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2026-2027学年黑龙江省哈尔滨市松南学校八年级（上）阶段性反馈化学试卷（1）
一、单选题：本大题共13小题，共26分。
1.2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年。这一刻，世界瞩目北京！下列该过程的事项不属于化学学科研究范畴的是（　　）
A. “东风”系列导弹燃料的研发 B. 火控系统的程序设计
C. 巨浪-3外体使用新型材料 D. 载人潜水艇的供氧方法
2.“尔滨”作为东北虎故乡、奇幻冰城、音乐之都，现已发展成为享誉国内外的旅游新地标。为实现“尔滨”的可持续发展，下列做法合理的是（　　）
A. 加快建设高楼，提升人口容量 B. 工业废水未经处理直接排放
C. 倡导垃圾分类，实现废物利用 D. 大力开采资源，促进经济腾飞
3.下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是（　　）
A. 阿伏加德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循
B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测
C. 宋应星著《天工开物》，使后世研究有据可依
D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧瓷器等
4.在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是（　　）

A B C D
A. A B. B C. C D. D
5.下列图示中，实验操作正确的是（　　）

A.取用块状固体 B.连接仪器 C.闻气味 D.读出液体体积
A. A B. B C. C D. D
6.下列叙述中前者是物质的化学性质，后者是物质发生化学变化的是（　　）
A. 铁能在潮湿的空气中生锈、铁被磁铁吸引
B. 冰融化能变成水、水沸腾变为水蒸气
C. 木炭能在空气中燃烧、木炭燃烧
D. 氧气是无色的、氧气加压降温变为液态氧气
7.下列实验操作的目的，对应不正确的是（　　）
A. 胶头滴管使用时，不要平放或倒置：防止腐蚀橡胶胶帽或沾污试剂
B. 不可把容器放在实验台上使劲塞进塞子：防止损坏容器
C. 加热液体时不要对着自己或他人：防止液体喷出伤人
D. 加热试管时试管内液体不要超过：防止试管炸裂
8.在实验室中区分下列物质，两种方案都合理的是（　　）
A B C D
物质 氧气和氮气 酒精和水 白糖和食盐 铁丝和铜丝
方案一 伸入燃着的木条 闻气味 加水溶解 用磁铁吸引
方案二 观察颜色 通入二氧化碳 尝味道 观察颜色
A. A B. B C. C D. D
9.在实验室里量取95mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是（　　）
①带铁圈的铁架台；②50mL量筒；③100mL量筒；④酒精灯；⑤陶土网；⑥试管；⑦试管夹；⑧胶头滴管；⑨烧杯
A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑤⑧⑨ C. ①②④⑤⑧⑨ D. ③④⑥⑦⑧
10.小四同学向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为47mL，倒入一部分水后，俯视读数为60mL，则倒入水的实际体积为（　　）
A. 大于13mL B. 小于13mL C. 等于13mL D. 无法确定
11.下列说法不正确的是（　　）
A. 化学变化过程中可能同时伴随发光、发热、变色、生成气体或沉淀等现象
B. 化学促进了人类文明的发展，但也产生了一定的负面影响，如环境污染等
C. 化学变化一定同时伴随物理变化
D. 只有化学变化中伴随着能量的吸收和释放
12.下列关于“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（　　）
A. 化学变化不一定伴随着能量的变化
B. 有新物质生成的变化一定是化学变化
C. 爆炸不一定是化学变化
D. 化学变化常伴随有发光、放热现象，但有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化
13.实验室可用如图装置制氧气，可用推拉注射器的方法检验装置的气密性，当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（　　）
A. 注射器内进入液体
B. 瓶内液面上升
C. 长颈漏斗内的液面上升
D. 长颈漏斗下端管口产生气泡
二、填空题：本大题共1小题，共4分。
14.“宏观—微观—符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方式。请在表格中的空白处写出正确的元素名称或元素符号：
元素符号 H Na N
元素名称 钙 硅 氦
三、科普短文题：本大题共1小题，共3分。
15.阅读下面科普短文，依据文章内容，回答下列问题。
碳酸氢铵是一种常用的化学肥料，白色晶体，易溶于水，在常温下就能分解生成氨气、水和二氧化碳，见光或温度越高分解越快。在密闭的大棚内放置碳酸氢铵和稀盐酸，两者反应生成二氧化碳，二氧化碳可以促进植物的光合作用，而生成的氯化铵又可以作为氮肥再次使用
(1) 碳酸氢铵的物理性质： （写一条即可）
(2) 写出碳酸氢铵分解的文字表达式
(3) 下列关于使用和存放碳酸氢铵的说法中，正确的是 。
A．碳酸氢铵的化学性质不稳定，施用后应立即用土掩埋，减少肥效降低。
B．碳酸氢铵在保存时，应该注意干燥通风避光存放
四、实验题：本大题共2小题，共11分。
16.结合所给实验仪器，按要求完成下列问题：
(1) 六六在实验室要加热125mL的蒸馏水，具体步骤如下：
①取装有蒸馏水细口瓶，将瓶塞 （填“倒”或“正”）放在桌面上，标签 ；
