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【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（基础卷）
语文·答题卷
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前请将学校、班级、姓名、考号、座位号填写在指定位置；请在各题指定的作答区域内作答，超出答题区域的答案无效。
2．请用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字迹工整、卷面清洁；考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。
学校 班级 姓名 考号 座位号
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
　（1）根据拼音写汉字：cāng sāng（　　　　）　　zī rùn（　　　　）
　（2）给加点字注音：号子（　　　　）　　满载（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
2．班级“翰墨飘香”展板展出了四幅书法作品。下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
3．小陇整理了暑期兰州黄河风情线主要景点的研学资料。请完成任务。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．研学途中，小甘看见一位游客想把岸边的黄河石装进背包带走。如果你是小甘，会怎样劝说他？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛耸立，展现大海壮阔气象的句子是：　　　　　　，　　　　　　。
② 马致远《天净沙·秋思》中，以苍茫暮色烘托游子羁旅之愁的句子是：　　　　　　，　　　　　　。
③ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，　　　　　　　　　　　　　　　。
④ 《〈论语〉十二章》中谈学思结合的句子：学而不思则罔，　　　　　　　　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
7．请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句的妙处。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、文言文阅读（共12分）
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）过中不至，太丘舍去（　　　　）　　（2）读书辄成诵（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　四 岁 而 孤 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 家 贫 至 以 荻 画 地 学 书
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）家贫，至以荻画地学书。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．【甲】文中元方“入门不顾”，维护了父亲的信誉；【乙】文中欧母“亲诲之学”，含辛茹苦。两文分别体现了怎样的家风？对你有什么启示？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、现代文阅读（共13分）
12．文章围绕“水车”写了爷爷的哪些事？请简要概括。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．第③段画线句“木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来”描写生动，请作简要赏析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．文章第⑥段爷爷说水车“现在浇的是人心里的田”，第⑦段“我”又“忽然明白”。结合全文，谈谈你对画线句“把一件事做了一辈子的劲头”的理解，并说说这句话给你的启示。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、非连续性文本阅读（共11分）
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
16．结合材料一和表二，用两个关键词概括“书香兰州”的建设成效，并简要说明理由。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．从材料二中找出社区推广阅读的两项做法。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．小甘要把“读者大道”推荐给外地的表妹。请你替她写一条推荐语，要突出读者大道与黄河的关系。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、整本书阅读（共6分）
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
20．书名“朝花夕拾”意即清晨的花，傍晚拾起。请结合书中一篇散文的内容，说说这个书名好在哪里。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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七、写作（共50分）
题目：　　　，就在身边
400字
600字
800字
