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【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（培优卷）
语文·答题卷
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前请将学校、班级、姓名、考号、座位号填写在指定位置；请在各题指定的作答区域内作答，超出答题区域的答案无效。
2．请用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字迹工整、卷面清洁；考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。
学校 班级 姓名 考号 座位号
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
　（1）根据拼音写汉字：fù yù（　　　　）　　fǎng fú（　　　　）
　（2）给加点字注音：敦煌（　　　　）　　仿佛（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
2．下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
3．小甘整理了莫高窟参观的研学资料。请完成任务。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．参观洞窟时，一位游客打开手机闪光灯拍摄壁画。如果你是小陇，会怎样劝说他？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 陆游《十一月四日风雨大作》中，写诗人睡梦中仍想为国戍边、奔赴战场的句子是：　　　　　　，　　　　　　。
② 岑参《行军九日思长安故园》中，借路旁丛丛秋菊寄托对战乱中家园忧思的句子是：　　　　　　，　　　　　　。
③ 李益《夜上受降城闻笛》中，写笛声勾起征人无尽乡愁的句子是：　　　　　　，　　　　　　。
④ 诸葛亮《诫子书》：非淡泊无以明志，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
6．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
7．两首诗都写“月下花前”的人生况味：【甲】借月寄情，【乙】借花写世。请结合诗句，简析两诗在抒发情感上的不同。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、文言文阅读（共12分）
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）愿得主人书遍读之（　　　　）　　（2）邻舍有烛而不逮（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　主 人 怪 问 衡 衡 曰 愿 得 主 人 书 遍 读 之 主 人 感 叹 资 给 以 书 遂 成 大 学
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．【乙】文中匡衡凿壁引光、佣作借书；【甲】文孔子讲“学而不思则罔，思而不学则殆”。两文分别强调了学习的哪一方面？结合两文，谈谈你获得的启示。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、现代文阅读（共13分）
12．文章围绕周阿姨写了哪几件事？请简要概括。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．第③段画线句“阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞”富有画面感，请作简要赏析。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．店门上的字条说“书旧，字不旧”。结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说周阿姨身上最打动你的一点。（6分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、非连续性文本阅读（共11分）
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
16．结合材料一和表二，概括“数字敦煌”工程的两项作用。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．从材料二中找出“先看电影、再看窟”带来的一项变化。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．班级公众号“文化陇原”栏目要发一篇数字敦煌的推文，请你写一句导览语，要突出“文物活起来”的意思。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、整本书阅读（共6分）
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
20．鲁迅在《小引》中说，这十篇文章“是从记忆中抄出来的”。请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，谈谈“记忆”里藏着怎样的情感：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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七、写作（共50分）
