资源简介

《8.1　贯彻新发展理念》教学设计
2026—2027学年道德与法治统编版九年级上册 · 第八课 实现高质量发展
一、基本信息
课　　题 8.1　贯彻新发展理念
所属单元 第三单元　奋进新征程 · 第八课　实现高质量发展
授课年级 九年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 议题式教学、情境教学法、对应分析法
教学准备 多媒体课件；“中国这十年”发展成就短视频；“中国天眼”与克度镇变化材料；教材P77能源发展、P78“相关链接”材料
二、教学目标与核心素养
教学目标
1. 理解新发展理念提出的背景，掌握创新、协调、绿色、开放、共享的内涵及各自着重解决的问题。
2. 理解新发展理念是指挥棒、红绿灯，明确贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革。
3. 能以新发展理念审视身边的发展现象，增强学习科学文化知识、服务国家发展的责任感。
核心素养
政治认同：理解新发展理念对我国经济社会发展的引领作用，认同坚定不移推动高质量发展的要求。
责任意识：理解创新和科技自立自强的重要性，关注国家发展需要，增强学习科学文化知识的责任感。
健全人格：能够运用辩证、理性的眼光分析发展中的动力、协调、生态、开放和公平问题，避免片面化认识。
三、教学重难点
教学重点 理解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念及其各自着重解决的发展问题；理解高质量发展的基本内涵。
教学难点 理解为什么要把高质量发展作为新时代的硬道理，以及发展新质生产力、科技创新与高质量发展的关系。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【视频导入】播放“中国这十年”发展成就短视频，内容涵盖高铁网络、航天工程、脱贫攻坚、生态文明建设、“一带一路”等成就。 【教师设问】这些伟大成就的背后，贯穿着一条怎样的发展思路？什么是“新发展理念”？它包含哪些内容？ 观看成就视频，直观感受十年发展巨变；带着“成就背后的发展思路”这一问题进入新课。 用视频创设情境，激发学习兴趣，自然导入本课主题。
新课讲授 约25分钟 议题一　为什么要提出新发展理念
【教材探究】指导学生阅读教材P76“生活观察”，观察“中国天眼”给克度镇科技、交通、旅游和就业带来的变化。 【教师设问】一个偏远小镇为什么能因“中国天眼”焕发生机？发展实践为什么需要科学理念来引领？ 【笔记整理】理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念引领的。实践告诉我们，发展是一个不断变化的进程，发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。 用“科技—产业—生态—就业”等关键词概括小镇变化，尝试判断其中体现的发展理念，理解“理念是行动的先导”。 以“中国天眼”带动小镇巨变的真实案例，说明发展实践需要科学理念引领，理解理念更新的必然性。
议题二　新发展理念的内容
【教材探究】指导学生阅读教材P78“相关链接”，逐项梳理创新、协调、绿色、开放、共享的内涵。 【教师设问】发展动力不足、发展不平衡、生态压力、内外联动不足、社会公平正义等问题，分别需要哪一种理念重点回应？ 【笔记整理】新时代以来，我们党对经济形势进行科学判断，提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。创新是引领发展的第一动力，创新发展注重解决发展动力问题；协调是持续健康发展的内在要求，协调发展注重解决发展不平衡问题；绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，绿色发展注重解决人与自然和谐共生问题；开放是国家繁荣发展的必由之路，开放发展注重解决发展内外联动问题；共享是中国特色社会主义的本质要求，共享发展注重解决社会公平正义问题。 完成“发展问题—发展理念”对应表（动力→创新、不平衡→协调、人与自然→绿色、内外联动→开放、公平正义→共享），小组用一句教材观点说明理由。 把五个理念对应到五类发展问题，突出每个理念的着力点，在连线配对中落实本课重点。
议题三　新发展理念的意义
【教材探究】指导学生阅读教材P77“探究与分享”关于新时代我国能源发展的内容。 【教师设问】我国能源发展为什么能取得这些成就？ 【笔记整理】新发展理念是指挥棒、红绿灯，明确了我国社会主义现代化建设的指导原则，进一步科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。 结合能源发展成就，回答：正是因为贯彻新发展理念，能源结构不断优化、绿色转型持续加快；理解新发展理念的全局指导意义。 以能源领域的实践成效验证理念的引领作用，理解“指挥棒、红绿灯”的定位与深刻变革意义。
课堂总结 约5分钟 呈现课堂小结：新发展理念不仅是国家的顶层设计，更应成为我们每个人的行动自觉。让我们以创新之智、协调之举、绿色之心、开放之怀、共享之情，共同书写新时代的精彩篇章！ 布置课后任务：运用五大理念，为学校或社区发展提一条“金点子”，说明它对应哪一理念、解决什么问题。 齐读总结语，回顾“为什么—内容—意义”知识主线，完善笔记；记录课后任务。 以“金点子”任务推动五大理念从国家顶层设计转化为学生身边的行动自觉。
5、板书设计
贯彻新发展理念
为什么──理念是行动的先导；发展环境、条件不断变化，发展理念也要与时俱进
五大理念──创新（发展动力）／协调（发展不平衡）／绿色（人与自然和谐共生）／开放（内外联动）／共享（社会公平正义）
意义──指挥棒、红绿灯；科学回答实现什么样的发展、怎样实现发展；关系我国发展全局的深刻变革
6、当堂达标
1.近年来，我国能源绿色低碳转型驶入“快车道”，能源结构不断优化，可再生能源持续发展，一系列关键技术接连突破，从风能到光伏，从水力到氢能，传统产业转型步伐持续加快，数智化水平不断提高，为经济回升向好注入绿色动能。这体现的新发展理念有（　C　） ①共享　　②创新　　③绿色　　④开放 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④
2.浙江安吉县推动“以竹代塑”，利用竹资源发展百亿元大产业；内蒙古磴口县“借光治沙”，板上发电、板下种植，让光伏成为破解荒漠化治理、生态修复难题的“金钥匙”……这些地方的实践经验（　C　） ①反映出我国面临的资源形势仍然非常严峻 ②切实贯彻新发展理念，值得各地学习借鉴 ③正确处理了经济发展与生态环境保护的关系 ④是当地政府为了发展经济而采取的无奈之举 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④

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