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保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（基础卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（原卷版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“黄河之滨也很美”研学活动启动，小陇、小甘邀请你一起走近母亲河，在研学途中感受陇原文化。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
清晨，小陇和小甘相约来到黄河之滨。百年中山桥横跨大河，钢架（1）cāng sāng，桥身却依旧挺拔。岸边的水车缓缓转动，把河水提上岸来，（2）zī rùn着两岸的草木。羊皮筏子随波起伏，筏工的号子（3）hóng liàng，惊起一滩水鸟；筏子上满载着新鲜的瓜果，顺流而下。小甘望着滔滔河水，轻声说：“这就是母亲河的样子啊。”
千百年来，黄河　　　着两岸的田野，也　　　着兰州人坚韧豪迈的性格；她默默　　　着这座城市从金城古渡走向现代都会。
　（1）根据拼音写汉字：cāng sāng（　　　　）　　zī rùn（　　　　）
　（2）给加点字注音：号子（　　　　）　　满载（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．滋养　塑造　见证　　B．滋润　制造　记载
C．滋养　铸造　记载　　D．滋润　塑造　纪录
2．班级“翰墨飘香”展板展出了四幅书法作品。下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．楷书形体方正，笔画平直，是通行至今的规范字体。
B．行书介于楷书与草书之间，既流畅飘逸，又易于辨认。
C．草书笔画连绵狂放，可以随意增减笔画，不必讲究法度。
D．隶书字形多为扁方，“蚕头燕尾”是其典型的笔画特征。
3．小陇整理了暑期兰州黄河风情线主要景点的研学资料。请完成任务。（4分）
景点 暑期日均游客量（万人次） 研学看点
中山桥 5.2 百年铁桥，号称“黄河第一桥”
黄河母亲雕塑 2.6 兰州的城市象征
水车园 1.8 黄河上游古老的提灌工具
白塔山 2.1 登高俯瞰黄河全貌
表一　兰州黄河风情线主要景点暑期概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，为研学手册“黄河名片”栏目写一句推荐语。（2分）
4．研学途中，小甘看见一位游客想把岸边的黄河石装进背包带走。如果你是小甘，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛耸立，展现大海壮阔气象的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 马致远《天净沙·秋思》中，以苍茫暮色烘托游子羁旅之愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，　　　　　　　。
④ 《〈论语〉十二章》中谈学思结合的句子：学而不思则罔，　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面这首诗，完成 6—7 题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．首联“客路”“行舟”点明诗人旅途在外的身份。
B．颔联写春潮涌涨、江面开阔，风顺船稳的大景。
C．尾联写北归的大雁从洛阳飞来，给诗人捎来了家书。
D．颈联蕴含着时序交替、新事物孕育于旧事物之中的理趣。
7．请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句的妙处。（2分）
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《〈世说新语〉·陈太丘与友期行》）
【乙】欧阳修画荻（课外）
《宋史》
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。举进士，试南宫第一，擢甲科，遂以文章名冠天下。修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾；放逐流离，至于再三，志气自若也。苏轼序其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”
（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。②嶷（yì）然：超群出众的样子。③簏（lù）：竹箱。④探赜（zé）：探索深奥的道理。⑤陆贽：唐代政治家。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）过中不至，太丘舍去（　　　　）　　（2）读书辄成诵（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　四 岁 而 孤 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 家 贫 至 以 荻 画 地 学 书
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）家贫，至以荻画地学书。
　（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
11．【甲】文中元方“入门不顾”，维护了父亲的信誉；【乙】文中欧母“亲诲之学”，含辛茹苦。两文分别体现了怎样的家风？对你有什么启示？（3分）
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
水车吱呀
文 / 本卷作者（有删改）
① 兰州的水车，立在黄河边上，一站就是几百年。爷爷说，水车是黄河养大的孩子：河把它托起来，它再俯下身去，把河水一斗一斗捧上岸来。吱呀——吱呀——木轮每转一圈，都要在风里叫上两声，像一位不肯歇气的老人。
② 爷爷年轻时是木匠，跟着太爷爷修过水车。他说架水车是顶费心的活儿：先立起丈把高的木轴，再装上几十根辐条，辐条外圈斜绑着一圈木斗。木斗进水要吃得住劲，翻水要倒得干净，差一分，车就转不匀。太爷爷带他调轮子，一个斗一个斗地试，常常一蹲就是一整天。爷爷说起这些，眼睛亮亮的，仿佛那圈木斗还挂在他手心里转。
