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。
什么样的人可以称之为“士”？“士人”精神的内涵包括哪些？
传学布道，以道义匡正人心者，叫作 士
能言善辩，以口才不辱使命者，叫作 士
运筹帷幄，为君主出谋划策者，叫作 士
舍生取义，为社稷勇担责任者，叫作 士 ……
学
辩
谋
勇
故事里的唐雎，面对强秦，勇赴国难，不畏强暴，拼死一搏，维护了国家的主权与尊严。这正是作者创造这个故事，想要向我们传达的“士人”精神——勇毅与担当。
“士”的精神，作为中华民族宝贵的财富，跨越千年，依然闪耀着光芒。
说一说：现代社会中，有哪些人物可以称之为“士”的代表？
袁隆平是现代 “士” 的典范。他扎根田间数十年，攻克杂交水稻难题，用科技守护粮食安全，还把技术分享给世界。他不慕名利、默默耕耘，用行动诠释了 “士” 的担当与风骨。
袁隆平
迁移运用
南仁东是现代 “士” 的写照。为建 “天眼”，他扎根深山，踏遍洼地，攻克无数技术难关。即便身患重病，仍坚守一线，用毕生心血铸国之重器，以赤诚与担当诠释 “士” 的精神。
南仁东
课堂小结
通过学习《唐雎不辱使命》，我们认识了一位色厉内荏、欺软怕硬的秦王，以及大义凛然的外交之士唐雎。并深入解读了“士”的精神内涵——忠诚爱国、不畏强权、机智勇敢、勇于担当。
“士” 的精神，是中国传统文化的宝贵财富，跨越千年依然闪耀着智慧的光芒。希望同学们能将这种精神传承下去，在成长道路上成为有理想、有担当、有智慧的人。
课堂检测
下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文选自西汉刘向所编撰的《战国策》，这是一部纪传体史书。
B.本文写韩、魏灭亡之后，附属于魏的安陵国对强秦的一次抗争，唐雎临危受命出使秦国，在秦王面前不卑不亢，斗智斗勇，最终使秦王屈服。
C.本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。
D.唐雎列举专诸、聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
【解析】A项，“纪传体史书”不对，《战国策》应是一部国别体史书。
A
通假字
错：同“措”，安放，安置。
故不错意也
仓：同“苍”，青白色。
仓鹰击于殿上
词类活用
文言积累
缟素：名词用作动词，穿白色的丧服。
天下缟素
轻：形容词用作动词，轻视。
轻寡人与
广：形容词用作动词，增广、扩充。
请广于君
古今异义
词语 例句 古义 今义
易 寡人以五百里之地易安陵
虽然 虽然，受地于先王
是 非若是也
休 休祲降于天
谢 长跪而谢之
交换
容易
即使这样
表转折的关联词
这样
判断动词
吉祥
停止，休息
道歉
感谢
文言积累
一词多义
使
安陵君因使唐睢使于秦
使人谓安陵君曰
出使
派遣
徒
亦免冠徒跣
徒以有先生也
祼露
只，仅仅
怒
怀怒未发
秦王怫然怒
愤怒，怒气（名词）
发怒（动词）
文言积累
结构助词，的
代词，指土地
用于主谓之间，取消句子的独立性。
一词多义
以
寡人欲以五百里之地易安陵
安陵以五十里之地存者
徒以有先生也
用
凭借
因为
之
寡人以五百里之地易安陵
愿终守之
聂政之刺韩傀也
文言积累
特殊句式
判断句
①此三子者，皆布衣之士也。
“……者”“……也”表判断
②受地于先王，愿终守之。
省略句
省略主语“吾”；状语后置句，介词结构“于先王”后置。正确语序应为“（吾）于先王受地，愿终守之。”
文言积累
倒装句
Thanks!
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