资源简介

(共17张PPT)
怎样才能挽救衰败的国家？龚自珍在《己亥杂诗》中给出了他的答案。
认诗人
龚自珍，字璱人，号定庵，清代思想家、诗人，倡导革新，关心国事，代表作《己亥杂诗》。
知背景
会认字
辛亥 亥时
有恃 无恐
会写字
哀：哀伤、痛心。
哀伤悲哀
哀伤
读诗词
大声朗读诗词，根据注释，想一想诗词大意。想一想：读完这首诗，你有什么感受？
已亥杂诗
知诗题
干支纪年，这里指 1839 年，龚自珍这年创作了《己亥杂诗》。
没有统一主题、随感而写的组诗，内容繁杂，记事抒情皆可。
解诗句
九州生气恃风雷
诗词里的“生气”是指情感中的生气吗？
代指中国
比喻猛烈的社会变革
不是，诗词里的“生气”是指朝气蓬勃、充满生机的局面。
大意：只有依靠风雷激荡般的巨大变革，中国大地才能焕发勃勃生机。
解诗句
万马齐喑究可哀
诗人写 “万马齐喑” 是想表达什么？
所有马都沉默。比喻社会死气沉沉，人们不敢说话
yīn
写出当时清朝社会沉闷压抑，人才被埋没，人们不敢发声，表达诗人对这种现状的痛心与不满。
大意：朝野上下死气沉沉、无人敢言，实在令人悲哀。
读yīn，不读àn。
解诗句
我劝天公重抖擞
振作精神
诗人为什么要“劝天公”？这里的“天公” 指什么？
表面指天帝，实际暗指当朝统治者。诗人希望统治者振作起来，变革旧制。
大意：我奉劝上天重新振作精神。
解诗句
不拘一格降人材
不局限于一种标准、规格
名句“不拘一格降人材”告诉我们什么道理？
选拔人才不能只用单一标准，要多角度发掘各类优秀人才。
大意：打破旧规矩，多多降下治国的人才。
古诗原文写作 “人材”，不要写成 “人才”。
这首诗借向_______________，批判清末_______________、人才被压制的社会，渴望_______________，希望破格_______________，振兴国家，饱含诗人_______________的_______________情怀。
清朝末期放映框
下课啦
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