③ 那年夏天，爷爷第一次带我去水车园。老水车比我想象的高大，河水推着木轮，木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来，溅起细碎的水珠。吱呀——吱呀——每一声都敲在我心上。我问爷爷，它喊什么呢？爷爷眯着眼笑：“它不喊累，它是在跟黄河打招呼呢。”
④ 爷爷听水车，就像医生号脉。有一回下大雨，我们打着伞路过河边，木轮转得又急又乱。爷爷侧着耳朵听了一会儿，说：“斗里进了沙，左边的辐条松了。”我不信，这轰隆隆的水声里，他竟能听出一根辐条的松紧？后来水车园的人检修，果然是那根辐条。爷爷不去邀功，只在家里念叨：“再不修，那车转不出好水。”雨点打在伞面上，噼噼啪啪，可我还是听见了木轮深处那声发闷的“咯噔”，跟爷爷说的一模一样。
⑤ 爷爷屋里的桌上，摆着一只木斗，巴掌大，磨得油亮。那是他从报废的老水车上取下来的。他说，这只斗转过几万圈，舀过的水浇过几十亩地。我拿起来掂了掂，木头沉甸甸的，有一道深深的裂纹，像老人手背上的筋。爷爷不许人动它，隔些日子就用软布擦一遍，擦完总要对着窗外的黄河望一会儿。
⑥ 后来我在课本上读到，兰州水车曾经遍布黄河两岸，多达一百五十多轮，浇灌着两岸的田地；再后来自来水通了，水车才慢慢退到河边，成了风景。好在这些年，人们又把它请了回来——一座座新修的水车立在河边，转给孩子们看，转给远方来的客人看。爷爷说：“只要还有人愿意听它叫，它就不会老。”爷爷不再修车，却成了水车园的义务讲解员。他给游人讲木斗怎么进水、木轴怎么吃力，讲到兴头上，还伸出手臂比划。有孩子问：“爷爷，这水车还能浇地吗？”他拍拍孩子的头：“它呀，现在浇的是人心里的田。”
⑦ 上个月，学校组织研学，我又一次站在老水车下。几个外国游客举着相机，对着木轮连声赞叹。爷爷不知什么时候站在我身边，轻声说：“你看，它转了几百年，叫了几百年，黄河的水，它一天也没少捧。”我忽然明白，爷爷敬的不只是一架水车，是那种认认真真、把一件事做了一辈子的劲头。
⑧ 回去的路上，黄河在身后哗哗地流。吱呀——吱呀——那声音跟着我们，像爷爷的心跳，也像这座城市不肯停下的脚步。
12．文章围绕“水车”写了爷爷的哪些事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来”描写生动，请作简要赏析。（4分）
14．文章第⑥段爷爷说水车“现在浇的是人心里的田”，第⑦段“我”又“忽然明白”。结合全文，谈谈你对画线句“把一件事做了一辈子的劲头”的理解，并说说这句话给你的启示。（6分）
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】说起兰州，很多人只知道牛肉面，其实这座城里还飘着另一种“香气”。1981 年，《读者》杂志创刊于兰州，几十年来陪伴了一代代读者，被誉为“中国人的心灵读本”。如今，兰州有一条以它命名的“读者大道”，街边的雕塑、书亭与母亲河相映成趣，是市民散步打卡的好去处。
年份 到馆人次（万人次） 外借册次（万册）
2023 860 520
2024 1020 610
2025 1180 730
表二　兰州市公共图书馆近三年服务数据（根据公开资料整理）
【材料二】书香正在走出图书馆：社区里装上了 24 小时自助图书馆，下楼就能借还图书；一些乡村学校办起“书香班级”，孩子们把读过的书写成读书卡，贴满教室后墙。一位社区管理员说：“以前书等人，现在人等书。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．《读者》杂志 1981 年创刊于兰州，被誉为“中国人的心灵读本”。
B．由表二可知，兰州市公共图书馆的到馆人次逐年增长。
C．由表二可知，2023 年兰州市公共图书馆外借册次已达 730 万册。
D．材料二中的“书等人”变为“人等书”，说明阅读服务越来越贴心。
16．结合材料一和表二，用两个关键词概括“书香兰州”的建设成效，并简要说明理由。（4分）
17．从材料二中找出社区推广阅读的两项做法。（2分）
18．小甘要把“读者大道”推荐给外地的表妹。请你替她写一条推荐语，要突出读者大道与黄河的关系。（2分）
六、整本书阅读（共6分）
研学路上，小陇带了一本《朝花夕拾》，他请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。
B．《从百草园到三味书屋》写了“我”在乐园与书塾里的两段生活。
C．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》。
D．《藤野先生》中的藤野先生治学严谨，一致电报支持“我”弃医从文。
20．书名“朝花夕拾”意即清晨的花，傍晚拾起。请结合书中一篇散文的内容，说说这个书名好在哪里。（4分）
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
研学路上，小陇发现了黄河的壮阔，小甘发现了书香的温暖。其实，许多美好并不在远方，它们一直静静待在我们身边。
请以“　　　，就在身边”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。
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　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。1 1中小学教育资源及组卷应用平台
保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（基础卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（解析版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“黄河之滨也很美”研学活动启动，小陇、小甘邀请你一起走近母亲河，在研学途中感受陇原文化。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
清晨，小陇和小甘相约来到黄河之滨。百年中山桥横跨大河，钢架（1）cāng sāng，桥身却依旧挺拔。岸边的水车缓缓转动，把河水提上岸来，（2）zī rùn着两岸的草木。羊皮筏子随波起伏，筏工的号子（3）hóng liàng，惊起一滩水鸟；筏子上满载着新鲜的瓜果，顺流而下。小甘望着滔滔河水，轻声说：“这就是母亲河的样子啊。”
