资源简介

《3.2　坚持和加强党的全面领导》教学设计
2026—2027学年道德与法治统编版九年级上册 · 第三课 党是领导一切的
一、基本信息
课　　题 3.2　坚持和加强党的全面领导
所属单元 第一单元　坚持党的全面领导 · 第三课　党是领导一切的
授课年级 九年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 议题式教学、案例分析法、辨析教学法、合作探究法
教学准备 多媒体课件；习近平总书记上海调研老旧小区改造新闻；上海人民城市建设案例材料；中央城市工作会议材料；教材P24—P25马克思、毛泽东、邓小平、习近平相关论述
二、教学目标与核心素养
教学目标
1. 结合上海人民城市建设的案例，说出党的领导是全面的、系统的、整体的，理解“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”的深刻内涵。
2. 借助“乐队需要指挥”等经典论述，理解坚决维护党中央权威和集中统一领导的重要性，把握“两个维护”中最关键的内容。
3. 在讨论“个人与集体、局部与全局”中形成规则意识和责任担当，联系中学生实际说出爱党爱国的具体行动。
核心素养
政治认同：理解党的领导是全面的、系统的、整体的，认识党中央总揽全局、协调各方的重要作用；理解维护党中央权威和集中统一领导对于党和国家事业发展的重要意义，增强对党的领导的政治认同。
道德修养：在讨论“个人与集体、局部与全局”的关系中形成规则意识、集体意识和责任担当，理解统一意志、步调一致对于共同事业的重要价值。
责任意识：能够联系中学生生活说明爱党爱国应落实到学习、规则遵守、缅怀英烈、服务他人等具体行动中。
三、教学重难点
教学重点 党的全面领导是全面的、系统的、整体的；坚决维护党中央权威和集中统一领导；“两个维护”的内涵。
教学难点 理解“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”的深刻内涵，把握“两个确立”的决定性意义，将坚持党的全面领导转化为青少年的日常行动。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【热点导入】出示新闻：2026年7月15日下午，习近平总书记顶着酷暑，深入上海市黄浦区，调研了一件民生实事——城市更新中的老旧小区改造。 【教师提问】老百姓的居住环境“旧貌换新颜”得益于什么？ 从生活现象切入思考：老百姓居住环境的改善得益于中国共产党的领导，初步感知党的全面领导并非抽象的政治命题。 以总书记基层调研的鲜活时政切入，引导学生从生活现象思考背后的领导力量，自然引出课题。
新课讲授 约25分钟 议题一　中国共产党的领导是全面的、系统的、整体的
活动1　人民城市的上海样本。 【材料分析】出示材料：2019年11月，习近平总书记在上海考察时提出“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念。在这一理念引领下，上海告别“拎马桶”，建设新时代城市建设者管理者之家，公园迈入“千园时代”（人均公园绿地9.5平方米），建成15分钟社区生活圈。 【教师设问】上海能够谱写新时代人民城市建设的新篇章，需要哪些力量的参与？这些力量都要接受党的领导吗？ 【笔记整理】在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方。党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合。 列举参与力量：政府各部门、人大立良法、政协委员和民主党派建言、物业服务企业、居委会、人民……体会各方力量在党的集中统一领导下协同发力。 选取旧改攻坚、保障房建设等鲜活素材，引导学生在分析城市蝶变案例中层层深入，自主生成“党的领导是全面、系统、整体的”这一核心结论。
活动2　中央城市工作会议。 【材料分析】出示材料：2025年7月，中央城市工作会议首次提出建设“创新、宜居、美丽、韧性、文明、智慧”的现代化人民城市目标，就现代化人民城市建设作出全面部署，这六个方面与经济、政治、文化、社会、生态文明建设深度耦合。 【教师设问】经济、政治、文化、社会、生态文明这些领域都需要接受党的领导吗？“党领导一切”等于党包揽包办一切吗？ 【笔记整理】党的领导是全面的、系统的、整体的：①在国家治理的大棋局中，党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方；②党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合；③党的领导体现在党和国家事业各领域各方面各环节，起到把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 辨析并回答：需要。“党领导一切”是指国家大政方针的领导，而不是具体事务上的大包大揽；党不是国家机关，不履行国家职能，党与国家机关是领导与被领导、监督与被监督的关系。 以“党领导一切是否等于包办一切”的辨析澄清易混点，准确把握党的全面领导的特点与表现，落实本课重点。
