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七年级语文学科第一次形成性评价
第一部分积累·运用
1.阅读下面的文字，按要求完成题目。(6分)
小河上下游的分界处有一座小水坝，oh6g(▲)清的水流在阳光下闪着碎银的光亮，柔
软的水草慵嫩地轻拂着水面，茂密的灌木根须在河畔的水流里仲展。静m】（▲)的小径上，
绿苹如阴，一辆牛奶车响着清脆的怜声消失在小路的尽头。粗guǎg(▲)古老的石壁上长
满青苔，骄媚的蔷藏静静地开放；茂密的树林中，缕缕光线像旗簇金前般斜射进去。黄昏时分，
夕阳的耒光hng(▲)托出一片祥和宁静，远处教堂的钟声一声声撞入人的心里…
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字。
①cheng(▲)清②静mi(▲)
③粗guang(▲)
④hong（▲)托
(2)上段文中有两个错别字，请找出并订正在下面横线上。
▲改为▲
▲改为▲
2.古诗文默写。(8分)
(1)羁旅愁思是游子心中化不开的情结。马致远在《天净沙·秋思》中用“夕阳西下，
①▲_”写尽天涯孤旅的愁肠：李白在《峨眉山月歌》中则借“夜发清溪向三峡，
②▲”含蓄表达对友人的思念。
(2)山水之间蕴藏着无限哲理。王湾在《次北固山下》中通过“③▲
,江春入旧
年”揭示新旧交替的规律；曹操在《观沧海》中以“④▲，若出其中；星汉灿烂，
⑥▲”展现博大的胸襟。
(3)美好的想象让诗文插上翅膀。⊙▲在《行军九日思长安故园》中想象
“⑦▲，应倍战场开”，情深意长；李白在《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》中想象
“⑧▲，随君直到夜郎西”，将明月当作信使，寄托对友人的牵挂。
3.下列句子中，加点词语使用正确的一句是（▲）(2分)
A.朋友的父亲过七十大寿，张三对朋友说：“祝令堂大人寿比南山1”
B.小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰！”
C.他家庭条件很困难，交不起学费，只要他开口，我一定会力相助，使他免于辍学。
D.新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”
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第二部分阅读·理解
(一)《朝花夕拾》名著阅读。(8分)
4.(1)老师在一个人的生命中起着重要作用，名著中的人物也不例外。请你把下列表格中的
空缺处补充完整。(2分)
出处
经历
转变
《朝花
刚走上求学之路的鲁迅，遇到一位德高望①▲
(名字)先生救导幼年鲁
夕拾》
重、严慈相济的老师，从此他告别了无拘迅，让他习文练字，学会尊敬师长，
无束的百草园。
为他日后的学习埋下一颗种子。
日本求学，又遇到一位恩师，他为鲁迅添思师②
▲（名字）严谨求实
改讲义，订正解剖图。
的科学精神感染了鲁迅。
(2)有人说：“离开是为了更好地归来。”结合下列材料以及名著内容，概括鲁迅第二次离开
的原因。(2分)
鲁迅的两次离开
(一)好，那么，走罢！(《琐记》)
(二)到第二学年的终结，我便去找（恩师②），告诉他我将不学医学，并且高开这仙台。
(《思师②》)
(3)中国色彩文化独具特色，京剧脸谱就是人物面部的色彩，直接反映人物的性格。戏剧家
翁偶虹普这样总结京刷脸谱颜色的内涵：
红忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂做。
黄狠灰贪，蓝勇绿暴。神佛精灵，金银普照。
结合自己的阅读积累，请从下列人物中任选一人，为其进行脸谱设计。（脸谱颜色、相关情
节、形象特征等。)(4分)
长妈妈
衍太太
范爱农
(二)阅读下面这首诗，完成问题。(8分)
山寺夜起
【清】江湜
月升岩石簸，下照一溪烟。
烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看希天。
谁见无家客，山中独不眠。
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