资源简介

九年级化学阶段检测
一：选择题（共 20题，每题 3分，共 60分）
1.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。你
认为下列过程中，不含化学变化的是
A．石墨导电 B．白磷燃烧 C．食物霉变 D．菜刀生锈
2.下列实验操作正确的是
A． B． C．
D．
3.下列说法正确的是
A．所有的化学反应都有明显的现象 B．物理变化中一定包含化学变化
C．所有的燃烧都是化学变化 D．所有的爆炸都是化学变化
4.下列描述中，前者属于物质的物理性质，后者属于化学性质的是
A．一氧化碳有还原性，有毒 B．石墨常温下稳定，质软
C．食盐是白色固体，有咸味 D．氧气不易溶于水，可支持燃烧
5.下列关于金刚石和石墨的说法，不正确的是
A．金刚石和石墨都含有碳元素 B．石墨转化为金刚石属于物理变化
C．它们完全燃烧后的产物都是二氧化碳 D．金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异
6.下列行为中，符合实验室安全规则要求的是
A．实验结束后，剩余试剂放入指定的容器中
B．实验室中，没有毒性的试剂不能品尝，但可以用手抓取
C．若化学试剂溅到眼睛里，应立即揉揉眼睛，缓解一下
D．加热试管中的液体时，不能将试管口对着他人，可以对着自己，便于观察现象
7.化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于
科学探究环节中的是
A．提出问题 B．设计实验
C．进行实验 D．解释与结论
8.用托盘天平称量 3.7 g固体试剂时，发现指针向右偏，此时应该
A．向左盘中加试剂 B．调节游码
C．从左盘中减少试剂 D．调节平衡螺母
9.某同学用量筒量取液体时，开始俯视读数为 17 mL，倒出一定量液体后正确读数为 7 mL，
则该同学倒出的液体的体积
A．大于 10 mL B．小于 10 mL
C．等于 10 mL D．无法确定
10.在“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，不属于对实验现象描述的是
A．熔化的蜡油顺着蜡烛流下 B．蜡烛燃烧产生火焰，烛芯变黑
C．蜡烛燃烧过程中生成二氧化碳和水 D．蜡烛熄灭后有白烟产生
11.用试管加热固体时，若出现试管炸裂现象，其原因不可能是
A．加热不均匀，局部温度过高 B．试管夹夹在距离试管口 处
C．试管口略向上倾斜了 D．加热前试管外壁有水
12.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是
A．空气的主要成分是氮气和氧气 B．洁净的空气是纯净物
C．饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D．空气中的氮气难溶于水
13.空气是一种宝贵资源，有关空气说法正确的是
A．氧气约占空气质量的 21% B．氮气化学性质稳定，可作食品保护气
C．二氧化碳属于空气污染物 D．稀有气体没有任何实用价值
14.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是
A．人呼出的气体、澄清石灰水 B．冰水混合物、液氧
C．洁净的空气、矿泉水 D．食盐水、五氧化二磷
15.检查装置气密性时，导管末端可能会出现下图所示的现象。如果装置的气密性好，很快
会出现的是
A． B． C． D．
16.在一次实验课上，同学们利用如图装置完成了空气中氧气含量的测定。以下分析正确的
是
A．实验过程中观察到产生大量白雾 B．红磷熄灭后应立即打开弹簧夹
C．红磷用量的多少会影响实验结果 D．用木炭代替红磷也能得到相同结论
17.下列实验方案不能达到相应目的的是
选
A B C D
项
方
案
结 比较蜡烛火焰各层 测定空气中氧气的含证明液态水与气态水可
检查装置的气密性
论 温度 量 以相互转化
18.某同学用托盘天平称量 25.2 g试剂(添加的是 25 g的砝码和 0.2 g的游码)，称量后发现误
将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为
A．大于 25.2 g B．等于 25.2 g C．25 g D．24.8 g
19.下列是九年级 4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为
①蜡烛刚熄灭时产生白雾；
②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热；
③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化；
④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。
A．1条 B．2条 C．3条 D．4条
20.测定空气中氧气含量的创新实验如下图。下列说法错误的是
A．实验后玻璃管中剩余的气体难溶于水
B．实验过程中玻璃管内的液面先下降后升高
C．红磷的量不足会使测定的空气中氧气含量偏低
D．燃烧匙可以伸入到液面与刻度 1之间的位置
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
二：填空题（共 5小题，共 40分）
21. 填写下列的元素名称或元素符号
氢_______ Fe_______ 氧_______ 铝_______
Si_______ 钙_______ Mn_______ 银_______
22.掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究。请从下列常见仪
器图示中，选择恰当的字母序号填空。
(1)用来吸取和滴加少量液体的仪器是______；
(2)用于固定和支持各种仪器的仪器是______；
(3)用作量取一定量液体体积的仪器是______；
(4)实验室常用的加热仪器是_____；
(5)用作较大量试剂的反应容器的是_____；
(6)用于收集或贮存少量气体的是______。
23.（1）镁条燃烧试验中，夹持镁条的仪器是____________，镁条燃烧的现象是：发
出__________________，放出热量，最后生成______色固体，该反应的文字表达
式为____________________________________
（2）加热铜绿试验中，现象为：固体由______色变为______色，试管内壁有______
，澄清石灰水______。
24用序号填空：①物理性质；②物理变化；③化学性质；④化学变化。
(1)铜能在潮湿的空气中生成铜绿______。
(2)矿石粉碎______。
(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊______。
(4)二氧化碳是无色无味的气体______。
(5)铁生锈______。
(6)水沸腾______。
25.学习了“测定空气中氧气的体积分数”后，同学们产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动。
查阅资料：白磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷
A组同学用图Ⅰ装置进行实验
(1) 实验原理：点燃红磷消耗密闭集气瓶内空气中的________，瓶内气体减少、压强降低，
冷却后烧杯中水被大气压压入集气瓶。
(2)实验现象：点燃红磷后剧烈燃烧，产生_______________；装置完全冷却至室温后，集
气瓶内水面上升，体积约占瓶内原有空气总体积的________。
(3)实验结论：空气中氧气所占体积分数大约为________。
(4)若实验结束后进水体积明显偏小，测量结果偏低，可能原因有：______________ 或
______________。
(5)实验结束后瓶内剩余主要气体氮气，可推出它的一条物理或化学性质：
__________________。
（6）写出红磷燃烧的文字表达式_________________________________。
B组同学用图Ⅱ实验
（7）白磷熄灭后待冷却到室温打开弹簧夹，注射器活塞将从原刻度处慢慢左移到约为
___________mL刻度处才停止。
(8)比较图Ⅰ、图Ⅱ实验装置，图Ⅱ装置的优点是_______________（写 1点）。

展开更多......

收起↑