议题二　坚决维护党中央权威和集中统一领导
【教材探究】指导学生阅读教材P25马克思、毛泽东、邓小平、习近平的相关论述，围绕“乐队需要指挥”“中央统一领导”“领导集体要有核心”“党中央是大脑和中枢”提炼共同指向。 【教师设问】一个大党、一个大国如果缺少权威和领导核心，会出现什么问题？维护党中央权威为什么有利于统一思想、统一意志、步调一致？ 【活动辨析】组织一分钟辨析：统一领导是否等于否定分工和民主？请结合教材P24“既各司其职又相互配合”说明理由。 【笔记整理】坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。只有维护党中央权威、向党中央看齐，才能统一思想、统一意志，步调一致向前进。 提炼四位经典论述的共同指向：大党大国必须有权威和领导核心；参与辨析：集中统一领导与各司其职并不矛盾——统一意志是前提，分工配合是方式，二者相辅相成。 通过经典论述和一分钟辨析，帮助学生理解“集中统一”与“各司其职”并不矛盾，理解维护党中央权威的极端重要性。
议题三　维护核心，落实到实际行动
【活动探究】出示材料：中国大地上，690多座城市星罗棋布，9.4亿人生活在城镇。党的十八大以来，各地深入践行人民城市理念——北京“见缝插绿、疏解建绿”；重庆既保留历史记忆和特色风貌，又解决居民关切的实际问题……一座座城市各具特色，人民群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。 【教师设问】如果不坚决贯彻党中央决策部署，各地区各部门各行其是，我们还能走出这条中国特色城市现代化新路子吗？马克思指出“一个乐队就需要一个乐队指挥”，邓小平指出“任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的”。结合这些话语思考，坚决维护党中央权威和集中统一领导最关键的是什么？ 【笔记整理】①坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。我们这么大一个党、这么大一个国家，如果没有党中央的权威，如果没有众望所归的领导核心，那是不可想象的，什么事情也办不成。②在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。全党有核心，党中央才有权威，党才有力量。 回答：不能——如果没有党中央权威和集中统一领导、没有全党全国思想统一步调一致，什么事也办不成；归纳“最关键”在于坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，理解“两个确立”的决定性意义。 通过城市现代化案例与经典论述的双重印证，引导学生体悟维护核心是党和国家事业根本保证的深层逻辑，突破本课难点。
课堂总结 约5分钟 呈现课堂小结：新时代新征程，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，中国城市必将书写高质量发展新篇章！作为新时代中国青少年，我们要坚定不移听党话、跟党走，胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，把个人追求融入国家发展大局，在新征程上贡献青春力量！ 布置课后任务：写出一条自己“听党话、跟党走”可以落实在校园里的具体行动（如遵守规则、服务集体），与同学互查是否可操作。 齐读总结语，回顾“全面领导的特点—维护权威—落实到行动”知识主线，完善笔记；写出并互评行动条目。 以校园行动条目把政治认同转化为日常行为，实现从理解到践行的迁移。
5、板书设计
坚持和加强党的全面领导
特点──全面的、系统的、整体的：党中央是坐镇中军帐的“帅”，总揽全局、协调各方
边界──党领导一切≠包办一切：把方向、谋大局、定政策、促改革
关键──坚决维护党中央权威和集中统一领导；最关键是维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位
行动──听党话、跟党走，把个人追求融入国家发展大局
6、当堂达标
1.2026年是“十四五”收官、“十五五”开局的关键之年，全国各项发展规划均由党中央统筹谋划。党的领导在党和国家事业中起到的决定性作用是（　A　） A．把方向、谋大局、定政策、促改革 B．直接从事一线生产劳动 C．包揽所有社会事务 D．放弃宏观战略谋划
2.2026年8月3日，中国共产党河北省第十届委员会第十一次全体会议在石家庄举行。全会强调，全省各级党组织和广大党员干部要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持（　B　） ①党的全面领导 ②党中央集中统一领导 ③以经济建设为中心 ④全面从严治党 A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④

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