千百年来，黄河　　　着两岸的田野，也　　　着兰州人坚韧豪迈的性格；她默默　　　着这座城市从金城古渡走向现代都会。
　（1）根据拼音写汉字：cāng sāng（　　　　）　　zī rùn（　　　　）
　（2）给加点字注音：号子（　　　　）　　满载（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．滋养　塑造　见证　　B．滋润　制造　记载
C．滋养　铸造　记载　　D．滋润　塑造　纪录
2．班级“翰墨飘香”展板展出了四幅书法作品。下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．楷书形体方正，笔画平直，是通行至今的规范字体。
B．行书介于楷书与草书之间，既流畅飘逸，又易于辨认。
C．草书笔画连绵狂放，可以随意增减笔画，不必讲究法度。
D．隶书字形多为扁方，“蚕头燕尾”是其典型的笔画特征。
3．小陇整理了暑期兰州黄河风情线主要景点的研学资料。请完成任务。（4分）
景点 暑期日均游客量（万人次） 研学看点
中山桥 5.2 百年铁桥，号称“黄河第一桥”
黄河母亲雕塑 2.6 兰州的城市象征
水车园 1.8 黄河上游古老的提灌工具
白塔山 2.1 登高俯瞰黄河全貌
表一　兰州黄河风情线主要景点暑期概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，为研学手册“黄河名片”栏目写一句推荐语。（2分）
4．研学途中，小甘看见一位游客想把岸边的黄河石装进背包带走。如果你是小甘，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛耸立，展现大海壮阔气象的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 马致远《天净沙·秋思》中，以苍茫暮色烘托游子羁旅之愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，　　　　　　　。
④ 《〈论语〉十二章》中谈学思结合的句子：学而不思则罔，　　　　　　　。
—— 参考答案与解析 ——
【答案】1．（1）沧桑　滋润　（2）háo　zài　（3）A
【解析】“沧桑”形容经历世事变化；“滋润”指使湿润、使不干燥。“号”是多音字，号子读 háo；“载”是多音字，满载读 zài。第（3）题依次为“滋养田野”“塑造性格”“见证城市”，故选 A。
【答案】2．C
【解析】草书虽笔画连绵，但“减省笔画”须依草法而行，讲究法度，并非“随意增减、不必讲究法度”。A、B、D 均正确。
【答案】3．（1）示例：四个景点中，中山桥暑期日均游客量最大，达 5.2 万人次。
（2）示例：百年铁桥阅尽黄河沧桑，登白塔山可观黄河全貌——黄河之滨，值得一游。
【解析】（1）从表一数字中提取，须有景点与数据的对应关系；（2）扣“推荐”，结合表中“研学看点”一栏即可。
【答案】4．示例：叔叔您好，黄河石是河岸的组成部分，带走会破坏河道景观；不如给它拍张照片，让美景留在相机里，也留给更多游客，好吗？
【解析】有称呼，点明行为不当之处，提出替代建议，语气委婉即可。
【答案】5．① 水何澹澹，山岛竦峙　② 夕阳西下，断肠人在天涯　③ 闻道龙标过五溪　④ 思而不学则殆
【解析】第①②题为理解性默写，抓题干中“海水荡漾、山岛耸立”“以苍茫暮色烘托游子羁旅之愁”的提示；注意“澹”“竦峙”“龙标”“殆”的写法。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面这首诗，完成 6—7 题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．首联“客路”“行舟”点明诗人旅途在外的身份。
B．颔联写春潮涌涨、江面开阔，风顺船稳的大景。
C．尾联写北归的大雁从洛阳飞来，给诗人捎来了家书。
D．颈联蕴含着时序交替、新事物孕育于旧事物之中的理趣。
7．请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句的妙处。（2分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】6．C
【解析】尾联是诗人希望北归的大雁替自己捎一封家书到洛阳，并非“大雁飞来、家书已到”。
【答案】7．示例：运用拟人（炼字），“生”“入”赋予海日、江春以人的情态；残夜未尽海日已升，旧年未过江春已至，写出时序交替之迅速，透露出新生事物的蓬勃生机。
【解析】从炼字、哲理、情感三方面作答，答出两点即可。
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《〈世说新语〉·陈太丘与友期行》）
【乙】欧阳修画荻（课外）
《宋史》
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。举进士，试南宫第一，擢甲科，遂以文章名冠天下。修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾；放逐流离，至于再三，志气自若也。苏轼序其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”
（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。②嶷（yì）然：超群出众的样子。③簏（lù）：竹箱。④探赜（zé）：探索深奥的道理。⑤陆贽：唐代政治家。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）过中不至，太丘舍去（　　　　）　　（2）读书辄成诵（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　四 岁 而 孤 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 家 贫 至 以 荻 画 地 学 书
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）家贫，至以荻画地学书。
