资源简介

1.1 书写恢宏史诗
教学目标 1.政治认同：了解中国共产党百年奋斗的光辉历程和伟大成就，理解中国共产党的成立是历史和人民的选择，增强对中国共产党领导的政治认同，坚定“听党话、跟党走”的信念。 2.法治观念：初步理解中国特色社会主义制度的显著优势，认识中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，为后续法治学习奠定基础。 3.健全人格：通过学习党的百年奋斗史，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的人生态度，树立正确的世界观、人生观、价值观。 4.责任意识：认识中国共产党百年奋斗的核心主题是实现中华民族伟大复兴，明确新时代青少年肩负的历史使命，增强社会责任感和担当精神。
教学重点 1.中国共产党成立的历史意义。 2.党在四个历史时期的伟大成就及意义。 教学难点 1.理解“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的深刻内涵。 2.从历史逻辑中感悟“中国共产党是实现中华民族伟大复兴的根本保证”。
教 学 内 容 新 课 导 入 【视频导入】播放2026年7月1日庆祝中国共产党成立105周年大会的视频片段（或展示大会现场图片），呈现习近平总书记的重要讲话：“105年来，我们党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，书写了中华民族历史上几千年最恢宏的史诗。” 【教师提问】习近平总书记为什么说中国共产党书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗？这105年里，中国共产党带领中国人民经历了什么？今天我们就一起走进第一课第一框《书写恢宏史诗》。 【学生活动】观看视频/图片，思考问题，进入学习情境。 【设计意图】以重大时政热点导入，贴近时代，激发学生的学习兴趣和探究欲望，同时自然引出课题。
课 堂 探 究 议题一 开天辟地：中国共产党的诞生 【教材探究】观察教材P2“生活观察”中的北大红楼、浙江嘉兴南湖红船，阅读五四运动和党的一大材料。 【教师设问】为什么说中国共产党成立掀开了中国历史崭新的一页？ 【学生活动】圈画“民族独立、人民解放”“国家富强、人民幸福”“定心骨”等关键词，用一句话概括党的成立带来的变化。
【设计意图】从教材“生活观察”出发，把中国共产党的成立与此后一百多年的奋斗主线连接起来，避免把历史事实处理成孤立事件。
【笔记整理】中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了定心骨，中国人民从精神上由被动转为主动。中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 议题二 改天换地：新民主主义革命时期 【教材探究】阅读教材P3“探究与分享”中夏明翰的故事，找出新民主主义革命时期的奋斗特点、伟大成就及其意义。 【教师设问】夏明翰等革命先辈的选择说明了什么？新民主主义革命的胜利为民族复兴创造了什么条件？ 【学生活动】用“时期特征—伟大成就—历史意义”三栏整理材料，并结合已学历史说明“站起来”的含义。
【设计意图】通过英雄故事渗透情感教育，让学生在感动中理解革命胜利的原因，落实政治认同和道德修养目标。
【笔记整理】 （1）时期特征：浴血奋战、百折不挠 （2）伟大成就：中国共产党团结带领中国人民，经过艰苦卓绝的斗争，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，于1949年建立中华人民共和国。 （3）历史意义：①为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。②中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。 议题三 翻天覆地：社会主义革命和建设时期 【活动探究】展示1952—1978年中国主要工业产品产量增长数据表（钢、煤、石油等）。 【教师设问】在一个一穷二白的农业国基础上，短短二十余年建立起完整工业体系，这说明了什么？ 【学生归纳】社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势。
【设计意图】通过数据说话，增强说服力，帮助学生理解社会主义制度的优越性。 【笔记整理】 （1）时期特征：自力更生、发愤图强 （2）伟大成就：①完成社会主义革命，确立社会主义基本制度。②推进社会主义建设，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。③“两弹一星”研制成功，国防力量显著增强。 （3）历史意义：①为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。②中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 议题四 惊天动地：改革开放和社会主义现代化建设新时期 【活动探究】播放视频：播放改革开放主题短视频（如小岗村包干到户、深圳特区建设、加入WTO等光辉瞬间）。 【教师设问】你还知道哪些改革开放进程中的光辉瞬间？结合这些实践成就，说说改革开放的重要意义。 【学生活动】观看视频，分享自己了解的改革开放故事；小组讨论改革开放的意义。 【设计意图】通过视频和学生分享，拉近历史与现实的距离，让学生切身感受改革开放带来的巨大变化。
【笔记整理】 （1）时期特征：解放思想、锐意进取 （2）伟大成就：①1978年党的十一届三中全会开启改革开放历史征程。②中国成为世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国。③人民生活显著改善，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚。 （3）历史意义：①为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。②中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路，中国大踏步赶上了时代。 议题五 顶天立地：中国特色社会主义新时代 【活动探究】展示党的十八大以来党和国家事业取得伟大成就的图片组（如脱贫攻坚、航天科技、高铁网络、抗疫成就等）。
【教师设问】“党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。这个‘强’，强在何处？”引导学生从三个维度理解“强”：更完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 【学生活动】观察图片，感受新时代成就；思考“强在何处”；理解“四个伟大”的内涵。 【设计意图】通过身边的成就图片激发学生的自豪感；从制度、物质、精神三个维度帮助学生理解“强国”的深刻内涵，突破教学难点。
【笔记整理】 （1）时期特征：自信自强、守正创新 （2）伟大成就：①党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。②全面建成小康社会，历史性解决绝对贫困问题。③科技创新突飞猛进（天宫、蛟龙、天眼、墨子、大飞机等）。④生态文明建设成效显著，生态环境持续改善。 （3）历史意义：①为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。②中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 课堂小结 同学们，从1921年至今，中国共产党走过了百余年的光辉历程。今天，民族复兴的接力棒正在传递到你们这一代人手中。希望大家牢记——请党放心，强国有我！
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当堂 达标 1.以1919年五四运动和1921年党的一大为节点，前者是“伟大觉醒年代”的开端，后者则“开启了中国革命的光明道路”。有史学家评述道：“从‘觉醒’到‘道路开辟’，中间最关键的一环，是找到了改变中国的科学理论和将其付诸实践的先进组织。”下列对这一评述理解正确的是（ B ）
①中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页
②中国共产党成立后，中国人民从精神上由被动转为主动
③五四运动标志着中国工人阶级开始成为反帝反封建的领导力量
④中国共产党的成立使中国人民谋求国家富强的斗争有了主心骨 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.在学习“百年大党风华正茂”一课时，小冀用时间轴梳理中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历程。以下对四个历史时期排序正确的是（ A ） ①中国特色社会主义新时代 ②改革开放和社会主义现代化建设新时期 ③新民主主义革命时期 ④社会主义革命和建设时期 A．③→④→②→① B．③→②→④→① C．④→③→②→① D．②→③→④→①

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