题目：心中那盏灯
400字
600字
800字
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保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（培优卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（原卷版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“金色敦煌”文化研学营开营，小陇、小甘带你走进莫高窟，触摸千年敦煌的艺术脉搏。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
列车驶出兰州，一路向西。车窗外，祁连雪峰银光闪闪，戈壁滩一望无垠。小陇翻开研学手册念道：“敦，大也；煌，盛也。”敦煌（1）fù yù盛名的背后，是丝绸之路上千年的驼铃与石窟里绚烂的壁画。抵达那天恰逢沙尘初歇，远处的莫高窟九层楼在夕阳下（2）fǎng fú镀了金边，庄重而安详。
小甘说，看壁画要用心：飞天衣袂飘飘，　　　　着古人的想象；反弹琵琶的舞姿，　　　　着盛唐的气象；一窟一画，都　　　　着一代代匠人的心血。
　（1）根据拼音写汉字：fù yù（　　　　）　　fǎng fú（　　　　）
　（2）给加点字注音：敦煌（　　　　）　　仿佛（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．飞扬　彰显　凝结　　B．飞舞　显露　凝结
C．飞扬　显露　凝聚　　D．飞舞　彰显　凝聚
2．下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．甲骨文是商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字，是汉字的早期形态。
B．王羲之的《兰亭集序》笔势飘逸，被誉为“天下第一行书”。
C．颜真卿的楷书用笔浑厚丰腴，世称“颜体”，代表沉着雄浑一路书风。
D．草书出现最晚，直到唐代才有书法家写草书。
3．小甘整理了莫高窟参观的研学资料。请完成任务。（4分）
项目 数据 说明
每日游客承载上限 6000 人次 预约参观，减轻洞窟压力
数字展示中心 2 部主题电影 先观影后进窟，减少洞窟停留时间
旺季每人参观洞窟 8 个 讲解员带队，洞窟内禁止拍照
表一　莫高窟参观概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，向同学说明参观莫高窟为什么不能“说走就走”。（2分）
4．参观洞窟时，一位游客打开手机闪光灯拍摄壁画。如果你是小陇，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 陆游《十一月四日风雨大作》中，写诗人睡梦中仍想为国戍边、奔赴战场的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 岑参《行军九日思长安故园》中，借路旁丛丛秋菊寄托对战乱中家园忧思的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李益《夜上受降城闻笛》中，写笛声勾起征人无尽乡愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
④ 诸葛亮《诫子书》：非淡泊无以明志，　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面两首唐诗，完成 6—7 题。
【甲】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【乙】江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．【甲】诗中“思君”的“君”，一般认为指诗人的友人。
B．【甲】诗二十八字中连用五个地名，构思精巧，流转如行云。
C．【乙】诗前两句回忆昔日与李龟年相交的盛况，饱含怀念。
D．【乙】诗“落花时节”只写江南暮春繁花凋落的自然景象，别无深意。
7．两首诗都写“月下花前”的人生况味：【甲】借月寄情，【乙】借花写世。请结合诗句，简析两诗在抒发情感上的不同。（2分）
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】〈论语〉十二章（节选）
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】匡衡凿壁（课外）
《西京杂记》《汉书》
匡衡，字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学，佣作以给食费。衡尤精力过绝人，而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”后射策甲科，以不应令除为太常掌故，调补平原文学。元帝时，历位至丞相，封乐安侯。
（选自《西京杂记》《汉书·匡衡传》，有删改）
