资源简介

(共20张PPT)
第1节 介绍出行路线
绿色出行
情境引入,聊出行路线
有哪些出行方式？绿色出行具体包括哪些方式？
出行方式有步行、乘坐公共交通工具、开私家车……
绿色出行包括步行、骑自行车、乘坐公共交通工具、新能源出行。
情境引入,聊出行路线
图中都有哪些建筑、道路和交通工具？
图中有高楼大厦、公交站台、公交车、道路。
情境引入,聊出行路线
既然能清晰说出图中的景物，那能不能把从一个地方到另一个地方的路线说清楚？
探究交流,学路线描述
任务1：学习完整介绍出行路线
活动1：观察示例，提炼要素
(1)步行：小南从家出发，向东走200米到超市，左转，向北走550米到电影院，右转，向东走750米到达学校。
探究交流,学路线描述
步行路线说清楚，需要包含什么信息？
起点、终点、距离、行进方向、标志性参照物。
探究交流,学路线描述
(2)公交：小辉从家出发，步行至玄武湖隧道公交站台，乘坐28路公交车，乘坐2站，途经中央路·鼓楼站，在中山路·珠江路北站下车，步行至学校。
探究交流,学路线描述
乘坐公交车的路线说清楚，需要包含什么信息？
需要描述出起点位置到公交站台的步行路线，乘坐的公交车路线编号，需要乘坐的站数以及下车的站点，最后说出到终点位置的步行路线。
探究交流,学路线描述
(3)地铁：小欣一家坐地铁在北京旅游，从宾馆步行前往地铁西单站，过安检后乘地铁1号线往建国门站方向乘坐3站到王府井站，换乘地铁8号线往前门站方向乘坐1站到达前门站。
探究交流,学路线描述
乘坐地铁的路线说清楚，需要包含什么信息？
要先说明起点位置、进站站点、行进方向，明确换乘信息，说清楚每条线路的乘坐站数和最终下车的站点，最后说出终点位置。
探究交流,学路线描述
小结：不管是步行、公交车还是地铁路线，说清这些核心要素，就能把路线介绍得清楚明白，方便他人理解。
探究交流,学路线描述
活动2：模仿表达，同桌互说
请在路线图上画出自己上学和放学的路线，并标注方向、距离以及途经的建筑物或站点。接着模仿前面的示例，和同桌互相介绍自己的上学路线，依据核心要素把路线说清楚。
探究交流,学路线描述
活动3：全班展示，规范表达
上台介绍.
是否说清起点和终点？
行进方向是否准确？
转弯和标志性建筑物是否清楚？
探究交流,学路线描述
任务2：看图描述，巩固方法
探究交流,学路线描述
请看着图，小南和小辉从家到学校，还有没有其他的路线？请选择一种与你不同的出行方式，并完整地说一说他的路线，注意用上方位词。
探究交流,学路线描述
小南从家向东走200米到超市，向东北走500米到图书馆，向北走250米到银行，再向东走350米到达学校。
探究交流,学路线描述
小辉从家出发，步行至玄武湖隧道站，乘坐35路公交车，乘坐3站，途经观音里站和中央路·鼓楼站，在中山路·珠江路北站下车，步行至学校。
巩固练习,熟练描述
1.让家人说一说他的上班路线，你在地图上找一找他的上班地点。
2.拓展：介绍从学校到公园的路线，要求必须说清转弯路口和标志性建筑物。
课堂总结
通过这节课，你学会了什么？介绍出行路线要记住哪几个要点？
说清起点、方向、距离、标志性建筑物、转弯、终点，按顺序说，就一定能把出行路线介绍清楚。
作业设计
1.回家向家长完整介绍从家到学校的路线。
2.画一张简易上学路线图，标注方向和关键建筑物。

展开更多......

收起↑