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20262027学年秋季学期第一次阶段检测
九年级语文(B卷)
(分值：120分)
一、实践活动·呈现语用水平（共7小题，计24分)
请运用所积累的知识，完成以下小题。(4分)》
E
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖0的风景。读《沁园
春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的
敬意；读《我爱这士地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语：读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸
统一的初心：读《你是人间的四月天》我们可以与作者分享那“四月天”的娉婷：读《我看》，我
们可以畅想那摇曳着的自由。与诗为伴，每一天都深受震憾：与诗为伴，每一天都会明媚鲜y。亲
A
近诗歌，定能遇见不一样的自我」
二
1.请确认导语中加点字的读音。（只填序号)(2分)
(1)娉婷()(A.pin
B.ping)(2)摇曳(）(A.ye
B.yi
2.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(
(1)妖ro()
(2)鲜yn()】
3.诗歌是中国人精神的栖息地。(1)新时代青年勇担使命，创造属于我们这一代人的辉煌，可以引
用毛泽东《沁园春·雪》中的句子：
。(2)艾青《我爱这土地》中，直抒胸
域
臆，抒发诗人对祖国深沉炽热的热爱的名句是：为什么我的眼里常含泪水？
。(3)人
统
生路上难免遭遇挫折困境，我们可用李白《行路难（其一）》中
两句激励自己，坚定信心，终将实现理想抱负。(4)中秋佳节，相隔两地的亲人望月思念，常借用
求
苏轼《水调歌头》中的诗句
表达美好的祝愿，希望彼此平安，共赏
色
明月。(5)余光中《乡愁》中，写母子生死相隔，道尽悲痛遗憾的句子：后来啊，一一。我在外
能
头，母亲在里头。（11分)
解码英雄精神的时代内涵，将崇敬与缅怀化为行动，以奋进之姿续写责任担当。下面是杨杨写的“致
敬英雄”主题作文的部分内容，请你帮她解决其中的语言文字问题。
①英雄精神泛黄的史册里冰冷的文字，一流淌在民族血脉中的滚烫力量。②英雄精神的
的
底色是责任与担当：③英雄精神是屈原“虽九死其犹未悔”的家国赤诚，是雷锋“把有限的生命投入
叫
r
第1页共
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到无限的为人民服务之中去”的无私奉献。④作为新时代的青少年，把
化作
一，在各
自的角色里全力以赴，便是对英雄最好的告慰。
4.请在第①句横线空缺处补写一组恰当的关联词语。(2分)
5.请提取第②句的宾语，并写在下面。(2分)
6.请将下列语句分别填入第④句横线空缺处。（填序号）(2分)
A.具体行动
B.英雄精神
【黄河精神】梁衡《壶口瀑布》里写道：“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯：不平则
鸣，遇强则抗：死地必生，勇往直前。正像个人，经了许多磨难便有了自己的个性。”
7.请从下列作品中任选一位人物，说说该人物所体现的黄河精神，并结合作品内容具体分析。(3分)
A.《简·爱》
B.《红星照耀中国》
二、组合阅读·提升人文素养（共13小题，计46分)
【现代文阅读】（共7小题，计30分）
(一)阅读下面的文￥，完成8-10小题。(9分)
【材料一】
当下，科技界、产业界将大量资本和人才用于人工智能技术开发和应用落地，各国在人工智能领
域的竞争尤其激烈，而人才无疑是竞争的关键。我国人工智能人才培养起步较晚、缺口巨大。有数据
统计，我国人工智能领域人才总缺口高达500万。而且，有机构预计2030年中国对A1专业人员的萧
求将增至2022年的6倍。能否培养服务支撑人工智能技术和产业发展的高层次人才，提升科学研究
创新能力，也是教育必须回答的问题，这是事关我国科技与产业变革的大问题。因此，教育与人工智
能的结合，不是策路性问题，而是一个战略问题。
(摘编自李一陵《人工智能人才培养要从背少年抓起》，《民日报》)
【材料一】
中小学人工智能教育面临课程内容规范性不足的问题，课程缺乏标准指导，课程定位不准确。有
的过于追求技术前沿，有的过于简单，还有的将编程、机器人、STEM等课程等同于人工智能课程。
此外，课程内容零散、缺乏系统性，学生难以建构人工智能思维模式：不同地区对课程内容的深度和
广度需求差异大，规范建设难度高。不同地区可以结合自身发展水平和人工智能教育目标规划，组织
瓦共4页
然
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