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湖南省岳阳市岳阳县2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试题
一、积累运用（20分）
班级开展“展风采·寻良友”专题学习活动，请你积极参与，完成小题。
【撰写开场白】
下面是主持人为“展风采·寻良友”专题学习活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。
大家好！我是主持人小文。为了避免在人生路上不再走弯路，我们要慎重选择朋友。今天，我们欢聚在这宽chǎng的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们展示属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们携手，在青春之路徜徉，共同（ ）我们友谊的华美乐章！
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）寻觅（ ） （2）宽chǎng（ ） （3）烂màn（ ）
2. 请选择合适的词语填在文中的括号里（ ）
A. 填写 B. 谱写 C. 书写 D. 拼写
3. 划横线的句子有语病，请在下面的横线上写出修改意见。
【拟写邀请函】
4. 班级准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处用词不当，需要修改。
邀 请 函
亲爱的老师：
您好！
我们班拟定于11月12日上午10点在报告厅举行“有朋自远方来”专题学习活动。诚邀您莅临指导，望不吝见教，对同学们的表现提出您的拙见。如能赏光，不胜感激。
七（1）班全体同学
2024年11月10日
（1）“_____”改为“_____” （2）“_____”改为“_____”
【交友大讨论】
5. 互联网丰富和改变了现代人的交友方式，小明同学常找父母要手机进行聊天，请你对他加以劝告。
6. 下面是三位同学关于交友的发言，请你用古诗文补全对话。
（1）小语：朋友之间要互相关心，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“________，________”表现了对远行友人的关心和同情。
（2）小文：朋友之间要互相学习，取长补短，《〈论语〉十二章》就说了“________，________”。
（3）你说，我还知道与朋友相关的名句：“________，________。”
二、阅读（50分）
（一）现代文阅读Ⅰ（10分）
材料一：（摘编自人教版《语文》七年级上册）
①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）
②读到这个句子，你一定会想：写得太生猛了，给人的印象真鲜明！这样的句子生动形象，让人印象鲜明。为什么会有这种效果？是因为用了比喻的修辞手法。
③像上面这种比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
④还有一种是暗喻，本体和喻体之间用“是”“变成”“就是”“成为”“等于”等词语，或用破折号来连接。例如：
⑤（1）你是……一块会说话的钢板！（毕必成《军神》）
⑥（2）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。（罗广斌、杨益言《红岩》）
⑦此外，还有一种比喻，本体和比喻词都不出现，而是直接用喻体代替本体，是借喻。例如：
⑧秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：一群黄蝴蝶飞起来了！”（叶圣陶《三棵银杏树》）
材料二：（摘编自徐迟《谈比喻》）
①有学者说：“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。
②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。
③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。
④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。
⑤在《战争与和平》里，托尔斯泰写一个客厅中的晚会，当宾客群集的时候，作为主妇的贵夫人，就像纺织女工那样奔走在她的棉纺厂车间里，哪里的细纱有断头，她就打它一个结，接上它，让纺织继续下去。小说用这样的比喻来描写这位贵夫人维持着晚会的进行，哪里的谈话有点停滞了，她就上去说几句话，把这一个断头接上，然后又到另一处去调节气氛，使所有纱锭都能正常运转。小说用了这个比喻，变得很生动。不过，不知道棉纺厂的读者可能读不大懂。
⑥我也曾用运动员攀登珠峰的艰苦卓绝，来描写一个数学家如何跋涉在一道数学难题的解答上。不用这样的比喻，无法表现高等数学的运算之难。
⑦美丽的比喻还是很多的，比喻并不是什么跛脚的残疾。
7. 下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
B. 我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
C. 浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。
D. 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
8. 解读材料二画线句，用简洁的语言填空，使意思表达完整。每处不超过4个字。
“跛脚”指腿脚有残疾，走路不稳。文中学者所说的“比喻都是跛脚的”，意思是凡“比喻”在表情达意上都会有①_______。本文作者指出“但这句话本身也是一个比喻”，其言外之意是：既然这位学者认为比喻是跛脚的，那就不该再用②_______来表达自己的观点了，但他还是要用比喻来表达，可见在人们的交流中比喻的③_______是不容忽视的。
9. 这两则材料对你理解和运用比喻有什么帮助？请分条作答（写两点）。
（二）现代文阅读Ⅱ（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
海一样的棉田里，我像只船
（乔叶）
①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。
②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般般，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。