【注】①逮（dài）：及，到。②文不识：人名，姓文名不识。③资给（jǐ）：资助供给。④解人颐（yí）：使人开颜欢笑。⑤射策：汉代取士的考试方式。⑥太常掌故：太常属下的低级官吏。⑦平原文学：平原郡的文学官，掌教化。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）愿得主人书遍读之（　　　　）　　（2）邻舍有烛而不逮（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　主 人 怪 问 衡 衡 曰 愿 得 主 人 书 遍 读 之 主 人 感 叹 资 给 以 书 遂 成 大 学
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
　（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
11．【乙】文中匡衡凿壁引光、佣作借书；【甲】文孔子讲“学而不思则罔，思而不学则殆”。两文分别强调了学习的哪一方面？结合两文，谈谈你获得的启示。（3分）
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
巷口那家旧书店
文 / 本卷作者（有删改）
① 巷口有家旧书店，门脸窄得像一册竖排的线装书。玻璃门上贴着一张泛黄的字条：“书旧，字不旧。”我第一次走进去，是为了给研学手册找一本旧地图——就在那张歪斜的书桌前，我认识了老板娘周阿姨。
② 店里书多，架挤着架，人只能侧着身子走。周阿姨说，这些书一半收来的，一半是别人寄卖的，有刚出校门的学生丢下的教辅，也有被人翻得起了毛边的旧小说。她给每本书都包一层牛皮纸书角，“书到了我手里，就不能再破了”。阳光好的下午，她把书搬出去晒，一本一本摊在竹匾里，像给它们翻晒被子。
③ 老板娘取书的时候，阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞。她找书不用目录，手指往架子上一划，就能抽出你要的那本。“《朝花夕拾》？左边第二格，人民文学社那版，注释全。”我一愣——她怎么知道我要什么？她笑了：“来找旧书的孩子，十个有八个是要读它的。”
④ 那天我买下那本《朝花夕拾》，她少收了我两块钱：“读书人，不打折，这叫添头。”后来我才知道，她给自己立了个规矩：学生用旧课本换新书，一律半价。巷子里的孩子都爱往她店里钻，不为买书，也为听她讲两句——哪本书里藏着好玩的章节，哪个作者小时候也淘气。她说话不高声，像怕惊着架子上的书。
⑤ 去年夏天梅雨天，店里挤满了躲雨的人。收废品的大叔坐在门槛上，捧着一本卷了角的《西游记》，看得眉毛都笑弯了；穿校服的学妹躲在架子后面，默背英语单词；周阿姨搬出几只小板凳，又拎来一壶凉茶，给每人倒上一碗。雨点噼里啪啦砸在雨棚上，店里却安安静静，只有翻书声和茶水声。我在那一排书脊中间站着，忽然觉得，这家小店像一只旧船，风雨再大，它稳稳地载着爱书的人。
⑥ 好笑的是，从前我并不觉得旧书好。总觉得新书才有油墨香，旧书页黄黄的，有一股说不清的味道。周阿姨听见了，翻到一本书的扉页给我看：上面是一行铅笔字——“赠吾儿，愿你读万卷书，行万里路。父字。”她说：“你看，旧书里住着别人的日子。你读它，就像接着别人没走完的路走。”从那天起，我变了：睡前不摸半小时课外书，总觉得少了什么。语文老师说我的作文“忽然有了书卷气”。我想，这书卷气，是周阿姨店里飘出来的。
⑦ 去年冬天，书店差点关门。房东要涨租，周阿姨一夜没睡。第二天，店里多了一块小黑板：“书店搬至巷尾小院，旧书照旧，半价照旧。”我去看她，她正蹲在地上打包，牛皮纸包了一摞又一摞。她说：“搬可以，书一本都不能少。”新店开张那天，巷子里的孩子帮她把书一本本抱进门，像迎亲一样热闹。
⑧ 上周我又去还书。临走，她往我袋里塞了一本薄薄的诗集：“送你的，读慢点。”我走出巷口回头望，小院的门半开着，暖黄的灯光淌出来，把“书旧，字不旧”那张字条照得清清楚楚。
12．文章围绕周阿姨写了哪几件事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞”富有画面感，请作简要赏析。（4分）
14．店门上的字条说“书旧，字不旧”。结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说周阿姨身上最打动你的一点。（6分）
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】莫高窟开凿在鸣沙山麓的崖壁上，历经千年营建，现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米，被称为“墙上的博物馆”。但壁画很娇气：光照、湿度、二氧化碳超标，都会让它悄悄褪色。为了让壁画“慢点变老”，也为了让更多人看见它，“数字敦煌”工程应运而生。
项目 数据 说明
已数字化洞窟 近 300 个 高清采集，毫米级还原
“数字敦煌”资源库 全球免费开放 访问量超 2 亿次
实体洞窟年接待 约 300 万人次 预约限流，减轻洞窟压力
表二　“数字敦煌”与莫高窟保护概况（根据公开资料整理）
【材料二】在敦煌莫高窟数字展示中心，游客先看电影、再看窟：球幕影院里，放大数倍的壁画纤毫毕现，飞天仿佛从头顶掠过。看过“数字敦煌”，再走进真正的洞窟，游客反而更安静了——有人轻声说：“原来我们看的不只是景点，是别人用一辈子守下来的宝贝。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．莫高窟现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米。
B．光照、湿度、二氧化碳超标等因素都可能使壁画褪色。
C．由表二可知，莫高窟实体洞窟年接待游客约 2 亿人次。
D．材料二中的“先看电影、再看窟”，减轻了洞窟的接待压力。
16．结合材料一和表二，概括“数字敦煌”工程的两项作用。（4分）