　（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
11．【甲】文中元方“入门不顾”，维护了父亲的信誉；【乙】文中欧母“亲诲之学”，含辛茹苦。两文分别体现了怎样的家风？对你有什么启示？（3分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】8．（1）离开　（2）就
【解析】“舍去”的“去”是古今异义，古义“离开”；“辄”意为“就、总是”。
【答案】9．四岁而孤 / 母郑守节自誓 / 亲诲之学 / 家贫至以荻画地学书
【解析】按“处境—母亲守节—亲授学业—家贫学书”的语意层次断开。
【答案】10．（1）家里贫穷，以至于用荻秆在沙地上教他写字。
（2）被贬谪流离（的经历）多次，（但）他神色安然、毫不改变。
【解析】（1）“至”“画地学书”须译准；（2）“至于再三”译“多次”，“自若”译“安然如常”。
【答案】11．【甲】文体现诚信守礼的家风——元方以“信”“礼”责客，维护父亲信誉；【乙】文体现重教勤学的家风——家贫而母亲亲自授课，画荻教子。启示示例：好的家风是成长的基石，我们既要守信懂礼，也要在困境中坚持学习。
【解析】须分别概括两文家风，并联系自身谈启示。
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
水车吱呀
文 / 本卷作者（有删改）
① 兰州的水车，立在黄河边上，一站就是几百年。爷爷说，水车是黄河养大的孩子：河把它托起来，它再俯下身去，把河水一斗一斗捧上岸来。吱呀——吱呀——木轮每转一圈，都要在风里叫上两声，像一位不肯歇气的老人。
② 爷爷年轻时是木匠，跟着太爷爷修过水车。他说架水车是顶费心的活儿：先立起丈把高的木轴，再装上几十根辐条，辐条外圈斜绑着一圈木斗。木斗进水要吃得住劲，翻水要倒得干净，差一分，车就转不匀。太爷爷带他调轮子，一个斗一个斗地试，常常一蹲就是一整天。爷爷说起这些，眼睛亮亮的，仿佛那圈木斗还挂在他手心里转。
③ 那年夏天，爷爷第一次带我去水车园。老水车比我想象的高大，河水推着木轮，木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来，溅起细碎的水珠。吱呀——吱呀——每一声都敲在我心上。我问爷爷，它喊什么呢？爷爷眯着眼笑：“它不喊累，它是在跟黄河打招呼呢。”
④ 爷爷听水车，就像医生号脉。有一回下大雨，我们打着伞路过河边，木轮转得又急又乱。爷爷侧着耳朵听了一会儿，说：“斗里进了沙，左边的辐条松了。”我不信，这轰隆隆的水声里，他竟能听出一根辐条的松紧？后来水车园的人检修，果然是那根辐条。爷爷不去邀功，只在家里念叨：“再不修，那车转不出好水。”雨点打在伞面上，噼噼啪啪，可我还是听见了木轮深处那声发闷的“咯噔”，跟爷爷说的一模一样。
⑤ 爷爷屋里的桌上，摆着一只木斗，巴掌大，磨得油亮。那是他从报废的老水车上取下来的。他说，这只斗转过几万圈，舀过的水浇过几十亩地。我拿起来掂了掂，木头沉甸甸的，有一道深深的裂纹，像老人手背上的筋。爷爷不许人动它，隔些日子就用软布擦一遍，擦完总要对着窗外的黄河望一会儿。
⑥ 后来我在课本上读到，兰州水车曾经遍布黄河两岸，多达一百五十多轮，浇灌着两岸的田地；再后来自来水通了，水车才慢慢退到河边，成了风景。好在这些年，人们又把它请了回来——一座座新修的水车立在河边，转给孩子们看，转给远方来的客人看。爷爷说：“只要还有人愿意听它叫，它就不会老。”爷爷不再修车，却成了水车园的义务讲解员。他给游人讲木斗怎么进水、木轴怎么吃力，讲到兴头上，还伸出手臂比划。有孩子问：“爷爷，这水车还能浇地吗？”他拍拍孩子的头：“它呀，现在浇的是人心里的田。”
⑦ 上个月，学校组织研学，我又一次站在老水车下。几个外国游客举着相机，对着木轮连声赞叹。爷爷不知什么时候站在我身边，轻声说：“你看，它转了几百年，叫了几百年，黄河的水，它一天也没少捧。”我忽然明白，爷爷敬的不只是一架水车，是那种认认真真、把一件事做了一辈子的劲头。
⑧ 回去的路上，黄河在身后哗哗地流。吱呀——吱呀——那声音跟着我们，像爷爷的心跳，也像这座城市不肯停下的脚步。
12．文章围绕“水车”写了爷爷的哪些事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来”描写生动，请作简要赏析。（4分）
14．文章第⑥段爷爷说水车“现在浇的是人心里的田”，第⑦段“我”又“忽然明白”。结合全文，谈谈你对画线句“把一件事做了一辈子的劲头”的理解，并说说这句话给你的启示。（6分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】12．① 爷爷年轻时跟太爷爷学架水车、调轮子；② 爷爷带“我”去水车园看老水车，给“我”讲水车；③ 雨中爷爷凭声音听出辐条松动，惦记着让人修好；④ 爷爷珍藏一只旧木斗，常擦拭；⑤ 水车成为风景后，爷爷做义务讲解员，向游人讲解水车。
【解析】按“学艺—带我看车—听音辨症—珍藏木斗—义务讲解”的顺序概括，答出其中四点、意近即可。
【答案】13．运用动作（细节）描写，“推”“舀”“倾”“泼”等动词连贯有力，多感官结合（视觉的水花、听觉的哗啦声），生动写出老水车提水的吃力与气势，表现了它的蓬勃生命力，也流露出“我”的惊叹与喜爱。
【解析】指出描写方法并结合词句分析效果与情感。
【答案】14．示例：水车不再浇地，却把“认真做事、坚持不辍”的精神种进了人们心里；爷爷一辈子跟水车打交道，认真、执着、不歇气，这股“劲头”正是他敬重的东西。启示示例：学习也好、做事也好，贵在坚持与认真，把小事做上一辈子，就是了不起。
【解析】须扣住“精神传承”谈理解，再联系自身谈启示，言之成理即可。
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】说起兰州，很多人只知道牛肉面，其实这座城里还飘着另一种“香气”。1981 年，《读者》杂志创刊于兰州，几十年来陪伴了一代代读者，被誉为“中国人的心灵读本”。如今，兰州有一条以它命名的“读者大道”，街边的雕塑、书亭与母亲河相映成趣，是市民散步打卡的好去处。
年份 到馆人次（万人次） 外借册次（万册）
2023 860 520
2024 1020 610
