资源简介

《天上有颗南仁东星》
学习目标：
1.能从文中找出典型事例，理解选取典型事例表现人物的作用。
2.通过自学梳理、小组讨论，学会筛选和归纳典型事例的方法。
3.体会为科学事业执着坚守、无私奉献的精神，激发对科研工作者的敬佩之情和自身的追梦热情。
学习任务：
任务一：梳理追梦足迹，提炼奉献细节
任务二：撰写颁奖词，传递追梦精神
学习过程：
一、课堂导入
夜空中有一颗星，以“南仁东”命名。这位“中国天眼”的总工程师，用一生追逐“仰望星空”的梦想。今天，我们就走进他的追梦之旅，看看他为“中国天眼”付出了怎样的努力，感受这份跨越二十二年的坚守与奉献。
二、任务开展
任务一：梳理追梦足迹，提炼奉献细节
默读课文，用“ ”画出南仁东为建造 “中国天眼” 付出努力的典型事例（如选址、研发、克服困难等），并在旁边用短语标注事例体现的人物品质。
自学：读课文，整理事例，完成任务。
互学：小组内轮流分享自学成果，并补充遗漏事例和品质。
展学：用“南仁东在 事例中，让我们看到了他 的精神”句式班内交流，其余同学倾听并补充。
预设：
事例1：走遍西南山区，在乱石堆中筛选选址，每天徒步二十多公里，坚持十余年——品质：不畏艰辛、执着坚守、坚持不懈。
事例2：面对国外技术封锁，带领团队从零开始自主研发核心技术，反复试验上百次攻克难关——品质：勇于创新、精益求精、自力更生。
事例3：身患肺癌晚期仍瞒着同事，每天清晨第一个到工地，亲自爬高塔检查设备安装 ——品质：无私奉献、鞠躬尽瘁、责任担当。
事例4：为协调项目用地，耐心与当地村民沟通，讲解 “天眼” 意义，争取理解支持 ——品质：耐心细致、心系大众。
事例5：在项目资金紧张时，主动缩减个人经费，将省下的钱投入核心设备研发，带头加班加点攻克技术瓶颈 —— 品质：勤俭节约、以身作则、攻坚克难。
事例6：亲自编写数十万字的技术方案，对每一个数据、每一张图纸都反复核查，确保无丝毫误差 —— 品质：严谨细致、一丝不苟、高度负责。
事例7：在团队成员因困难产生动摇时，用自己的经历鼓励大家 “科学没有捷径，唯有坚持”，带领团队重拾信心 —— 品质：鼓舞人心、坚定信念、团队凝聚力。
事例8：项目建设期间多次拒绝媒体采访，说 “先把事情做好，成果自然会说话”，始终专注于工程本身 —— 品质：淡泊名利、务实肯干、潜心钻研。
任务二：撰写颁奖词，传递追梦精神
结合梳理的典型事例，参考颁奖词“简洁生动、饱含情感”的特点，尝试撰写50字左右的颁奖词，至少包含1个核心事例。
自学：学会颁奖词特点，独立完成任务。
互学：组内交流，互相修改，打磨出一份最优作品准备交流。
展学：小组代表交流，其余同学倾听并点评。
预设：
1：“十年踏遍千山，你为天眼寻家；百次试验破壁，你让梦想发光。南仁东，以生命为炬，照亮中国观星之路。”（用选址和研发事例，关键词：踏遍千山、试验破壁）
2：“病躯攀高塔，初心映星空；廿二载坚守，天眼望苍穹。南仁东星永亮，那是你未凉的赤诚。”（用重病坚守和时间跨度，关键词：病躯攀塔、廿二载坚守）
3：“放弃海外荣光，归来筑梦山岗；用脚步丈量星河，用生命点燃希望。南仁东，你是星空最美的坐标。”（用回国和选址事例，关键词：筑梦山岗、丈量星河）
三、课堂小结
这节课我们循着南仁东的追梦足迹，从选址的艰辛到研发的执着，读懂了他用一生书写的奉献。在撰写颁奖词的过程中，我们也学会了用典型事例让人物精神更动人。他就像那颗“南仁东星”，永远照亮我们追梦的路。
四、课后延学
搜集“中国天眼”的最新成果，写一段“南仁东先生，您看”的抒情文字，结合成果续写对他的敬意。

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