17．从材料二中找出“先看电影、再看窟”带来的一项变化。（2分）
18．班级公众号“文化陇原”栏目要发一篇数字敦煌的推文，请你写一句导览语，要突出“文物活起来”的意思。（2分）
六、整本书阅读（共6分）
研学行囊里，小甘带了一本《朝花夕拾》，她请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．全书十篇文章，回忆了鲁迅从童年到留学的若干往事。
B．《五猖会》中，“我”兴冲冲要看赛会，却被父亲强令背书。
C．《从百草园到三味书屋》里，先生读书入神时，孩子们便在下面做各种游戏。
D．《琐记》中的衍太太真诚爽直，“我”遇到委屈总去找她倾诉。
20．鲁迅在《小引》中说，这十篇文章“是从记忆中抄出来的”。请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，谈谈“记忆”里藏着怎样的情感：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。（4分）
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
千年壁画因守窟人的一盏灯而延续，旧书店因老板娘的一盏灯而温暖。每个人心里，都有这样一盏灯——它可能是一个人、一本书、一句话，在你迷茫时，悄悄亮起。
请以“心中那盏灯”为题，写一篇文章。
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　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。1 1中小学教育资源及组卷应用平台
保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（培优卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（解析版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“金色敦煌”文化研学营开营，小陇、小甘带你走进莫高窟，触摸千年敦煌的艺术脉搏。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
列车驶出兰州，一路向西。车窗外，祁连雪峰银光闪闪，戈壁滩一望无垠。小陇翻开研学手册念道：“敦，大也；煌，盛也。”敦煌（1）fù yù盛名的背后，是丝绸之路上千年的驼铃与石窟里绚烂的壁画。抵达那天恰逢沙尘初歇，远处的莫高窟九层楼在夕阳下（2）fǎng fú镀了金边，庄重而安详。
小甘说，看壁画要用心：飞天衣袂飘飘，　　　　着古人的想象；反弹琵琶的舞姿，　　　　着盛唐的气象；一窟一画，都　　　　着一代代匠人的心血。
　（1）根据拼音写汉字：fù yù（　　　　）　　fǎng fú（　　　　）
　（2）给加点字注音：敦煌（　　　　）　　仿佛（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．飞扬　彰显　凝结　　B．飞舞　显露　凝结
C．飞扬　显露　凝聚　　D．飞舞　彰显　凝聚
2．下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．甲骨文是商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字，是汉字的早期形态。
B．王羲之的《兰亭集序》笔势飘逸，被誉为“天下第一行书”。
C．颜真卿的楷书用笔浑厚丰腴，世称“颜体”，代表沉着雄浑一路书风。
D．草书出现最晚，直到唐代才有书法家写草书。
3．小甘整理了莫高窟参观的研学资料。请完成任务。（4分）
项目 数据 说明
每日游客承载上限 6000 人次 预约参观，减轻洞窟压力
数字展示中心 2 部主题电影 先观影后进窟，减少洞窟停留时间
旺季每人参观洞窟 8 个 讲解员带队，洞窟内禁止拍照
表一　莫高窟参观概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，向同学说明参观莫高窟为什么不能“说走就走”。（2分）
4．参观洞窟时，一位游客打开手机闪光灯拍摄壁画。如果你是小陇，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 陆游《十一月四日风雨大作》中，写诗人睡梦中仍想为国戍边、奔赴战场的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 岑参《行军九日思长安故园》中，借路旁丛丛秋菊寄托对战乱中家园忧思的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李益《夜上受降城闻笛》中，写笛声勾起征人无尽乡愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
④ 诸葛亮《诫子书》：非淡泊无以明志，　　　　　　　。
—— 参考答案与解析 ——
【答案】1．（1）负誉　仿佛　（2）dūn　fú　（3）A
【解析】“负誉”此处指负有声名（亦作“负盛名”），“仿佛”指好像。“敦”读 dūn；“佛”在“仿佛”中读 fú。第（3）题依次为“想象飞扬”“彰显气象”“凝结心血”，故选 A。
【答案】2．D
【解析】草书形成于汉代，是为书写便捷在隶书基础上演变而来的，并非“唐代才出现、出现最晚”。A、B、C 均正确。
【答案】3．（1）示例：莫高窟每日游客承载上限为 6000 人次，需预约参观。