2025 1180 730
表二　兰州市公共图书馆近三年服务数据（根据公开资料整理）
【材料二】书香正在走出图书馆：社区里装上了 24 小时自助图书馆，下楼就能借还图书；一些乡村学校办起“书香班级”，孩子们把读过的书写成读书卡，贴满教室后墙。一位社区管理员说：“以前书等人，现在人等书。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．《读者》杂志 1981 年创刊于兰州，被誉为“中国人的心灵读本”。
B．由表二可知，兰州市公共图书馆的到馆人次逐年增长。
C．由表二可知，2023 年兰州市公共图书馆外借册次已达 730 万册。
D．材料二中的“书等人”变为“人等书”，说明阅读服务越来越贴心。
16．结合材料一和表二，用两个关键词概括“书香兰州”的建设成效，并简要说明理由。（4分）
17．从材料二中找出社区推广阅读的两项做法。（2分）
18．小甘要把“读者大道”推荐给外地的表妹。请你替她写一条推荐语，要突出读者大道与黄河的关系。（2分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】15．C
【解析】表一中 730 万册是 2025 年的外借册次，2023 年为 520 万册，C 项把年份张冠李戴。A、B、D 均与材料相符。
【答案】16．示例：关键词一“文脉悠久”——《读者》创刊四十余年，滋养几代人；关键词二“热度攀升”——表一显示到馆人次与外借册次三年连年增长，说明读书的人越来越多。
【解析】须一个关键词扣材料一（文化积淀），一个扣表一（数据增长），并分别说明理由；只答关键词不说明不得满分。
【答案】17．① 社区安装 24 小时自助图书馆；② 乡村学校办“书香班级”（孩子们写读书卡贴满后墙）。
【解析】找全两点即可。
【答案】18．示例：表妹，来兰州吧！沿着黄河走一走“读者大道”，一手牵着母亲河，一手牵着书香，这就是兰州最温柔的风景。
【解析】有对象称呼，扣“读者大道”与“黄河”的关系，有推荐意味。
六、整本书阅读（共6分）
研学路上，小陇带了一本《朝花夕拾》，他请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。
B．《从百草园到三味书屋》写了“我”在乐园与书塾里的两段生活。
C．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》。
D．《藤野先生》中的藤野先生治学严谨，一致电报支持“我”弃医从文。
20．书名“朝花夕拾”意即清晨的花，傍晚拾起。请结合书中一篇散文的内容，说说这个书名好在哪里。（4分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】19．D
【解析】藤野先生关心“我”的学业，改正讲义、关心解剖实习；“匿名信事件”后鲁迅决定弃医从文，藤野先生并未发“电报支持”，D 项说法与原著不符。
【答案】20．示例：书名把童年、少年时的往事比作“朝花”，把中年的回忆比作“夕拾”——旧事重提，带着时光的温度。如《阿长与〈山海经〉》，成年后的鲁迅回忆长妈妈买书之事，当年的不解变成了深深的怀念，正是“夕拾朝花”的滋味。
【解析】须解释书名的含义，并结合作者“以中年之眼回望往事”的视角举出一篇内容佐证，言之成理即可。
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
研学路上，小陇发现了黄河的壮阔，小甘发现了书香的温暖。其实，许多美好并不在远方，它们一直静静待在我们身边。
请以“　　　，就在身边”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。
　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。
—— 参考答案与解析 ——
【写作提示】补题要具体（美／爱／温暖／感动／书香……），“就在身边”暗含“发现”的过程——由忽视到留意，由平常到动人。宜选取一两件小事，写出细节与感悟，忌空喊口号。
【评分标准】
等级 分值 要求
一类 45—50 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅
二类 38—44 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺
三类 30—37 基本符合题意，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整
四类 21—29 偏离题意，中心不明确，内容空泛，语病较多
五类 0—20 文不对题，或抄袭、字数严重不足
【范文】
美，就在身边
以前总觉得，美在远方——在电视里的雪山大海，在课本里的名山大川。直到那个傍晚，我才看清，美原来一直守在我身边。
那天放学晚了，天边烧起晚霞。我背着书包沿河堤走，忽然听见“沙沙”的扫地声。堤下，一位环卫工阿姨正弯着腰，一点一点把落叶扫进簸箕。风不听话，刚扫成堆的叶子又被吹散几片，她也不恼，回身再扫，动作不紧不慢，像在收拾自家的院子。她的橙色马甲被汗水浸出一道深色的印子，帽檐下露出的几缕头发，在霞光里泛着淡淡的金色。
就在她直腰歇气的一瞬，我看见她把扫帚往怀里一抱，腾出手，轻轻扶起了一辆倒在路边的共享单车，又拿抹布把车座上的灰擦了擦。做完这些，她像什么也没发生似的，继续扫她的叶子。沙沙，沙沙，那声音竟有点像春蚕吃桑叶，让人心里安静下来。
我忽然想起，每天清晨六点半，妈妈在厨房里煎鸡蛋，油锅里“滋啦”一声，香味漫过门缝——那也是这样的声音啊。原来身边的美，从来不是大声宣布的：它藏在环卫工一下一下的扫帚里，藏在妈妈一顿一顿的早饭里，藏在每一个默默做事、不问喝彩的身影里。
这样一想，身边的美忽然多了起来：校门口修车的大爷，天冷了也守着摊子，谁的车链子掉了，他蹲下去两三下就上好，手上黑乎乎的，心里却亮堂堂的；黄河边上打太极的爷爷们，一招一式慢慢悠悠，却把一整套拳打了几十年，从没含糊过一回；还有巷子口那家牛肉面馆的师傅，凌晨四点就起来熬汤，一碗面的汤清得能照见人影。他们都不觉得自己在做什么了不起的事，可正是这些了不起的“平常”，把日子撑得结结实实。
