资源简介

建筑材料
一、基本信息
课题 建筑材料 课型 新授课
课时 1课时 教材 苏教版《科学》三年级上册 第五单元材料的演变 第19课
年级 三年级 学科 科学
教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 两个长方形塑料盒、食用油、铁丝、石子、沙、石膏粉、容器、水、图片、视频
【核心素养目标】 1. 科学观念：能列举天然建筑材料和人造建筑材料，说出传统建材与现代建材的性能差异，认识新型建筑材料的特性、结构与用途。 2. 科学思维：能够对比分析建筑材料的性能差异，理解材料特性对建筑结构的影响。 3. 探究实践：能通过实验制作钢筋混凝土的模型，设计普通混凝土和钢筋混凝土的承重对比实验，探究钢筋混凝土的特性。 4. 态度责任：感知科技进步对建筑发展的推动作用。
【教学重难点】 重点：能列举天然建筑材料和人造建筑材料，了解其性能，认识新型建筑材料。 难点：制造混凝土，对比普通混凝土和钢筋混凝土的特性。
二、教学过程
环节一 激趣导入 认识建筑材料 (4~5分钟) 播放视频：播放视频介绍房屋的发展过程。 出示图片：出示两座房屋图片，你知道这两个房子是用什么建造的吗？ 讲解概念：土木建筑工程中使用的材料统称为建筑材料，简称建材。建材多种多样，钢筋、木材、石料、水泥、玻璃等是建造房屋的主要材料。从古至今，建材也像其他材料一样在不断发展。（课本第84页） 【预设回答】“房子用木头、石头、砖头建造的。” 【关键追问】“这些建造房屋的材料从哪里来？” 观看房屋发展的视频。 观察图片，说出建造房屋的材料。 认识建筑材料的概念。 从房屋导入，激发探究建筑材料的兴趣。 初步认识建筑材料。
环节二 观察对比 天然建材与烧造建材 (5~6分钟) 出示图片：出示两座不同历史时期的房屋（木骨泥墙房、砖瓦房），说一说这两座房屋使用了哪些材料，这些材料有什么特点？ 讲解历史：人类最早使用的建材都是天然材料，如木材、竹子、稻草、泥巴等。用这些材料建造的房子称为木骨泥墙房。木材、竹子插入土中并连接在一起，用于支撑屋顶；稻草、泥巴则用于填补木材或竹子之间的空隙。（课本第84页） 讲解烧造材料：人类社会进入烧造材料阶段后，泥土烧造的砖瓦便成为建造墙体、屋顶的主要材料，它比泥墙、草顶更结实。（课本第84页） 【预设回答】“木骨泥墙房用木材、竹子、稻草、泥巴，砖瓦房用砖和瓦。” 【关键追问】“砖瓦比泥墙、草顶结实在哪里？” 观察两座房屋，比较所用材料。 了解木骨泥墙房的建造方法。 了解泥土烧造的砖瓦更结实。 通过对比了解天然建材和烧造建材。 感知建筑材料的发展变化。
环节三 认识现代 新型建材与高楼大厦 (4~5分钟) 出示图片：出示成都天府国际机场和上海金贸大厦，现在的高楼大厦为什么能建得这么高？ 讲解发明：高楼大厦的出现，离不开钢筋混凝土的发明。这一发明极大地提高了建材的强度，使搭建高大建筑框架成为可能。（课本第85页） 讲解现代材料：除了木材、石料等天然材料，现代建筑还大量使用塑钢、玻璃纤维、保温泡沫等人造材料。（课本第85页） 【预设回答】“因为发明了钢筋混凝土，盖出了高楼大厦。” 【关键追问】“钢筋混凝土和普通混凝土有什么不同？” 观察现代高楼图片。 了解钢筋混凝土的发明。 认识现代建筑大量使用的人造材料。 认识钢筋混凝土与现代高楼的关系。 了解现代建筑人造材料。
