资源简介

3 《我爱这土地》
学习目标：
1.诵读诗歌，读出诗歌的节奏，把握感情基调，学习朗读技巧。
2.把握诗歌中的意象，学习解读意象分析诗人情感的基本方法。
3.结合写作背景，深入体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
学习任务：
任务一：朗读明基调
任务二：研读析意象
任务三：品读悟主旨
学习过程：
一、新课导入
自古以来，赞美山水者有之；赞美花草者有之，但赞美土地的诗词却鲜有所闻。土地，是万物生灵的根基。在它的身上，演绎着多少可歌可泣的故事，烙印着中华儿女无限的眷恋情思。1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对大地母亲唱了一首深情的赞歌——《我爱这土地》。
二、任务开展
任务一：朗读明基调
1.朗读指导
（1）读准节奏，读出重音
请以自己喜欢的方式朗读诗歌，并尝试划分诗歌节奏、标出重读字词。
温馨提示：
把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上理解诗歌所描写的对象、运用的表现手法，更准确地领悟诗人所表达的思想感情，以读会意，以会意促读。
词语的重读与否，主要是由诗歌的情感所决定的。一般来说，能鲜明地表达出诗人情感的词语，包括中心语、修饰语，都应该重读。
预设：
假如/我是/一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
（2）读出情感
根据语言情感色彩及标点符号读出情感。
预设：
（平缓地）假如/我是/一只鸟，
（深沉地）我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
（悲愤地）这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
（憧憬地）和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
（平静地、执著地）——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
（深沉地）为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
指导：第3-5句：用慷慨激越的语调，读出对饱受磨难的祖国的担忧、对侵略者的激愤和不屈反抗。第6句：语调稍缓，表现出对抗战胜利充满信心的感情。最后两句：情感达到顶峰，语调深沉，读出对土地的无限深情。
明确：感情基调：深沉而悲愤
2.朗读展示
任务二：研读析意象
1.寻找意象
（1）朗读诗歌，诗歌中富有画面感的事物有哪些？
明确：土地，河流，风，黎明，鸟
（2）如果要画课文插图，要画出这些事物怎样的特点
预设：
“土地”：“被暴风雨所打击着的”饱受摧残、坑洼不平、满目疮痍
“河流”:“永远汹涌着我们的悲愤的”怒水湍急、汹涌奔腾
“风”:“无止息地吹刮着的激怒的”狂风怒号
“黎明”:“来自林间的无比温柔的”朝晖温柔和煦
“鸟”:“用嘶哑的喉咙歌唱”“我的眼里常含泪水”经受苦难，筋疲力竭，不屈地倾尽全力地奋勇歌唱
2.甄选意象
（1）如果要给课文画一幅插图，在以上意象中，你准备选择哪一个（或几个）画在插图中，说说理由。
示例：
我会选择鸟这一意象入画画中的鸟正张开翅膀，用尽全力发出嘶哑的叫声。鸟的眼中含着泪水，但眼神充满了坚定与不屈。
我会选择土地这一意象入画，画中的土地裂痕遍布泥泞不堪，天空布满乌云狂风呼啸，暴雨倾盆而下狠狠地击打着地面。
（2）这些意象有什么象征意义？
知识链接：
象征：通过具体事物来暗示另一种事物，以表达某种抽象概念、思想和感情的写法。使用象征这种手法的时候一定要注意象征体和本体之间一定要有相似之处，不求形似，但求神似。要使人能产生由此及彼的联想。
预设：
土地——正在遭受日寇欺凌的祖国
河流——对侵略者满腔愤怒的人民
风 ——人民不屈不挠的反抗精神
黎明——人民为之奋斗的胜利曙光
鸟 ——深爱苦难祖国的诗人自己
任务三：品读悟主旨
1.为什么鸟儿是“用嘶哑的喉咙歌唱”？
背景链接：
本诗写于1938年11月,其时正值国难当头,饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,坚定地汇入民族解放斗争的洪流中,成为时代的“吹号者”,满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首慷慨激昂的爱国诗篇。
预设：鸟儿历经磨难、不停歌唱，喉咙嘶哑，象征诗人在祖国苦难的岁月中，历经坎坷、依旧执着地为祖国呐喊、歌唱，饱含无尽的悲愤与赤诚的热爱。
2.“死后连羽毛也腐烂在土地里面”有什么深层含义？
预设：鸟儿至死眷恋土地，将生命全部奉献给土地，象征诗人愿意将自己的一生、全部心血乃至生命奉献给祖国，表达至死不渝、生死相依的家国大爱。
3.插图题句
找出能揭示全诗主旨的诗句作为插图的题句，并谈谈理由。
明确：
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
这两句诗一问一答，直抒胸臆以“我的眼里常含泪水”的情状，烘托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。
4.插图解说
结合你对诗歌主旨的理解，向全班解说你为《我爱这士地》所配的插图，解说内容包括插图的色调、插图的内容、整体布局、具体特点、揭示的内涵等。
示例：
我的《我爱这土地》的插画由小鸟、土地、河流、树林、暴风雨、黎明之光等事物组成。画面中最突出的形象就是鸟。暴风雨肆虐，鸟显得那么弱小，但他仍旧竭尽全力的大声的歌唱。对着被蹂躏的土地，向奔腾的河流，在狂风中他唱出了与河流一样的悲愤，唱出了风一般的激怒和反抗。更唱出了对黎明，对未来的渴望。
整幅画以冷色调为主，画面昏暗、忧郁表达了人们对侵略者的痛恨和对国土被践踏的悲愤。然而在这暗冷中也有一点亮色，点温暖。在远处，天边透出淡淡的暖粉色。这是来自林间的黎明，是光明和自由的曙光，是美好未来的象征。
三、课后延学
从不同角度思考：《我爱这土地》与《中国的土地》的异同。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒。

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