资源简介

纺织材料
一、基本信息
课题 纺织材料 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》三年级上册 第五单元材料的演变 第18课
年级 三年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 棉花、腈纶棉、毛巾、酒精灯、镊子、温度计、小瓶、热水、图片
【核心素养目标】 1. 科学观念：能列举常见的天然纤维和化学纤维，认识新型的纺织材料。 2. 科学思维：分析比较天然纤维和化学纤维的异同，能够辨认天然纤维制品。 3. 探究实践：能通过实验探究棉花和腈纶棉的不同以及保暖性，通过实验得出结论。 4. 态度责任：乐于观察纺织材料，并结合生活需求想象未来具有特殊功能的纺织材料。
【教学重难点】 重点：列举常见的天然纤维和化学纤维，认识新型的纺织材料。 难点：通过实验探究天然纤维和化学纤维的性能。
二、教学过程
环节一 激趣导入 认识纺织材料 (4~5分钟) 出示图片：出示原始人生活场景图，原始人穿什么？ 讲解历史：人类最早用树叶和兽皮蔽体，后来逐渐掌握了棉、毛、麻、丝等天然材料的纺织技术。到了近代，随着人造材料技术的发展，纺织材料的品种越来越丰富，功能也越来越多样。（课本第80页） 引出课题：我们的衣服主要由纺织材料制成。 【预设回答】“原始人穿树叶、兽皮。” 【关键追问】“这些衣物是用什么材料做成的？” 观察原始人生活场景图。 了解纺织材料的发展。 认识纺织材料。 从历史导入，激发探究纺织材料的兴趣。 初步认识纺织材料。
环节二 认识分类 天然纤维与化学纤维 (4~5分钟) 引出分类：纺织材料可分为天然纤维和化学纤维两大类。 讲解分类：天然纤维有棉花、羊毛、蚕丝和亚麻，它们来自植物、动物；腈纶、尼龙是化学纤维，许多化学纤维是从石油中提炼出来的。（课本第80页） 交流分类：给棉、羊毛、蚕丝、腈纶等纺织材料分类。 【预设回答】“棉花、羊毛、蚕丝是天然纤维，腈纶是化学纤维。” 【关键追问】“天然纤维和化学纤维的区别是什么？” 给纺织材料分类。 区分天然纤维和化学纤维。 了解化学纤维从石油中提炼。 认识纺织材料的两大分类。 落实天然纤维与化学纤维的区分。
环节三 实验探究 比较棉花和腈纶棉 (5~6分钟) 组织实验：比较棉花和腈纶棉的异同。用手摸一摸、轻轻拉一拉，观察它们的外观、手感、结实程度，记录发现。（课本第81页） 演示燃烧：强调安全，燃烧实验需用镊子夹持材料，远离身体。用镊子分别夹持少量棉花和腈纶棉放在酒精灯外焰燃烧，观察燃烧现象和灰烬。 引导总结：棉花柔软、吸水性好，燃烧后有烧纸气味；腈纶棉柔软、有弹性、吸水性差，燃烧后呈黏胶状。 【预设回答】“棉花和腈纶棉都是白色的，但手感、吸水性不同。” 【关键追问】“怎样辨别天然纤维和化学纤维？” 用手摸一摸、拉一拉棉花和腈纶棉。 观察燃烧现象和灰烬。 记录发现，辨别天然和化学纤维。 通过实验探究棉花与腈纶棉的性能差异。 掌握辨别天然与化学纤维的方法。
环节四 实验探究 比较保暖性 (5~6分钟) 提出问题：棉花和腈纶棉哪种更保暖呢？ 讲解实验：比较棉花、腈纶棉的保暖性。在两个小瓶中倒入同样多且温度相同的热水，分别用棉花、腈纶棉包裹。用温度计测出此时小瓶里的水温并记录，每隔2分钟测一次水温并记录。（课本第81页） 组织实验：分组实验，记录水温随时间的变化。 分析结论：分析数据，比较两种材料的保暖性。 【预设回答】“水温降得慢的材料更保暖。” 【关键追问】“怎样判断哪种材料更保暖？” 用棉花、腈纶棉分别包裹热水瓶。 定时测量水温并记录。 分析数据，比较保暖性。 通过实验探究棉花和腈纶棉的保暖性。 落实材料性能的探究方法。
记录单：比较棉花和腈纶棉的保暖性（环节四用，仿课本第81页）
材料 初始温度 2分钟 4分钟 6分钟
棉花
腈纶棉
环节五 阅读识别 化学纤维的优缺点 阅读资料：有限的天然纤维无法满足人们的需求，化学纤维应运而生，它是利用木材、甘蔗、石油、煤等原料，通过化学方法加工而成的。化学纤维具有易上色、色彩鲜艳、弹性好、经久耐用等优点。（课本第82页） 识别成分：阅读衣服上的成分标牌，判断这些衣服是用什么纤维制成的。 【预设回答】“化学纤维利用石油等原料制成，色彩鲜艳、耐用。” 【关键追问】“怎样判断衣服用的是什么纤维？” 阅读化学纤维的优点。 阅读衣服成分标牌。 分辨天然纤维和化学纤维制品。 了解化学纤维的特点。 学会看衣服成分标牌。
环节六 拓展了解 新型纺织材料 (4~5分钟) 阅读材料：消防服采用多层织物结构，最外层防火隔热，第二层防水透气，第三层保温隔热，使人体皮肤表面温度保持低于44℃。（课本第83页） 了解环保材料：以煤、石油、天然气等为原料的化学纤维不易降解，人们用天然材料开发了相对环保的纤维制品，如竹纤维鞋、玉米蛋白纤维衣服、大豆蛋白纤维被等。 【预设回答】“消防服能防火，特殊材料能应对高温明火。” 【关键追问】“新型纺织材料有什么特殊功能？” 阅读消防服的避火原理。 了解环保纤维和特殊功能材料。 想象未来的新型纺织材料。 了解新型纺织材料及特殊功能。 感受材料技术发展的价值。
环节七 课堂小结 巩固延伸 (3~4分钟) 梳理回顾：纺织材料分天然纤维和化学纤维两大类；棉花、羊毛、蚕丝、亚麻是天然纤维，腈纶、尼龙、涤纶是化学纤维；可以用燃烧等方法辨别。 课后任务：阅读材料消防服靠什么避火。 小结：乐于观察纺织材料，想象未来的特殊功能材料。 【关键追问】结合板书，这节课你有哪些收获？ 回顾纺织材料的知识。 记下课后阅读任务。 说出天然纤维和化学纤维。 梳理知识，巩固所学。 把知识延伸到生活阅读。
三、板书设计
纺织材料 天然纤维：棉、毛、麻、丝 化学纤维：腈纶、尼龙、涤纶 辨别方法：燃烧法，天然纤维燃后粉末，化学纤维熔化 新型纺织材料：阻燃布、防静电、环保纤维
AIGC标识: 7e28cfdd-513f-4a13-9fc1-18dd7a6f3f9f

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