第5课《一着惊海天》课件

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第5课《一着惊海天》课件

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(共21张PPT)
一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
通 讯
运用叙述、描写、抒情、议论等多种表现手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。主要有人物通讯和事件通讯。
消息 特写 通讯
报道新闻事件 描绘新闻瞬间 讲述新闻故事
澎湃   凛冽 娴熟 咆哮
紧绷 镌刻 一丝不苟 殚精竭虑
桅gān 浩hàn 默qì 惊心动pò
字词检测
一着惊海天
一次战斗机着舰为什么能达到惊动“海天”的效果?
这“一着”背后藏着多少不为人知的细节?
?
新课导入
  任务一:报大事,主角现场。
  活动 1:默读课文,概括这则通讯的内容。
要求:①用一句话概括新闻核心事件;②用几句话简述“着舰”的过程和意义。
着舰前
着舰时
着舰后
  示例:2012 年 11 月 23日上午,在渤海的某海域上,歼-15 舰载战斗机首架次成功降落在我国第一艘航空母舰辽宁舰上。
这“一着”,标志着我国克服“世界公认的最具风险的难题”, 成为中国海军崛起的重要里程碑。
示例:着舰前,甲板工作人员就位,阻拦索安全员作最后一次检查;着舰时,驾驶员先是不断调整航向航速迅速下滑,随后飞机两主轮触到甲板,在阻拦索系统的作用下短距离滑停;着舰后,众人汇聚甲板欢呼、合影。
活动 2:模拟采访。请结合文章内容想象,在新闻采写过程中,作者可能会采访哪些人?提出哪些问题?
1.四人小组内部分配角色:记者、飞行员、指挥员、技术人员
2.记者根据课文内容设计问题并依次提问,被采访者(飞行员、指挥员、技术人员)根据课文内容和自己的理解作答。
  任务二:赏画面,特写烘托。
活动:请选取文中令自己印象最深刻的人物活动场景进行阅读批注,并在小组内分享。
着舰前的甲板上
降落时
塔台内
着舰后的甲板上
  阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。
  飞行塔台内,一双双布满血丝的眼睛,紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线,密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
“快点儿!快点儿!”有人向飞行甲板冲去。几分钟前还空空荡荡的飞行甲板上,一下跑来了一大群人。
  打开舱门,飞行员冲着围过来的将士们说:“一切正常,感觉好极了!”
  歼-15 舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……
示例1:最令我印象深刻的是飞行塔台内的工作人员,他们的眼睛布满血丝,仍紧盯着监视屏幕上的数据和线条,或许他们已然经历过许多个不眠不休的夜晚。作者通过对现场工作人员神态和动作的侧写,烘托舰载机着舰时的紧张氛围,展现人们对这次着舰的高度关注与期待。
对工作人员的特定镜头,从多个角度展现了舰载机着舰背后人们的倾情付出,使得通讯在传递新闻事实的同时,更具感染力和可读性,这便是通讯文学性的魅力所在。
示例2:最令我印象深刻的是舰载机成功着舰后众人的激动相拥、欢呼合影的画面。通过这些细腻的描写,作者成功地将新闻事件的情感价值传递给读者,让人仿佛身临其境,与现场人员一同分享这份自豪与激动。
通讯不仅报道事件,还通过人物情感的展现,传达对事件的态度和评价。
  任务三:议匠心,场外人事。
活动:文中除了上述在新闻现场活动的人物,作者还谈及许多“非现场”人物,朗读课文第 3、4、22 段,体会作者选取这些“非现场”人物的匠心。
第 3 段 人民海军官兵期盼了半个多世纪
第 4 段 某大国坠毁千架飞机、牺牲数百飞行员
第 22 段 某大国上将质疑,无数航母工作人员攻坚克难
任务重、困难大
顽强攻关的坚定信念
无私奉献的精神
多少人殚精竭虑,青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人无怨无悔,默默奉献……
这里的“多少人”可以改成“有的人”吗?
1980 年刘华清将军访美,
这是他人生中第一次登上航母,
美方以保密为由,不让碰仪器。
为了能看得更清楚一些,
将军踮起脚尖、前倾着上身……
辽宁舰
获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞训练的消息后,记者多方协调,随直升机飞降正在海上训练的辽宁舰,从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”的场景。现场采访中,记者获准进入了辽宁舰舰岛塔台这一最佳位置采访,得以从这个最佳视角见证我国航母舰载战斗机首次着舰的全过程,掌握了舰、机两方面的大量新闻事实。除此之外,作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料,掌握了“非现场”的事实。
这篇通讯刊发后产生了强烈反响,新华网、人民网等网络媒体在第一时间对稿件进行了转载。在第四届中国人民解放军新闻奖评选中,本文全票通过,被评为一等奖。
Thanks!
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