资源简介

周总理，你在哪里
学习目标：
1.通过深情地朗诵诗歌，能够理清诗歌呼唤——应答的行文结构。
2.赏析诗歌反复、拟人、虚实结合的写作手法，能够分析关键语句的抒情效果。
3.了解周总理的崇高品格，体悟人民对周总理深切的缅怀与敬爱之情，学习无私奉献、为民担当的精神。
学习任务：
任务一：背景梳理，感知情感
任务二：诵读诗歌，感知整体
任务三：细读诗歌，品悟画面
任务四：探讨主旨，升华情感
学习过程：
一、导入新课
有这样一个人，他青年时期就立下了“为中华之崛起而读书”的誓言;他是中华人民共和国第一代领导人之一;他博学多才，心怀天下，足迹遍布祖国的大江南北;他廉洁一生，无儿无女无遗产。今天就让我们一起学习柯岩的抒情诗《周总理，你在哪里》，来缅怀这位让中国人民崇敬的好总理。
二、任务开展
任务一：背景梳理，感知情感
1.学生查阅资料了解作者及写作背景。
(1)作者简介
柯岩(1929一2011)，本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于河南郑州，作家。曾任《诗刊》编委。主要作品有儿童诗集《小兵的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等，诗剧合集《“小迷糊”阿姨》，报告文学《癌症≠死亡》等。
(2)写作背景
1976年1月8日，周恩来总理与世长辞，举国上下悲痛万分，人们臂上戴黑纱，胸前戴白花，拿着花圈，涌向天安门广场悼念周总理，到4月5日，悼念活动达到高潮。“四人帮”对人民的悼念活动横加干涉，野蛮镇压。在党中央粉碎“四人帮”之后的1977年1月，正是周总理逝世一周年的日子，全党和全国各族人民广泛开展对周总理的悼念活动，尽情表达对敬爱的周总理的深切怀念。诗人柯岩怀着这种强烈而美好的感情，写下了这首抒情诗。
2.结合背景，说说这首诗的核心情感是什么？
预设:
抒发全国人民对周总理深切的缅怀、无比的敬爱与深切的思念之情。
3.指导学生重读标题“你在哪里”，初步感知诗歌深情呼唤、执着追寻的基调。
任务二：诵读诗歌，感知整体
1.自由诵读，扫清障碍
学生自由朗读全诗，圈画生字词，结合课下注释掌握字音字形，重点掌握：巍峨、苍茫、澎湃、沉甸甸。
朗读要求：读准字音、读通诗句、读出停顿。
2.范读引领，定格基调
教师配乐范读全诗，重点指导朗读技巧：全诗基调深情、庄重、真挚，呼唤句轻柔恳切，回应句沉稳厚重，结尾句深情绵长。
3.整体感知，梳理脉络
学生齐读诗歌，思考：诗人以怎样的方式追寻周总理？诗歌形成了怎样的行文结构？
明确：诗人以深情呼唤、山河应答的方式追寻总理；全诗脉络清晰，按照“询问——寻找——回答”的结构，将本文分成三个部分。
第一部分(第1节):写人民反复呼唤、询问总理，并倾诉怀念之情。
第二部分(第2——8节):写人民四处寻找总理及天地万物的回音。
第三部分(第9节):呼应开头，点明主题:周总理永远活在人民的心里。
任务三：细读诗歌，品悟画面
1.小组探究：追寻足迹，定格画面
诗人向哪些地方呼唤、追寻周总理？山河万物给出了怎样的回应？勾勒出周总理的哪些动人画面？请小组合作圈画关键词句，梳理概括。
小组汇报，教师总结梳理。
预设：
① 高山回应：总理曾翻越群山、征战跋涉，足迹遍布山河；
② 大地回应：总理扎根基层，奔走田间，心系百姓民生；
③ 森林回应：总理深入基层，与群众亲切相伴，体恤民情；
④ 大海回应：总理坚守初心，守护家国，心系万里河山；
⑤ 广场回应：总理日夜操劳、日理万机，为国家事业鞠躬尽瘁；
⑥ 人间回响：总理足迹踏遍祖国大地，永远守护人民。
小结：诗人将无形的思念化为有形的追寻，让山河作证，还原了周总理勤政为民、无私奉献、一生为公的崇高形象。
2.手法赏析，精读品情
小组合作，聚焦诗歌核心手法，结合语句细读赏析。
预设：
（1）拟人手法：诗歌赋予高山、大地、森林、大海以人的情感与语言，让山河万物都成为总理事迹的见证者。原本冰冷的自然景物变得温情鲜活，烘托出全国人民同心悼念、深切缅怀总理的氛围，让情感更真挚动人。
（2）反复、呼告手法：全诗多次反复“周总理，你在哪里”，直接呼告逝者。一次次呼唤层层递进，强化了诗人急切追寻、不舍思念的情感，节奏回环往复，深情绵长，极具感染力。
（3）虚实结合：实写诗人深情呼唤的场景，虚写山河万物的回应与总理奔波的过往画面。虚实交织，打破时空限制，证明总理从未远去，他的足迹遍布山河、精神永驻人间。
任务四：探讨主旨，升华情感
1.探究：诗歌结尾“他就在我们身旁，他永远居住在太阳升起的地方”有什么深刻含义？
预设：
周总理的肉身虽已逝去，但他心系人民、无私奉献、鞠躬尽瘁的崇高精神永不消逝。“太阳升起的地方”象征光明与希望，寓意总理的精神与日月同辉、与山河共存，永远温暖、指引着中国人民，这也是全诗的核心主旨。
2.全员配乐深情诵读全诗，在读中悟情、在读中悟志。
三、 课堂小结
这首诗不仅是诗人一人的悼念，更是亿万中国人民的心声。山河回响，民心永念，人民的思念，就是英雄最好的墓志铭。
四、 课后延学
1.背诵全诗。
2.写一段200字左右的感悟，谈谈你心中的周总理精神。

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