资源简介

《手术台就是阵地》教学设计（第2课时）
一、基本信息
学科：小学语文
教材版本：统编版三年级上册
单元：第八单元（美好品质）
课时：第26课《手术台就是阵地》第2课时
二、教材分析
本单元围绕“美好品质”主题编排，语文要素是带着问题默读，理解课文的意思。《手术台就是阵地》记叙抗日战争齐会战斗中，加拿大医生白求恩大夫，在炮火越来越危险的前线小庙里，把手术台当成阵地，不顾个人安危，坚持抢救伤员，连续工作六十九个小时的感人故事。课文通过环境描写、人物语言、动作、神态刻画人物，表现白求恩对工作极端负责、不怕牺牲的国际主义精神。本课重在训练学生带着问题默读，抓住关键语句体会人物内心，读懂课题的深刻含义，感受人物高尚品质。
三、学情分析
经过第一课时学习，学生已经掌握本课生字词语，读通课文，了解故事大致背景。三年级学生具备默读基础，能够圈画课文语句，但结合危险的战争环境体会人物内心想法、读懂课题深层含义有一定难度，需要依托助学单、任务活动，抓住环境与人物言行对比，层层感悟人物品质。
四、教学目标
1.分角色朗读课文对话，读出人物不同的语气。
2.能带着问题默读课文，边默读边揣摩人物内心想法，理解“手术台就是阵地”的含义。体会白求恩大夫坚守岗位、不怕牺牲、极端负责的高尚品质。
3.能找出描写环境危险和描写白求恩工作的语句，和同学交流自己的感受。
五、教学重难点
重点：能带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法；分角色朗读对话，读出人物语气。
难点：读懂“手术台就是阵地”的深刻含义，体会白求恩大夫不怕牺牲、忠于职守的崇高精神。
六、教学准备
助学任务单
七、教学过程
一、复习导入
1.同学们，这节课继续学习第26课《手术台就是阵地》。
2.上节课学习，我们知道故事主要人物是谁？（白求恩大夫、师卫生部长），故事发生在一场激烈的齐会战斗中。谁能用简单的话说一说课文讲了一件什么事？
（预设：齐会战斗中，白求恩在炮火危险的小庙里坚持给伤员做手术，不肯撤离）
3.小结：抓住主要人物、主要事件，就能概括课文主要内容。板书课题，齐读课题。
二、品读课文，感悟品质
任务一：聚焦环境，感受战场危险
1.默读课文2 4自然段，用波浪线画出描写战斗环境危险的句子。想一想，你从哪些词句感受到战场十分危险？
（1）学生勾画句子，抽生朗读。
①几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
②敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。
③火苗向手术台扑过来！
（2）抓住“硝烟滚滚、弹片纷飞、不断吼叫、不断爆炸、火苗扑过来”体会危险一步步逼近小庙，危险就在白求恩身边。指导朗读，读出紧张危急的气氛。
任务二：对比研读，寻找白衣战士
危险步步逼近小庙，可白求恩大夫是怎么做的呢？
1.学习要求：再次默读课文2 4自然段，横线画出描写白求恩动作、神态、语言的句子。思考：面对越来越危险的环境，白求恩的表现发生变化了吗？借助助学单，想一想他此时内心会想些什么。同桌合作练习朗读。
（1）出示重点句子品读：
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
抓住“仍然、镇定、接过、取出、丢”体会：炮火纷飞，白求恩内心十分冷静，一心抢救伤员。
（2）分角色朗读师卫生部长和白求恩的对话。
师卫生部长是怎样劝说白求恩的？（恳求、担心，希望白求恩赶紧撤离）
白求恩又是怎样回答的？出示核心句子：
手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
①读出反问句坚定的语气，想一想白求恩心里在想什么？
预设：战士坚守打仗的阵地，我就要坚守医生的阵地，我不能丢下伤员独自撤离。
②“我是一名八路军战士，不是你们的客人。”从这句话你读懂了什么？
预设：白求恩把自己当作中国抗战队伍中的一员，不搞特殊，和战士共患难。
任务三：走进内心，感悟品质
1.质疑思考：炮弹不断爆炸，火苗都扑向手术台，明明可以撤离保全自己，白求恩为什么坚决不肯离开手术台？同桌讨论交流。
2.同样身处危险，战士的阵地在硝烟弥漫的前线，白求恩的阵地在哪里？（手术台）
3.思考：战士坚守阵地是为了保家卫国，白求恩坚守手术台是为了什么？（抢救伤员的生命）
4.拓展体会：战斗持续三天三夜，白求恩连续工作六十九个小时，争分夺秒抢救一个又一个伤员。你读出一个怎样的白求恩？
预设：不怕牺牲、对工作极端负责、舍己为人。
5.对比思考：战士们的枪林弹雨的阵地，白求恩的手术台阵地，二者有什么相同？
小结：阵地代表责任与坚守，战士不能放弃战场，医生不能放弃手术台，这就是——手术台就是阵地。
三、拓展延伸，深化总结
1.此时此刻，你想对白求恩大夫说些什么？
2.课后任务：把白求恩坚守手术台的故事讲给家人听。
八、板书设计
26.手术台就是阵地
环境：硝烟滚滚 → 炮弹爆炸 → 火苗扑向手术台（危险升级）
白求恩：镇定 敏捷 争分夺秒 坚守手术台（医生的阵地）不怕牺牲 忠于职守

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