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2025-2026学年度第一学期第三单元素养过关试卷
六年级语文
题注：答题要工整，字迹要清晰。满分100分，考试时间60分钟
【卷首语】阅读有法，贵在得法。带着不同目的阅读，发现文字里的多样乐趣，探索未知的奇妙世界。让我们运用阅读策略，开启第三单元的语文素养闯关吧！
第一部分 基础·积累（30分）
【字词探奥秘】
童年时，我们用毛笔杆做zhú jié rén（ ），给它装上武器，wēi fēng lǐn lǐn（ ）。有的同学 bié chū xīn cái（ ），给竹节人做纸盔甲，却常常 nòng qiǎo chéng zhuō（ ）。输了比赛的同学，也不会 jǔ sàng（ ）。
探索宇宙生命之谜，我们知道生命存在需要适合的温度、必要的水分、适当的大气等条件。科学家对火星进行tàn cè（ ），发现火星大气非常xī bó（ ）。
走进故宫博物院，chù lì（ ）的太和殿十分雄伟，zhàn lán（ ）的琉璃瓦在阳光下闪闪发光，殿内的蟠龙金柱雕刻得wéi miào wéi xiào（ ），让人惊叹不已。
1.根据拼音和语境，写出正确的词语。（10分）
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）
风靡（mí mǐ） 卡住（qiǎ kǎ）
裂缝（fèng féng） 俨然（yǎn yán）
悻悻然（xìng xīng） 蟠龙（pán fān）
氛围（fēn fèn） 一绺（liǔ lǚ）
3.把下列四字词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）
①（ ）（ ）凛凛 ②（ ）出（ ）裁
③技（ ）一（ ） ④（ ）巧（ ）拙
⑤（ ）海（ ）粟 ⑥（ ）然（ ）同
（1）这对双胞胎长得很像，但性格却________。
（2）别看他年纪小，在手工制作方面可比同龄人________。
4.选择题。（填序号）（8分）
（1）带着“体会传统玩具带来的乐趣”这个任务读《竹节人》，我们应该重点关注（ ）
A.老师没收竹节人的部分
B.竹节人的制作方法和玩竹节人的有趣经历
C.老师办公室的样子
D.同学们上课的状态
（2）下列关于《宇宙生命之谜》的说法，不正确的一项是（ ）
A.科学家已经完全证实火星上存在生命。
B.生命存在需要适合的温度、水分、大气、光和热等条件。
C.水星离太阳太近，表面温度极高，不可能有生命。
D.陨石上发现有机分子，说明太空可能存在生命。
（3）如果给家人计划故宫一日游，需要重点阅读《故宫博物院》的（ ）
A.材料一和材料二 B.材料二和材料四
C.材料一、材料三和材料四 D.全部材料都要细读
（4）下列句子中，没有运用打比方说明方法的一项是（ ）
A.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
B.银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
C.火星与地球有不少相似之处。
D.破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。
第二部分 应用·提升（25分）
【智慧启思维】
1.根据课文内容和阅读策略填空。（8分）
（1）有目的地阅读，与问题相关的内容我们要________________，和问题关系不大的内容可以_________________，这样能提高阅读效率。
（2）《竹节人》中，竹节人手上系上冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“____________________”。
（3）《宇宙生命之谜》中，太阳系中唯一还可能存在生命的行星是______________________。
（4）故宫旧称_______________，是明清两代的皇宫，它的正门是________________，北门是神武门。
（5）《观书有感》（其二）：昨夜江边春水生，___________________。向来枉费推移力，_____________________________。
2.词句段运用：根据“竞选班级劳动委员”这个话题，用分条陈述的方式说明理由，至少写三条。（6分）
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_____________________________________________________________
3.阅读策略运用。（5分）
如果任务是“为家人讲解故宫太和殿的特点”，你会怎样阅读《故宫博物院》？写出你的阅读方法。
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4.按要求完成句子练习。（6分）
（1）竹节人被老师一把抓去了。（改为“把”字句）
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（2）火星表面温度很低。火星的磁场非常弱。（用关联词合并句子）
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（3）地球只是太阳系中的一颗行星。（缩句）
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第三部分 阅读·感悟（25分）
【阅读长见识】
（一）课内阅读（12分）
宇宙生命之谜（节选）
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1.生命存在至少需要哪几个条件？请用简洁的语言分条概括。（4分）
