资源简介

《4.2　进入新时代的意义》教学设计
2026—2027学年道德与法治统编版九年级上册 · 第四课 新的历史方位
一、基本信息
课　　题 4.2　进入新时代的意义
所属单元 第二单元　进入新时代 · 第四课　新的历史方位
授课年级 九年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 议题式教学、情境教学法、时间轴梳理法、小组合作探究法
教学准备 多媒体课件；全国两会与“十五五”规划新闻材料；2025年科技成就（“祖冲之三号”“人造太阳”）与2026年民生举措材料；教材P35相关链接（三个“意味着”）
二、教学目标与核心素养
教学目标
1. 结合科技突破与民生改善的真实案例，说出中国特色社会主义新时代“五个是”的科学内涵。
2. 用时间箭头梳理“站起来—富起来—强起来”的历史进程，从三个维度概括进入新时代的重大意义。
3. 从新时代伟大成就中体会以人民为中心的发展思想，增强建设社会主义现代化强国的使命感和担当精神。
核心素养
政治认同：理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义和时代内涵，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同。
道德修养：从新时代伟大成就中体会以人民为中心的发展思想。
责任意识：增强建设社会主义现代化强国的使命感和担当精神。
三、教学重难点
教学重点 新时代的科学内涵；进入新时代的意义。
教学难点 理解进入新时代在中华民族发展史、世界社会主义发展史、人类社会发展史三个维度上的重大意义。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【情境导入】出示材料：全国两会，凝聚着世界的目光，承载着厚重的期待。习近平总书记指出，制定和实施五年规划是我们党治国理政一条重要经验，是中国特色社会主义制度一个重要政治优势。在一个又一个五年的接力推进中，中国式现代化铺展壮美画卷，前景无比光明。 【教师引导】中国正处于什么时代？这个时代对国家、对世界意味着什么？今天我们就一同探究进入新时代的意义。 阅读材料，感受五年规划接力推进中的国家发展，思考“中国正处于什么时代”这一问题，带着问题进入新课。 以两会与五年规划的时政情境切入，唤起学生对国家发展方位的关注，自然引出“新时代”主题。
新课讲授 约25分钟 议题一　中国特色社会主义新时代的科学内涵
【材料分析】出示材料：2026年1月全国科技工作会议披露，我国在2025年全球创新指数中首次进入前十——“祖冲之三号”超导量子计算原型机处理问题速度比最快超级计算机快千万亿倍，“人造太阳”实现1亿摄氏度1066秒高约束模式运行再创世界纪录；与此同时，2026年政府工作报告提出“城乡居民基础养老金月最低标准再提高20元”“实施学前一年免费教育政策”等惠民举措。 【教师设问】从科技突破到民生改善，这些成就分别对应了新时代科学内涵中的哪几个方面？为什么科技创新和民生改善能够同时取得重大成就？ 【笔记整理】中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 将材料与内涵一一对应：科技突破对应“继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代”“全面建设社会主义现代化强国的时代”；民生改善对应“团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代”；理解二者相互促进、坚持以人民为中心，完整记录“五个是”。 以最新科技成就和民生举措的真实案例，引导学生把具体成就与“五个是”科学内涵对应起来，落实重点。
议题二　进入新时代的意义
活动1　从国家和民族发展史看新时代。 【教材探究】指导学生阅读教材P35“相关链接”第1个“意味着”，结合从新中国成立、改革开放到新时代的发展历程。 【教师设问】为什么说进入新时代对中华人民共和国发展史、中华民族发展史具有重大意义？“光明前景”说明民族复兴处于怎样的发展态势？ 【笔记整理】中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 用时间箭头梳理“站起来—富起来—强起来”，标注新时代所处位置，用教材关键词说明民族复兴的光明前景。 以时间轴可视化百年跨越，帮助学生从民族发展史维度理解第一个“意味着”，突破三维意义中的第一维。
活动2　从世界发展看新时代。 【教材探究】指导学生阅读教材P35“相关链接”第2、3个“意味着”，圈画“科学社会主义”“中国特色社会主义伟大旗帜”“全新选择”“中国智慧和中国方案”等关键词。 【教师设问】新时代为什么对世界社会主义发展史有意义？为什么中国特色社会主义的发展还能为其他希望加快发展又保持独立的国家和民族提供启示？ 【笔记整理】中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 两组分别概括“世界社会主义发展史”和“人类社会发展史”两个维度，每组用“关键词+一句解释”汇报，互相补充。 以分组概括突破世界维度和人类维度的理解，完整建构“三个意味着”的意义体系，突破本课难点。
课堂总结 约5分钟 呈现课堂小结：本节课我们围绕“进入新时代的意义”展开学习，明确了新时代的科学内涵和进入新时代的重大意义。希望同学们听党话、跟党走，为推进新时代发展作贡献。 布置课后任务：从“三个意味着”中选一个，搜集一条能佐证的时政新闻，下节课用一句话分享。 齐读总结语，回顾“科学内涵—三个意味着”知识主线，完善笔记；认领新闻搜集任务。 以新闻佐证任务把“三个意味着”与时政建立联系，深化对新时代意义的理解与认同。
5、板书设计
进入新时代的意义
科学内涵──“五个是”：夺取中国特色社会主义伟大胜利；全面建设社会主义现代化强国；共同富裕；实现中国梦；为人类作出更大贡献
意义①──中华民族：从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来光明前景
意义②──世界社会主义：科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力
意义③──人类社会：拓展发展中国家走向现代化的途径，贡献中国智慧和中国方案
6、当堂达标
1.习近平总书记在党的二十大报告中指出：“新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。”深刻理解和把握中国特色社会主义新时代的内涵至关重要。下列对“新时代”的理解正确的是（　D　） ①这是我国成功跨越社会主义初级阶段的历史时代 ②这是中国超越所有发达国家，在国际社会中发挥绝对主导作用的时代 ③这是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 ④这是中国共产党领导人民在新的历史条件下全面建设社会主义现代化强国的时代 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④
2.2026年是“十五五”开局之年。在党中央的领导下，我国经济稳步增长，科技创新取得重大突破，绿色发展稳步推进，民生保障成效突出，我国建成了全球规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系。这充分证明（　C　） ①我国已跨越社会主义初级阶段，进入新的历史方位 ②科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大的生机活力 ③中国的发展实践为世界各国走向现代化提供了全新选择 ④中国特色社会主义制度和国家治理体系具有显著优势 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④

展开更多......

收起↑