第二天清晨，我又经过河堤。阿姨还在，朝我笑了笑。我鼓起勇气说：“阿姨，您辛苦了！”她愣了一下，摆摆手：“不辛苦，看着路干净，我心里舒坦。”霞光正从河面上铺过来，把她整个人都镀亮了。
那一刻我懂了：不必去远方寻找风景。低下头，留心看，美就守在身边——它扫着地，煎着蛋，守着每一个平平常常、却认认真真的日子。
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保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（基础卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（原卷版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“黄河之滨也很美”研学活动启动，小陇、小甘邀请你一起走近母亲河，在研学途中感受陇原文化。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
清晨，小陇和小甘相约来到黄河之滨。百年中山桥横跨大河，钢架（1）cāng sāng，桥身却依旧挺拔。岸边的水车缓缓转动，把河水提上岸来，（2）zī rùn着两岸的草木。羊皮筏子随波起伏，筏工的号子（3）hóng liàng，惊起一滩水鸟；筏子上满载着新鲜的瓜果，顺流而下。小甘望着滔滔河水，轻声说：“这就是母亲河的样子啊。”
千百年来，黄河　　　着两岸的田野，也　　　着兰州人坚韧豪迈的性格；她默默　　　着这座城市从金城古渡走向现代都会。
　（1）根据拼音写汉字：cāng sāng（　　　　）　　zī rùn（　　　　）
　（2）给加点字注音：号子（　　　　）　　满载（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．滋养　塑造　见证　　B．滋润　制造　记载
C．滋养　铸造　记载　　D．滋润　塑造　纪录
2．班级“翰墨飘香”展板展出了四幅书法作品。下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．楷书形体方正，笔画平直，是通行至今的规范字体。
B．行书介于楷书与草书之间，既流畅飘逸，又易于辨认。
C．草书笔画连绵狂放，可以随意增减笔画，不必讲究法度。
D．隶书字形多为扁方，“蚕头燕尾”是其典型的笔画特征。
3．小陇整理了暑期兰州黄河风情线主要景点的研学资料。请完成任务。（4分）
景点 暑期日均游客量（万人次） 研学看点
中山桥 5.2 百年铁桥，号称“黄河第一桥”
黄河母亲雕塑 2.6 兰州的城市象征
水车园 1.8 黄河上游古老的提灌工具
白塔山 2.1 登高俯瞰黄河全貌
表一　兰州黄河风情线主要景点暑期概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，为研学手册“黄河名片”栏目写一句推荐语。（2分）
4．研学途中，小甘看见一位游客想把岸边的黄河石装进背包带走。如果你是小甘，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 曹操《观沧海》中，描写海水荡漾、山岛耸立，展现大海壮阔气象的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 马致远《天净沙·秋思》中，以苍茫暮色烘托游子羁旅之愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：杨花落尽子规啼，　　　　　　　。
④ 《〈论语〉十二章》中谈学思结合的句子：学而不思则罔，　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面这首诗，完成 6—7 题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．首联“客路”“行舟”点明诗人旅途在外的身份。
B．颔联写春潮涌涨、江面开阔，风顺船稳的大景。
C．尾联写北归的大雁从洛阳飞来，给诗人捎来了家书。
D．颈联蕴含着时序交替、新事物孕育于旧事物之中的理趣。
7．请赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句的妙处。（2分）
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】陈太丘与友期行
《世说新语》
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《〈世说新语〉·陈太丘与友期行》）
【乙】欧阳修画荻（课外）
《宋史》
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。举进士，试南宫第一，擢甲科，遂以文章名冠天下。修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾；放逐流离，至于再三，志气自若也。苏轼序其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”
（选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】①荻（dí）：多年生草本植物，与芦苇相似。②嶷（yì）然：超群出众的样子。③簏（lù）：竹箱。④探赜（zé）：探索深奥的道理。⑤陆贽：唐代政治家。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）过中不至，太丘舍去（　　　　）　　（2）读书辄成诵（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　四 岁 而 孤 母 郑 守 节 自 誓 亲 诲 之 学 家 贫 至 以 荻 画 地 学 书
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）家贫，至以荻画地学书。
　（2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
11．【甲】文中元方“入门不顾”，维护了父亲的信誉；【乙】文中欧母“亲诲之学”，含辛茹苦。两文分别体现了怎样的家风？对你有什么启示？（3分）