③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。
④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。
⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。
⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。
⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走。我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。
⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。
⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。
⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。
我就睡着了。
我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。
天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。
我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”
我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：
“妈，咱明儿还来吧？”
“来。没摘完就得来。”
听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。
很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。
（选自《解放日报》，有删节）
10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 摘棉花是“我”干得最好的活，让“我”获得成就感。
B. 第⑧段中，使用两个“慢慢”，突出了“我”的疲惫。
C. 文章描写黄昏时的棉田，有动有静，富有诗情画意。
D. 文章回忆“我”儿时在棉田劳动的经历，充满童趣。
11. 请从动作描写的角度，赏析第③段中的画线部分。
12. 文章为什么写“我就睡着了”这一情节？
13. 文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的妙处？请结合全文简要分析。
（三）古诗文阅读（18分）
14. 阅读下面的古诗，完成小题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
诗歌中不同特征的景物组合在一起，能让人感受到不一样的氛围。请据此赏析本诗的这个特点。
阅读下面《世说新语》中关于谢安的语段，完成小题。
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】
桓温伏甲①设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽②，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓王曰：“晋之存亡，在此一行。”相与俱前。王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏③，讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣④解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。
【注释】①伏甲：埋伏士兵。②遽：惊慌。③洛生咏：晋时洛阳一带读书人吟诵诗文的音调。④趣：同“促”，立即。
15. 解释下列句子中加点词语的含义。
（1）差可拟（ ） （2）因此欲诛谢安、王坦之（ ）
（3）桓惮其旷远（ ） （4）广延朝士（ ）
16. 用“/”给【乙】中画线部分断句（画3处）。
王之恐状转见于色谢之宽容愈表于貌
17. 用现代汉语翻译下面的句子。
王、谢旧齐名，于此始判优劣。
18. 读完以上语段，同学们认为谢安真是一个了不起的人。请你结合内容说说。
（四）整本书阅读（8分）
19. 鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”。请各举一例，并结合具体情节陈述理由。
①“朋友圈”人名：________________________
理由：_________________________________________________。
②“黑名单”人名：________________________
理由：__________________________________________________。
20. 结合阅读体验，简述对下面鲁迅两次人生抉择产生重大影响的事件。
（1）立志学医 （2）弃医从文
三、写作（50分）
21. 阅读下面的文字，根据要求写作。
史铁生的笔下有位特别的母亲，海伦·凯勒的笔下有位特别的“友人”莎莉文小姐；史铁生母亲的特别在于她的“坚毅”，莎莉文小姐的特别在于她的“艺术教育”。每个人都有他的特别之处，这是这个人区别于另一个人的本质所在。
请以“特别的你”为题，写一篇记叙性文章。
要求：①不少于500字；②不能出现真实姓名和校名。
参考答案
答案：1. ①. mì ②. 敞 ③. 漫 2. B
3. 删去“避免”或“不再”。
4.答案： ①. 见教 ②. 赐教 ③. 拙见 ④. 高见
5.答案：示例：小明，你好！网上聊天交友虽然很方便，但也存在一些风险。网上认识的人彼此并不了解，说的话是真是假很难分辨，而且网络信息与现实情况可能存在差距，一不小心还可能上当受骗。所以，你还是少用手机聊天，多和身边的同学面对面交流，把更多时间用在学习和现实活动上，好吗？
6.答案： ①. 我寄愁心与明月 ②. 随君直到夜郎西 ③. 三人行 ④. 必有我师焉 ⑤. 有朋自远方来 ⑥. 不亦乐乎
答案：7. A 8. ①. 不足 ②. 比喻 ③. 作用
9. 掌握了比喻的种类及其特点；对比喻的作用有更具体的认识；写好比喻的关键是找到适当的喻体。（以上三点任选其二作答即可）
答案：10. B 11.
