资源简介

《5.2　必须长期坚持的指导思想》教学设计
2026—2027学年道德与法治统编版九年级上册 · 第五课 新时代的思想旗帜
一、基本信息
课　　题 5.2　必须长期坚持的指导思想
所属单元 第二单元　进入新时代 · 第五课　新时代的思想旗帜
授课年级 九年级 教材版本 统编版（2024）
课　　型 新授课 课　　时 1课时
教学方法 议题式教学、情境教学法、案例分析法、合作探究法
教学准备 多媒体课件；2026年国务院政府工作报告摘录；“十四五”发展成就材料（人民日报表述）；党的二十大报告、《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》材料；教材P42生活观察、P45探究与分享与启思导行
二、教学目标与核心素养
教学目标
1. 结合政府工作报告和“十四五”成就材料，说出为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，理解其实践基础与历史地位。
2. 通过国家层面部署和青年学习案例，归纳坚持这一思想的国家要求与青年行动。
3. 从“为人民利益不懈奋斗”等教材表述中体会人民情怀，写出把理论学习落实到日常学习生活的具体做法。
核心素养
政治认同：理解习近平新时代中国特色社会主义思想的实践基础、指导作用和历史地位，认同必须长期坚持其指导地位。
道德修养：从“为人民利益不懈奋斗”等教材表述中体会人民情怀，形成把理想信念落实到日常学习和生活的自觉。
责任意识：明确党和国家的希望寄托在青年身上，能结合自身实际说出学习科学理论、投身伟大事业的具体行动。
三、教学重难点
教学重点 为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位。
教学难点 理解“实践检验—理论指导—持续发展”的关系，并把长期坚持指导思想落实为青年学习和实践行动。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 约5分钟 【材料导入】出示2026年国务院政府工作报告摘录：“过去一年……我们全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，攻坚克难、砥砺奋进，‘十四五’规划圆满收官，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这些成绩的取得，最根本在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。” 【教师提问】“十四五”圆满收官的好成绩，是什么思想指引我们取得的？我们为什么要一直坚持这一重要指导思想？ 【教师导入】这一思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，经过实践检验，指引新时代伟大变革，是我们必须长期坚持的根本指导思想。 阅读政府工作报告摘录，思考成绩背后的思想指引，带着“为什么坚持、怎样坚持”两个问题进入新课。 以权威时政文献导入，突出思想指引与伟大成就的因果联系，直接切入本课核心问题。
新课讲授 约25分钟 议题一　为什么必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
活动1　必须长期坚持的必要性。 【教材探究】指导学生阅读教材P42“生活观察”：从机关学校到街道社区、企业工厂、田间地头，处处都能感受到学习习近平新时代中国特色社会主义思想的浓厚氛围。 【教师设问】为什么社会各界都要认真学习这一思想？判断一种理论是否具有强大生命力，要看什么？ 【笔记整理】①实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用。新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。②这一思想植根于新时代伟大实践，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实践发展的强大思想武器。 结合新时代社会生活变化，用“实践—理论—实践”的关系作初步解释，理解“实践检验—理论指导”的循环上升。 从教材生活观察切入，引导学生深刻领会取得成就最根本的原因在于科学思想指引，凸显思想引领的核心重要性。
活动2　必须长期坚持的重要性（历史地位）。 【材料分析】出示《人民日报》表述：“十四五”时期，在科学理论指引下，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，生态环境发生历史性变化，民生福祉持续增进，办成了许多事关长远的大事要事，彰显科学理论的真理力量与实践伟力。 【教师设问】结合你身边的例子，说说你感受到的变化是什么？这些变化能体现出思想的什么力量？ 【笔记整理】③习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 联系身边变化（如生态环境改善、医保报销、家乡建设）印证“办成了许多事关长远的大事要事”，归纳这一思想的历史地位表述并记录。 以身边变化印证宏大成就，让学生从感性体验上升到对思想历史地位的理性认同，落实重点。
议题二　如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
活动1　国家如何以这一思想为指引破浪前行。 【材料分析】出示三则材料：党的二十大报告明确“在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义”；国家教材委员会印发《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》，要求全学段、全学科融入新思想；“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”系统回答新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、战略布局等。 【教师设问】国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 【笔记整理】在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 研读三则材料，从旗帜立场、课程教材、理论体系三个角度梳理国家层面的坚持路径，理解“两个不动摇”。 结合时政材料理解国家层面的部署，明白思想如何落地，增强对国家政策的认同，培养归纳能力。
活动2　青少年如何以这一思想为指引勇担使命。 【教材探究】指导学生阅读教材P45“探究与分享”共青团材料和“启思导行”：广大团员青年学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，“学习强国”平台帮助党员群众主动学习理论。 【教师设问】作为中学生，我们应该如何学习这一思想？怎样避免把理论学习停留在口号和背诵上？ 【笔记整理】党和国家的希望寄托在青年身上。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 围绕“认真学习—联系实际—付诸行动”三个关键词，每人写出一条可落实到学习、集体生活或服务他人的具体做法，小组内互评是否可操作。 以具体做法的书写与互评，把“长期坚持指导思想”转化为青年可执行的行动清单，突破本课难点。
课堂总结 约5分钟 呈现课堂小结：站在新的历史起点上，每个人都应自觉成为民族复兴伟业的建设者和复兴之路的铺就者，我们将汇聚起亿万人民的磅礴力量，开启全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴新征程。 布置课后任务：完善自己的一条“理论学习行动清单”，一周后与同学交流落实情况。 齐读总结语，回顾“为什么坚持—历史地位—国家与青年如何坚持”知识主线，完善笔记；启动行动清单落实。 以行动清单的一周落实延续课堂承诺，把“必须长期坚持”从课堂结论变为持续实践。
5、板书设计
必须长期坚持的指导思想
为什么──实践是理论的基础，科学理论对实践具有巨大指导作用；植根伟大实践，经过实践检验
历史地位──当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义；中华文化和中国精神的时代精华；马克思主义中国化时代化新的飞跃
国家坚持──真正坚持和发展马克思主义；高举旗帜不动摇，坚持指导地位不动摇
青年行动──武装头脑、投身伟大事业、民族复兴赛道奋勇争先、为人民利益书写人生华章
6、当堂达标
1.2026年6月，中共中央发出通知，要求把《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》作为广大干部群众深入学习领会这一思想的重要辅助读物。这是因为（　A　） ①习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 ②必须长期坚持并不断发展习近平新时代中国特色社会主义思想 ③习近平新时代中国特色社会主义思想只对党员干部有指导意义 ④学习这一思想是少数人的事情 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
2.习近平总书记高度重视对党员干部理论学习能力的培养。他说：“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。”这要求广大党员干部（　C　） ①要在中国特色社会主义伟大实践中发挥领导核心作用 ②必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇 ③必须深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想 ④要不断增强政治领导力、思想引领力，以永葆旺盛生命力 A．①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④

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