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2.选文第二自然段是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（2分）
3.科学家判断水星、金星等行星没有生命的依据是什么？（3分）
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4.选文运用了哪些说明方法？下列判断正确的一项是（ ）（3分）
A.列数字、分类别、作比较 B.列数字、作比较、举例子
C.打比方、列数字、作比较 D.举例子、分类别、打比方
（二）课外阅读（13分）
埃及金字塔
在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立，傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老死后，他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，愈往上愈小，最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以中国人称它为金字塔。
胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可以绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人在建造的时候，肯定付出了巨大的劳动。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。为了搬运这些巨石，人们专门修建了一条石路。据说法老当年动用了10万人，花了整整30年时间才建成。
现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙中已经有四五千年了。它们是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。
1.短文从哪几个方面介绍了金字塔？至少写出三个方面。（3分）
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.用“﹏﹏”画出文中的一个过渡句。（2分）
3.文中画横线的句子运用了________、________的说明方法，这样写的好处是____________________________________________。（4分）
4.为什么说金字塔是古埃及人民智慧的结晶？（4分）
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第四部分 习作·表达（20分）
【习作诉心声】
题目：________让生活更美好
提示：先把题目补充完整，可以填“运动、旅行、微笑、读书、诚信”等。写清楚它为什么让你的生活更美好，结合具体的事例来写，融入自己的真情实感。不少于450字。
100
200
300
400
500
第三单元试卷 参考答案
第一部分 基础·积累（30分）
1.竹节人、威风凛凛、别出心裁、弄巧成拙、沮丧、探测、稀薄、矗立、湛蓝、惟妙惟肖
2.风靡（mǐ √）；卡住（qiǎ √）；裂缝（fèng √）；俨然（yǎn√）；悻悻然（xìng√）；蟠龙（pán√）；氛围（fēn√）；一绺（liǔ√）
3.①威、风 ②别、心 ③高、筹 ④弄、成 ⑤沧、一 ⑥迥、不
（1）⑥ （2）③
4.（1）B （2）A （3）C （4）C
第二部分 应用·提升（25分）
1.（1）仔细读；略读
（2）齐天小圣
（3）火星
（4）紫禁城；午门
（5）蒙冲巨舰一毛轻；此日中流自在行
2.示例：
①我热爱劳动，平时主动承担班级卫生任务，做事认真负责。
②我有责任心，能督促大家做好值日，维护班级环境。
③我团结同学，遇到问题愿意和大家沟通商量，一起解决。
3.示例：我会重点阅读材料一中描写太和殿的部分，仔细提取太和殿的位置、外观、内部构造、作用等信息；其他和太和殿无关的内容快速浏览，不用细读。
4.（1）老师把竹节人一把抓去了。
（2）火星不但表面温度很低，而且磁场非常弱。
（3）地球是行星。
第三部分 阅读·感悟（25分）
（一）课内阅读（12分）
1.①适合生物生存的温度；②必要的水分；③适当成分的大气；④足够的光和热。
2.根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
3.这些行星都不满足生命存在的温度条件：水星温度过高，金星温度极高，木星、土星等行星温度过低，因此都不可能有生命存在。
4.B
（二）课外阅读（13分）
1.金字塔的位置和外形、用途、胡夫金字塔的规模、建造方法、历史意义。（写出三点即可）
2.如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？
3.列数字；作比较；具体准确地写出了胡夫金字塔高大宏伟的特点，让读者有直观的感受。
4.示例：金字塔宏伟精巧，建造难度极大，古埃及人民凭借自己的智慧和劳动，克服重重困难，建造出了这样伟大的建筑，创造了建筑奇迹，所以说金字塔是古埃及人民智慧的结晶。
第四部分 习作·表达（20分）
评分标准
优秀（16-20分）：主题明确，结合具体事例，情感真实，理由充分，语句流畅，字数达标。
良好（12-15分）：主题较明确，有事例支撑，语句通顺，字数达标。
合格（8-11分）：能基本写出主题，事例不够具体，语句基本通顺，字数基本达标。
待提高（7分及以下）：内容空洞，没有具体事例，语句不通顺，字数不足。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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