环节四 实验探究 制作混凝土模型 (6~7分钟) 提出问题：钢筋混凝土到底有什么特性，使它能够支撑高楼呢？我们来制作模型探究一下。 介绍材料：准备两个相同的长方形塑料盒，在塑料盒内壁刷上食用油；把两根铁丝弯成能放进同一塑料盒的S形备用。 组织制作：1.将三满杯石子、沙、石膏粉依次倒入同一个容器，加水搅拌成混合物。2.在一个塑料盒内倒满混合物；在另一个塑料盒内先倒入一半混合物，然后放入两根S形铁丝，再倒入另一半混合物。3.用小棒将两个塑料盒内的混合物抹平，然后晾干。（课本第86页） 记录对比：倒扣塑料盒，取出长方形硬块，准备做承重对比实验。 【预设回答】“一个里面加了铁丝，一个没有。” 【关键追问】“为什么一个要放S形铁丝？” 在塑料盒内壁刷油，弯S形铁丝。 加水搅拌混合物。 制作普通混凝土和钢筋混凝土模型。 通过制作体验了解混凝土的制作。 落实钢筋混凝土模型制作这一难点。
环节五 实验对比 比较承重力 组织实验：比较模拟制作的钢筋混凝土与普通混凝土有什么不同，做承重对比实验。（课本第86页） 引导总结：普通混凝土本身抗压能力不错，但抗拉、抗折能力弱，承重时容易开裂断裂；钢筋的抗拉强度极高，能弥补混凝土的短板。两者结合后，钢筋负责抵抗拉力，混凝土承担压力，协同作用大幅提升整体承重性能。 【预设回答】“加了铁丝的混凝土更结实、能承受更大重量。” 【关键追问】“为什么加铁丝后混凝土承重更强了？” 做承重对比实验。 记录普通混凝土和钢筋混凝土的承重表现。 理解钢筋和混凝土的协同作用。 通过对比实验认识钢筋混凝土的特性。 理解材料特性对建筑结构的影响。
记录单：比较普通混凝土与钢筋混凝土（环节五用，仿课本第86页）
材料 承重表现 我的发现
普通混凝土
钢筋混凝土
环节六 拓展提升 认识新型混凝土 (4~5分钟) 过渡提问：钢筋混凝土可不是混凝土家族的唯一成员，还有哪些有特殊本领的新型混凝土？ 阅读资料：透水混凝土、混凝土帆布、自愈混凝土这些新型材料，都是人们为应对特殊场合需求而发明的。 完成任务：以小组为单位完成新型混凝土资料卡，分组汇报。 【预设回答】“透水混凝土能透水，自愈混凝土能自己修复裂缝。” 【关键追问】“新型混凝土给生活带来什么方便？” 阅读新型混凝土的资料。 填写新型混凝土资料卡。 分组汇报交流。 认识新型建筑材料的特性与用途。 感受科技进步推动建筑发展。
环节七 课堂小结 巩固延伸 (3~4分钟) 梳理回顾：建筑材料分为天然材料（石头、木材、竹子、稻草等）和人造材料（玻璃、钢筋混凝土、塑钢等）；钢筋混凝土发明使高楼大厦成为可能。 课后作业：查阅资料，认识一种新型混凝土，制作一张资料卡（包括名称、性能、用途等）。 小结：感知科技进步对建筑发展的推动作用。 【关键追问】结合板书，这节课你有哪些收获？ 回顾建筑材料的知识。 记下课后查阅新型混凝土的任务。 说出天然建材和人造建材。 梳理知识，巩固所学。 把知识延伸到课后探究。
三、板书设计
建筑材料 天然建材：石头、木材、竹子、稻草、泥巴 烧造建材：泥土烧造的砖瓦 人造建材：玻璃、钢筋混凝土、塑钢、保温棉 钢筋混凝土发明：搭建高大建筑框架成为可能
AIGC标识: 878df334-c4ca-4c23-856d-7a8ae4f7d123

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