（2）示例：因为莫高窟每日限流 6000 人次，要提前预约，旺季还要先在数字中心观影、由讲解员带队进窟，所以要提前做好功课。
【解析】（1）任取一行数据准确复述即可；（2）扣“预约限流＋先观影后进窟”。
【答案】4．示例：叔叔您好，闪光灯的光线会加速壁画颜料的老化脱落，这些画已经一千多岁了；展厅里有高清数字影像，您出去后可以慢慢细看，好吗？
【解析】有称呼，讲清危害，给出替代方案，语气委婉。
【答案】5．① 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来　② 遥怜故园菊，应傍战场开　③ 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡　④ 非宁静无以致远
【解析】第①②③题为理解性默写，抓题干中“梦中仍想为国戍边、奔赴战场”“借秋菊寄托忧思”“笛声勾起乡愁”的提示；注意“阑”“芦”“致”的写法。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面两首唐诗，完成 6—7 题。
【甲】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【乙】江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．【甲】诗中“思君”的“君”，一般认为指诗人的友人。
B．【甲】诗二十八字中连用五个地名，构思精巧，流转如行云。
C．【乙】诗前两句回忆昔日与李龟年相交的盛况，饱含怀念。
D．【乙】诗“落花时节”只写江南暮春繁花凋落的自然景象，别无深意。
7．两首诗都写“月下花前”的人生况味：【甲】借月寄情，【乙】借花写世。请结合诗句，简析两诗在抒发情感上的不同。（2分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】6．D
【解析】“落花时节”既点明暮春，又暗指国势衰颓、人身世飘零，今昔对比中含无限沧桑，并非“别无深意”。
【答案】7．示例：【甲】诗借一轮明月寄相思，山、月、江水随舟而下，情感轻快中含眷念，是少年离乡的明朗牵挂；【乙】诗借落花时节的重逢，把四十年的盛衰聚散都收进一句问候，情感深沉悲凉，是乱世沧桑的感慨。
【解析】各答出情感基调及其与意象（月／花）的关联即可。
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】〈论语〉十二章（节选）
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】匡衡凿壁（课外）
《西京杂记》《汉书》
匡衡，字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学，佣作以给食费。衡尤精力过绝人，而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”后射策甲科，以不应令除为太常掌故，调补平原文学。元帝时，历位至丞相，封乐安侯。
（选自《西京杂记》《汉书·匡衡传》，有删改）
【注】①逮（dài）：及，到。②文不识：人名，姓文名不识。③资给（jǐ）：资助供给。④解人颐（yí）：使人开颜欢笑。⑤射策：汉代取士的考试方式。⑥太常掌故：太常属下的低级官吏。⑦平原文学：平原郡的文学官，掌教化。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）愿得主人书遍读之（　　　　）　　（2）邻舍有烛而不逮（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　主 人 怪 问 衡 衡 曰 愿 得 主 人 书 遍 读 之 主 人 感 叹 资 给 以 书 遂 成 大 学
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
　（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
11．【乙】文中匡衡凿壁引光、佣作借书；【甲】文孔子讲“学而不思则罔，思而不学则殆”。两文分别强调了学习的哪一方面？结合两文，谈谈你获得的启示。（3分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】8．（1）得到　（2）及，到
【解析】“得”意为“得到”；“逮”意为“及、达到”，此处指烛光照不到。
【答案】9．主人怪问衡 / 衡曰 / 愿得主人书遍读之 / 主人感叹资给以书遂成大学
【解析】按“主人发问—匡衡作答—主人心动资助”的对话层次断开。
【答案】10．（1）匡衡就在墙壁上凿了个洞引来邻家的烛光，把书映着光来读。
（2）主人被（他）感动，把书借给他，他终于成了大学问家。
【解析】（1）“穿壁”“映光”须译准；（2）“资给”“大学（大学问家）”须译准。
【答案】11．【乙】文强调学习要刻苦勤奋、主动创造条件（凿壁借光、佣作借书）；【甲】文强调学习要学思结合。启示示例：勤奋刻苦是学习的根基，但只有勤学还不够，还要边学边思考，两者结合才能真正学有所成。
【解析】须分别指出“勤”与“思”两个侧重点，并综合谈启示。
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
巷口那家旧书店
文 / 本卷作者（有删改）
① 巷口有家旧书店，门脸窄得像一册竖排的线装书。玻璃门上贴着一张泛黄的字条：“书旧，字不旧。”我第一次走进去，是为了给研学手册找一本旧地图——就在那张歪斜的书桌前，我认识了老板娘周阿姨。
