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(共25张PPT)
练习三 复式统计表和复式条形统计图
第二单元 统计表和条形统计图(二）
回顾旧知,导入练习
学习了复式统计表和复式条形统计图，说一说它们各有什么优点。
复式统计表能精确呈现数据，便于分类汇总；复式条形统计图能直观对比多组数据，便于观察差异。
从图中能看出什么？
回顾旧知,导入练习
回顾旧知,导入练习
这节课进行练习，用复式统计图表来解决一些实际问题。
1.为参加学校举办的跳绳比赛，徐玉莉、秦艳芳、戚秋月、万小婷四个同学一个月前就开始积极训练。
典型题目分析,深化理解
(1)训练前谁的跳绳成绩最好？训练后呢？
训练前：徐玉莉成绩最好(82 次)。
训练后：万小婷成绩最好(138 次)。
典型题目分析,深化理解
(2)谁的跳绳成绩进步最大？训练前、后相差多少次？
万小婷进步最大。
相差次数：138 - 70 = 68(次)。
典型题目分析,深化理解
(3)经过训练，四人跳绳的平均成绩提高了多少？
先算平均分，再求差值。
训练前平均分：(82 + 80 + 76 + 70)÷4 = 77(次)
典型题目分析,深化理解
训练后平均分：(120 + 116 + 110 + 138)÷4 = 121(次)
平均提高：121 - 77 = 44(次)
答：四人跳绳的平均成绩提高了44次。
典型题目分析,深化理解
2.力新小学和民主小学篮球队近两年进行的四场友谊赛得分情况如下图。
典型题目分析,深化理解
(1)这两支篮球队单场最高得分各是多少？最低得分呢？
力新小学：最高得分：18分，最低得分：12分。
民主小学：最高得分：15分，最低得分：10分。
典型题目分析,深化理解
(2)得分差距最大的是哪场比赛？得分差距最小的呢？
第一场：15-10=5(分) 第二场：12-10=2(分)
第三场：18-12=6(分) 第四场：15-12=3(分)
得分差距最大：第三场，相差 6 分
得分差距最小：第二场，相差 2 分
典型题目分析,深化理解
(3)你怎样评价这两支篮球队？
答：力新小学整体得分偏高，发挥有起伏，第三场得分最高；
民主小学分数逐步上升，状态越来越好，进步明显。
典型题目分析,深化理解
3.东山小学各年级学生会游泳的人数如下。把这些数据填在统计表里。
典型题目分析,深化理解
典型题目分析,深化理解
28
26
30
36
36
29
43
42
48
54
62
68
54
66
65
85
102
130
502
247
255
(1)东山小学哪个年级学生会游泳的人数最多？
答：六年级会游泳的人数最多。
典型题目分析,深化理解
(2)会游泳的学生中，是男生多，还是女生多？
答：女生：247 人，男生：255 人
255>247，男生多。
典型题目分析,深化理解
(3)东山小学一共有学生989人。估一估:是会游泳的多，还是不会游泳的多？
全校一共 989 人
不会游泳：989-502=487(人)
502>487
答：会游泳的多。
典型题目分析,深化理解
1.基础巩固
利用课余时间调查本校各年级男、女生人数，再填写统计表。
分层练习,巩固提升
通过统计，你知道了什么？
分层练习,巩固提升
2.拓展应用
晓玲调查了几个好朋友的基本情况，数据记录如下。
分层练习,巩固提升
(1)在附页3上制作一张统计表，表达晓玲几个好朋友的信息。
分层练习,巩固提升
姓名 性别 年龄(岁) 身高(厘米) 体重(千克)
小萌 女 12 160 41
月梅 女 11 155 36
志祥 男 10 147 35
丽丽 女 12 152 34
(2)了解自己好朋友的年龄、身高和体重情况，制成统计表。
分层练习,巩固提升
1.通过今天的练习，你对复式统计表和复式条形统计图有了哪些新的认识？
2.教师组织学生进行自评、小组评(见教材评价与反思)，并让学生写一写自己的学习感悟。
课堂总结,反思提升
教材练习三第6，7题。
作业设计

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