②用D读取液体体积时，视线与D中内凹液面 保持水平，读取数值。
③将量取的蒸馏水倒入 中（填字母），待加热。
④加热时还需垫上陶土网，这样做的目的是 ，然后放在铁架台的铁圈上。
⑤点燃酒精灯。
⑥加热
(2) 上述仪器中，既能被直接加热，又能作反应容器的是 （填字母）
(3) 九九同学要量取45mL液体试剂，应选量程为 （填“20mL”或“50mL”）的量筒：量取时，若仰视读数，则量取的液体实际体积 （填“大于”或“小于”）45mL
(4) 家庭小实验——同学们用下图生活物品来代替化学实验仪器。
用A来代替试管，B可代替导气管：你认为C可代替 ，D可用来代替 （均填仪器名称）
17.小七同学对蜡烛及其燃烧进行如下探究
(1) 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中，蜡烛浮于水面上，由此说明蜡烛硬度小，难溶于水，还可说明蜡烛的物理性质是密度比水
(2) 点燃蜡烛，观察其火焰分为 层
(3) 将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁有 ，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到烧杯内壁 ，通过上述两步操作，可以得出结论：蜡烛燃烧生成了
(4) 下列与实验有关的图标，在小七实验中无需标注的是 （填序号）。
(5) 化学小组同学用如图所示装置（夹持仪器已略去）做蜡烛有关兴趣实验。在A处放置燃烧的蜡烛，打开止水夹，可见C瓶内的水流入D中，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是① 。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是C瓶内的水流入D中，使C瓶内气体压强② （填“增大”或“减小”），A处气体被吸入B中。
五、探究题：本大题共1小题，共6分。
18.燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究
(1) 实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水 ， （填“易”或“难”）溶于水，硬度
(2) 实验2：点燃蜡烛，用一根木条迅速放入火焰中1～2s后取出，发现木条与外焰接触处炭化变黑，据此初步推测蜡烛火焰的 （填“内焰”“外焰”或“焰心”）温度最高
(3) 如图，取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口，观察到白烟可以被点燃，其原因是白烟为石蜡 。若导管长度过长，导管口可能没有白烟出现，原因是
(4)
实验3：探究蜡烛燃烧的产物
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变成蓝色。
小组同学设计的实验如图所示，请将下列表格补充完整。
实验步骤 实验现象 实验结论
澄清石灰水变浑浊，硫酸铜粉末变蓝 蜡烛燃烧的产物中有二氧化碳和
写出蜡烛燃烧的文字表达式： 。
(5)
（5）实验4：探究密闭集气瓶中蜡烛燃烧时间的影响因素（装置如图所示）。
6个相同集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，测定6根相同蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
氧气体积分数 10% 20% 40% 60% 80% 100%
燃烧时间/s 0 12 26 35 30 25
现象 立即熄灭 安静燃烧 剧烈燃烧，烛芯长度变长，蜡烛高度变短
a.实验4的目的是在其他条件相同时，探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
b.小组同学认为蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，结合实验4的数据判断该说法是否合理？ （填“是”或“否”），理由是
(6)
实验5：往集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间。
烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9
燃烧时间/s 16.01 12.09 11.40 8.49
分析表格数据，实验5的结论是在其他条件相同时，
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】A
6.【答案】C
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】B
11.【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】D
14.【答案】Ca
Si
He
氢
钠
氮

15.【答案】【小题1】
白色晶体，易溶于水
【小题2】
碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳
【小题3】
AB

16.【答案】【小题1】
倒
朝向手心
最低处
H
使烧杯受热均匀，防止因局部过热而炸裂
【小题2】
G
【小题3】
50mL
大于
【小题4】
胶头滴管
量筒

17.【答案】【小题1】
小
【小题2】
三或3
【小题3】
水雾
浑浊
水和二氧化碳
【小题4】
⑥
【小题5】
澄清石灰水
减小

18.【答案】【小题1】
小
难
小
【小题2】
外焰
【小题3】
固体小颗粒
石蜡蒸气在导管中冷凝成固体，无法到达导管口
【小题4】
水或H2O
【小题5】
氧气体积分数（或氧气浓度）
否
氧气体积分数为10%时蜡烛立即熄灭，但此时氧气未完全消耗
【小题6】
烛芯越长，燃烧时间越短

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