动作描写，运用“抓”“捏”等一系列动词，写出了摘棉花的全过程，表现了“我”动作的熟练、轻盈、心灵手巧，富有美感，写出了“我”活泼天真。呼应前文“十岁的我，干得最好的活儿就是摘棉花”，突出“我”摘棉花的成就感。表达了“我”对摘棉花的热爱以及对童年美好生活的怀念。
12. 交代母亲寻找“我”的原因；为下文母亲找“我”很着急做铺垫；体现了“我”摘棉花的疲惫，写出了“我”在棉田中感到舒适、安逸；与文章标题相呼应；表达了“我”对棉田的喜爱之情。
13. 比喻巧妙：将棉田比作“海”，将自己比作“船”，形象写出劳动时的自由与诗意；象征意义：“船”象征成长中的探索，暗含对童年劳动生活的怀念；呼应全文：标题与文中“划行的船”“小河的轻浪”等描写形成呼应，结构严谨。
14.答案：诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等名词性词语构成的一组景物，共同构成了一幅春天江南的画面，春景明丽鲜活、充满生机的特点，体会到诗人欣赏美景时的高兴心情。诗的后两句写南朝寺庙楼台笼罩烟雨，由明丽转为朦胧，牵出历史遗迹，营造悠远苍茫、略带怅惘的氛围。明丽与朦胧相衬，既显春景生机，又含历史兴亡之感，层次丰富。
答案：15. ①. 相比 ②. 趁、乘 ③. 忌惮、害怕 ④. 邀请
16. 王之恐状/转见于色/谢之宽容/愈表于貌。
17. 王坦之和谢安以前是齐名的，到这时才分出优劣来。
18. 谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈们讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；他遇事冷静（处变不惊），从谢安、王坦之两人在赴宴前、赴宴中的不同表现的对比中可见。
19.答案： ①. 示例：藤野先生 ②. 示例：藤野先生对“我”十分关心，没有民族偏见，并帮“我”修改讲义等 ③. 示例：衍太太 ④. 示例：衍太太心术不正，唆使“我们”吃冰，并散布“我”偷卖母亲首饰的流言
20.答案：父亲被庸医耽误病情，最终病逝；鲁迅因此意识到意识到当时庸医医术荒诞、误人病情；于是立志学医，医治中国人。鲁迅在日本留学期间，在课堂放映的时事幻灯片中看到中国人被日军枪毙，而中国人却在围观欢呼；意识到中国人的病根在于思想；于是决定弃医从文，从思想上改变中国人。
21.答案：例文：
特别的你
巷口修鞋的老张，是我见过最特别的人。他话少，手却巧，总能把破旧的鞋子修得焕然一新。
第一次注意到他，是因为一双开胶的运动鞋。那天放学，我拖着快要散架的鞋走到巷口，老张正低头缝一只皮鞋，花白的头发被风吹得有些凌乱。他接过鞋，眯着眼看了看，只说了句“明天来拿”，便埋头干起来。我有些犹豫，怕他修不好，却见他拿起针线，手指粗糙却异常灵活，一针一线缝得细密结实。
第二天去取鞋时，我愣住了。鞋不仅修好了，连鞋底磨偏的地方也被他细心地垫平了。我问他多少钱，他伸出三根手指，说：“三块。”我掏出十块钱给他，他翻遍口袋找了七块，一张一张捋平递给我。我注意到他的指甲缝里嵌着洗不掉的黑色鞋油，指节因为常年用力而微微变形，可这双手修出的鞋，比新买的还耐穿。
后来我常去他摊前坐坐。有一回，一个穿皮鞋的中年人拿来一只断了跟的鞋，急得直跺脚，说第二天要穿去开会。老张接过鞋，没多说话，从工具箱里翻出一小块皮料，用小刀细细裁好，又用胶水一层层粘牢，最后拿锤子轻轻敲平。整个过程不到半小时，中年人连声道谢，多给了他十块钱，他却追上去硬塞回去：“说好了修鞋的钱，多一分不要。”
去年冬天，巷口要拆迁了。老张把摊子收得干干净净，只留下一张小纸条贴在墙上：“修鞋三十年，谢谢街坊们照顾。”有人说他早该换个地方继续干，他却摇摇头说：“老了，干不动了。”那天我路过空荡荡的巷口，忽然想起他那双布满老茧的手，想起他低头缝鞋时专注的神情，心里涌上一阵说不出的酸楚。
老张的特别，不在于他有多大的本事，而在于他用一双粗糙的手，认认真真地做着最普通的事，把平凡的日子过得踏实而有尊严。

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