资源简介

《6.1　经济实力大幅跃升》教学设计
2026—2027学年道德与法治统编版九年级上册 · 第六课 中国腾飞谱新篇
一、基本信息
课　　题 6.1　经济实力大幅跃升
所属单元 第二单元　进入新时代 · 第六课　中国腾飞谱新篇
授课年级 九年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 议题式教学、情境教学法、数据图表分析法、合作探究法
教学准备 多媒体课件；央视财经《2026年中国经济半年报》短视频；2012—2026年中国GDP总量变化折线图与世界排名变化图；教材P47—P48探究与分享材料
二、教学目标与核心素养
教学目标
1. 通过GDP半年报数据和时间轴梳理，说出新时代我国经济实力、科技实力和综合国力显著增强的四方面重要体现。
2. 结合国企民企协同发展等情境，理解社会主义基本经济制度的地位与优越性，懂得发展是党执政兴国的第一要务。
3. 从数据与事实出发理性看待国家发展成就，坚定制度自信，思考青年一代如何为经济高质量发展贡献力量。
核心素养
政治认同：理解新时代我国经济实力、科技实力和综合国力显著增强，认识社会主义基本经济制度的显著优势，增强对中国特色社会主义的认同。
法治观念：知晓社会主义市场经济体制是法定基本经济制度组成部分，理解制度规则对市场发展的规范保障作用，树立制度规则意识。
健全人格：能够依据教材数据和事实客观看待我国发展成就，形成实事求是、理性分析问题的思维品质。
责任意识：关注国家经济科技发展和家乡变化，理解创新发展、城乡区域协调等重大举措与人民生活的联系，增强建设祖国的责任感。
三、教学重难点
教学重点 我国经济实力大幅跃升的四方面重要体现：基本经济制度不断完善、经济持续健康发展、创新活力不断激发、经济结构不断优化。
教学难点 理解我国经济实力大幅跃升的根本原因与制度密码——社会主义基本经济制度的地位与优越性。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【视频导入】播放央视财经《2026年中国经济半年报》短视频，出示数据：2026年上半年GDP达695704亿元。 【趣味设问】如果每秒数1万元，需要数约22年才能数完上半年GDP总量。这是一份怎样的“成绩单”？从这些数据中，你捕捉到了哪些“跃升”的信号？中国经济凭什么能交出这样一份答卷？ 观看视频，观察数据，自由发言分享感受：经济总量巨大、增长稳定、科技含量提升等，带着问题进入本课学习。 以最新时政半年报加趣味数字冲击创设沉浸式情境，用宏大经济数据引发好奇心，自然引出本课总议题，奠定探究基调。
新课讲授 约25分钟 议题一　新时代我国经济实力大幅跃升的原因
【展示图表】呈现2012—2026年中国GDP总量变化折线图与世界排名变化图：GDP从54万亿增长到140万亿。 【教师设问】十年间GDP从54万亿到140万亿，这意味着什么？支撑这种持续跃升的关键是什么？ 【笔记整理】发展是党执政兴国的第一要务，是解决我国一切问题的基础和关键。新时代以来，在习近平经济思想指引下，党团结带领中国人民以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，国家经济实力、科技实力和综合国力显著增强。 读图比较：GDP总量持续增长、稳居世界第二，综合国力显著增强；从图表事实中归纳“跃升”背后的原因，记录笔记要点。 用权威数据让学生先从事实中看到“跃升”，再由现象追问原因，落实重点，培养读图分析与归纳能力。
议题二　新时代我国经济实力大幅跃升的表现
活动1　社会主义基本经济制度不断完善，经济发展的制度基础更加坚实。 【情境探究】出示素材：2026年上半年，国有企业深耕能源、基建领域发挥压舱石作用稳定经济大盘；民营AI、新能源企业蓬勃发展释放市场创新活力；坚持按劳分配保障群众收入；市场经济灵活调配资源配合国家精准宏观调控。 【教师设问】国企民企协同、分配合理、市场与调控结合，说明哪一制度不断完善？该制度的地位与优越性是什么？ 【笔记整理】我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 分组研读素材，从所有制、分配方式、资源配置方式三个角度梳理社会主义市场经济体制的内涵；归纳其地位（基本经济制度之一）与优越性（市场作用与政府作用相结合、公有制与非公有制协同发力、效率与公平兼顾）。 通过对比国企、民营、居民收入等多维度素材，让学生直观感受制度优越性，突破难点，树立制度自信与法治观念。