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
水车吱呀
文 / 本卷作者（有删改）
① 兰州的水车，立在黄河边上，一站就是几百年。爷爷说，水车是黄河养大的孩子：河把它托起来，它再俯下身去，把河水一斗一斗捧上岸来。吱呀——吱呀——木轮每转一圈，都要在风里叫上两声，像一位不肯歇气的老人。
② 爷爷年轻时是木匠，跟着太爷爷修过水车。他说架水车是顶费心的活儿：先立起丈把高的木轴，再装上几十根辐条，辐条外圈斜绑着一圈木斗。木斗进水要吃得住劲，翻水要倒得干净，差一分，车就转不匀。太爷爷带他调轮子，一个斗一个斗地试，常常一蹲就是一整天。爷爷说起这些，眼睛亮亮的，仿佛那圈木斗还挂在他手心里转。
③ 那年夏天，爷爷第一次带我去水车园。老水车比我想象的高大，河水推着木轮，木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来，溅起细碎的水珠。吱呀——吱呀——每一声都敲在我心上。我问爷爷，它喊什么呢？爷爷眯着眼笑：“它不喊累，它是在跟黄河打招呼呢。”
④ 爷爷听水车，就像医生号脉。有一回下大雨，我们打着伞路过河边，木轮转得又急又乱。爷爷侧着耳朵听了一会儿，说：“斗里进了沙，左边的辐条松了。”我不信，这轰隆隆的水声里，他竟能听出一根辐条的松紧？后来水车园的人检修，果然是那根辐条。爷爷不去邀功，只在家里念叨：“再不修，那车转不出好水。”雨点打在伞面上，噼噼啪啪，可我还是听见了木轮深处那声发闷的“咯噔”，跟爷爷说的一模一样。
⑤ 爷爷屋里的桌上，摆着一只木斗，巴掌大，磨得油亮。那是他从报废的老水车上取下来的。他说，这只斗转过几万圈，舀过的水浇过几十亩地。我拿起来掂了掂，木头沉甸甸的，有一道深深的裂纹，像老人手背上的筋。爷爷不许人动它，隔些日子就用软布擦一遍，擦完总要对着窗外的黄河望一会儿。
⑥ 后来我在课本上读到，兰州水车曾经遍布黄河两岸，多达一百五十多轮，浇灌着两岸的田地；再后来自来水通了，水车才慢慢退到河边，成了风景。好在这些年，人们又把它请了回来——一座座新修的水车立在河边，转给孩子们看，转给远方来的客人看。爷爷说：“只要还有人愿意听它叫，它就不会老。”爷爷不再修车，却成了水车园的义务讲解员。他给游人讲木斗怎么进水、木轴怎么吃力，讲到兴头上，还伸出手臂比划。有孩子问：“爷爷，这水车还能浇地吗？”他拍拍孩子的头：“它呀，现在浇的是人心里的田。”
⑦ 上个月，学校组织研学，我又一次站在老水车下。几个外国游客举着相机，对着木轮连声赞叹。爷爷不知什么时候站在我身边，轻声说：“你看，它转了几百年，叫了几百年，黄河的水，它一天也没少捧。”我忽然明白，爷爷敬的不只是一架水车，是那种认认真真、把一件事做了一辈子的劲头。
⑧ 回去的路上，黄河在身后哗哗地流。吱呀——吱呀——那声音跟着我们，像爷爷的心跳，也像这座城市不肯停下的脚步。
12．文章围绕“水车”写了爷爷的哪些事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“木轮被河水推得微微发颤，木斗一斗一斗地舀起浑黄的河水，倾进高高扬起的木槽，哗啦啦地泼下来”描写生动，请作简要赏析。（4分）
14．文章第⑥段爷爷说水车“现在浇的是人心里的田”，第⑦段“我”又“忽然明白”。结合全文，谈谈你对画线句“把一件事做了一辈子的劲头”的理解，并说说这句话给你的启示。（6分）
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】说起兰州，很多人只知道牛肉面，其实这座城里还飘着另一种“香气”。1981 年，《读者》杂志创刊于兰州，几十年来陪伴了一代代读者，被誉为“中国人的心灵读本”。如今，兰州有一条以它命名的“读者大道”，街边的雕塑、书亭与母亲河相映成趣，是市民散步打卡的好去处。
年份 到馆人次（万人次） 外借册次（万册）
2023 860 520
2024 1020 610
2025 1180 730
表二　兰州市公共图书馆近三年服务数据（根据公开资料整理）
【材料二】书香正在走出图书馆：社区里装上了 24 小时自助图书馆，下楼就能借还图书；一些乡村学校办起“书香班级”，孩子们把读过的书写成读书卡，贴满教室后墙。一位社区管理员说：“以前书等人，现在人等书。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．《读者》杂志 1981 年创刊于兰州，被誉为“中国人的心灵读本”。
B．由表二可知，兰州市公共图书馆的到馆人次逐年增长。
C．由表二可知，2023 年兰州市公共图书馆外借册次已达 730 万册。
D．材料二中的“书等人”变为“人等书”，说明阅读服务越来越贴心。
16．结合材料一和表二，用两个关键词概括“书香兰州”的建设成效，并简要说明理由。（4分）
17．从材料二中找出社区推广阅读的两项做法。（2分）
18．小甘要把“读者大道”推荐给外地的表妹。请你替她写一条推荐语，要突出读者大道与黄河的关系。（2分）
六、整本书阅读（共6分）
研学路上，小陇带了一本《朝花夕拾》，他请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集。
B．《从百草园到三味书屋》写了“我”在乐园与书塾里的两段生活。
C．《阿长与〈山海经〉》中的长妈妈为“我”买来渴慕已久的《山海经》。
D．《藤野先生》中的藤野先生治学严谨，一致电报支持“我”弃医从文。
20．书名“朝花夕拾”意即清晨的花，傍晚拾起。请结合书中一篇散文的内容，说说这个书名好在哪里。（4分）
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
研学路上，小陇发现了黄河的壮阔，小甘发现了书香的温暖。其实，许多美好并不在远方，它们一直静静待在我们身边。
请以“　　　，就在身边”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。
中小学教育资源及组卷应用平台
　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。1

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