活动2　经济持续健康发展，综合实力大幅提升。 【情境探究】出示“十四五”成绩单：GDP实现“四连跳”，迈上110万至140万亿元新台阶；2025年总量达140.2万亿元、增长5.0%；制造业增加值连续16年世界首位；2026年上半年GDP达695704亿元、增长4.7%，增量3.6万亿元创近五年最大。 【教师设问】说说我国经济总量和主要经济指标取得了哪些成就？这些数据说明我国在世界上处于什么位置？ 从总量、增速、制造业、贸易、消费、外汇储备等维度概括成就：经济总量稳居世界第二位，制造业增加值多年位居世界首位，我国已是全球货物贸易第一大国、服务贸易第二大国、商品消费第二大国、外汇储备第一大国。 通过数据说话增强说服力，帮助学生理解社会主义制度的优越性，把“综合实力大幅提升”落到具体指标上。
活动3　创新活力不断激发，科技实力实现跨越式发展。 【教材探究】指导学生阅读教材P47【探究与分享】，观察空间站、超级计算机、祝融号、新能源汽车智能工厂等成果；再阅读P48【探究与分享】南水北调材料。 【教师设问】我国科技实力实现跨越式发展表现在哪里？南水北调为什么不仅是水利工程，也能促进区域协调发展？教材还列举了哪些优化经济结构的重要举措？ 【笔记整理】党坚持实施创新驱动发展战略，重大科技创新成果竞相涌现，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，我国已经进入创新型国家行列。 以“创新发展”和“结构优化”为两条主线，从教材材料中各找2—3个证据，说明这些变化怎样提升经济发展质量；归纳：加快实施“制造强国”战略，产业发展向中高端迈进；推进新型城镇化和乡村振兴战略，城乡发展差距进一步缩小；东中西部和东北地区“四大板块”联动发展，区域协调发展呈现新格局。 用教材中的科技成果和南水北调把抽象的“创新、协调、质量提升”落到可观察事实，完成四方面表现的完整建构。
课堂总结 约5分钟 呈现课堂小结：经济腾飞是制度优势的最好证明，制造业、科创、区域发展也为我们青年提供了广阔舞台。我们要坚定制度自信，以青春奋斗助力经济高质量发展——勤奋学习，苦练本领，实业报国，创新兴国，为中国式现代化贡献青春力量！请党放心，强国有我！ 布置课后任务：搜集一项家乡近年来的经济发展数据或变化，下节课分享。 齐读总结语，回顾“原因—制度密码—四方面表现”知识主线，完善笔记；认领课后观察任务。 以家乡观察任务把国家经济成就映射到学生生活半径，实现从认同到行动的迁移。
5、板书设计
经济实力大幅跃升
原因──发展是党执政兴国的第一要务；习近平经济思想指引；以经济建设为中心，解放和发展社会生产力
制度密码──社会主义基本经济制度不断完善，制度基础更加坚实
表现①──经济持续健康发展：总量稳居世界第二，制造业增加值、货物贸易等多项指标居世界前列
表现②──创新活力不断激发：进入创新型国家行列，前沿领域并跑、领跑
表现③──经济结构不断优化：制造强国、城乡协调、区域联动，发展质量明显提升
6、当堂达标
1.2025年，我国国内生产总值（GDP）为1401879亿元，首次突破140万亿元大关，比上年增长5.0%。“十四五”时期，我国GDP连续跨越110万亿、120万亿、130万亿、140万亿四个大台阶。规模以上高技术制造业增加值占规模以上工业增加值比重升至17.1%。上述材料说明（　B　） ①我国经济总量持续增长，综合国力显著增强 ②我国已基本实现社会主义现代化目标 ③我国经济结构持续优化，高质量发展取得新成效 ④我国已经成为世界第一大经济体 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
2.新时代以来，我国GDP从2012年的538580亿元增长到2025年突破140万亿元，稳居世界第二位。这说明（　B　） A．我国已经全面建成社会主义现代化强国 B．我国经济实力大幅跃升，综合国力显著增强 C．我国已经解决了发展不平衡不充分的所有问题 D．我国已经成为世界第一大经济体
3.2026年，我国研发经费投入强度首次超过经合组织国家平均水平；知识产权产品投资同比增长9.3%，高技术产业投资同比增长4.5%。这些数据表明（　B　） A．我国已经不需要再进行科技创新 B．我国坚持实施创新驱动发展战略，进入创新型国家行列 C．我国科技发展完全依靠引进国外先进技术 D．科技创新与经济发展没有直接关系

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