② 店里书多，架挤着架，人只能侧着身子走。周阿姨说，这些书一半收来的，一半是别人寄卖的，有刚出校门的学生丢下的教辅，也有被人翻得起了毛边的旧小说。她给每本书都包一层牛皮纸书角，“书到了我手里，就不能再破了”。阳光好的下午，她把书搬出去晒，一本一本摊在竹匾里，像给它们翻晒被子。
③ 老板娘取书的时候，阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞。她找书不用目录，手指往架子上一划，就能抽出你要的那本。“《朝花夕拾》？左边第二格，人民文学社那版，注释全。”我一愣——她怎么知道我要什么？她笑了：“来找旧书的孩子，十个有八个是要读它的。”
④ 那天我买下那本《朝花夕拾》，她少收了我两块钱：“读书人，不打折，这叫添头。”后来我才知道，她给自己立了个规矩：学生用旧课本换新书，一律半价。巷子里的孩子都爱往她店里钻，不为买书，也为听她讲两句——哪本书里藏着好玩的章节，哪个作者小时候也淘气。她说话不高声，像怕惊着架子上的书。
⑤ 去年夏天梅雨天，店里挤满了躲雨的人。收废品的大叔坐在门槛上，捧着一本卷了角的《西游记》，看得眉毛都笑弯了；穿校服的学妹躲在架子后面，默背英语单词；周阿姨搬出几只小板凳，又拎来一壶凉茶，给每人倒上一碗。雨点噼里啪啦砸在雨棚上，店里却安安静静，只有翻书声和茶水声。我在那一排书脊中间站着，忽然觉得，这家小店像一只旧船，风雨再大，它稳稳地载着爱书的人。
⑥ 好笑的是，从前我并不觉得旧书好。总觉得新书才有油墨香，旧书页黄黄的，有一股说不清的味道。周阿姨听见了，翻到一本书的扉页给我看：上面是一行铅笔字——“赠吾儿，愿你读万卷书，行万里路。父字。”她说：“你看，旧书里住着别人的日子。你读它，就像接着别人没走完的路走。”从那天起，我变了：睡前不摸半小时课外书，总觉得少了什么。语文老师说我的作文“忽然有了书卷气”。我想，这书卷气，是周阿姨店里飘出来的。
⑦ 去年冬天，书店差点关门。房东要涨租，周阿姨一夜没睡。第二天，店里多了一块小黑板：“书店搬至巷尾小院，旧书照旧，半价照旧。”我去看她，她正蹲在地上打包，牛皮纸包了一摞又一摞。她说：“搬可以，书一本都不能少。”新店开张那天，巷子里的孩子帮她把书一本本抱进门，像迎亲一样热闹。
⑧ 上周我又去还书。临走，她往我袋里塞了一本薄薄的诗集：“送你的，读慢点。”我走出巷口回头望，小院的门半开着，暖黄的灯光淌出来，把“书旧，字不旧”那张字条照得清清楚楚。
12．文章围绕周阿姨写了哪几件事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞”富有画面感，请作简要赏析。（4分）
14．店门上的字条说“书旧，字不旧”。结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说周阿姨身上最打动你的一点。（6分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】12．① 周阿姨给每本书包书角、晒书，精心护书；② 她为学生找书、给“我”添头、立规矩半价收换旧课本；③ 书店被迫搬迁，她坚持“书一本都不能少”，重开新店。
【解析】按“护书—助学—坚守”三件事概括，意近即可。
【答案】13．运用环境（景物）描写，“淌”字化静为动，写出午后的阳光像水一样缓缓流动；“浮尘起舞”以动衬静，营造旧书店安静温暖的氛围，烘托周阿姨爱书护书的形象，也写出“我”初到店里的惬意。
【解析】从词语锤炼、氛围、人物烘托三方面作答，答出两点即可。
【答案】14．示例：“书旧”指书的版本旧、纸页旧，“字不旧”指书中的思想、文字之美不会过时，好书经得起时间打磨。这句话也是周阿姨的写照——岁月改变了门脸，改变不了她爱书护书、助学育人的初心。最打动我的一点：她对书的珍重与对孩子的体贴（举“添头”“半价”“一本都不能少”等任一细节分析即可）。
【解析】理解扣“旧与不旧”的辩证，人物点评须结合具体细节。
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】莫高窟开凿在鸣沙山麓的崖壁上，历经千年营建，现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米，被称为“墙上的博物馆”。但壁画很娇气：光照、湿度、二氧化碳超标，都会让它悄悄褪色。为了让壁画“慢点变老”，也为了让更多人看见它，“数字敦煌”工程应运而生。
项目 数据 说明
已数字化洞窟 近 300 个 高清采集，毫米级还原
“数字敦煌”资源库 全球免费开放 访问量超 2 亿次
实体洞窟年接待 约 300 万人次 预约限流，减轻洞窟压力
表二　“数字敦煌”与莫高窟保护概况（根据公开资料整理）
【材料二】在敦煌莫高窟数字展示中心，游客先看电影、再看窟：球幕影院里，放大数倍的壁画纤毫毕现，飞天仿佛从头顶掠过。看过“数字敦煌”，再走进真正的洞窟，游客反而更安静了——有人轻声说：“原来我们看的不只是景点，是别人用一辈子守下来的宝贝。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．莫高窟现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米。
B．光照、湿度、二氧化碳超标等因素都可能使壁画褪色。
C．由表二可知，莫高窟实体洞窟年接待游客约 2 亿人次。
D．材料二中的“先看电影、再看窟”，减轻了洞窟的接待压力。
16．结合材料一和表二，概括“数字敦煌”工程的两项作用。（4分）
17．从材料二中找出“先看电影、再看窟”带来的一项变化。（2分）
18．班级公众号“文化陇原”栏目要发一篇数字敦煌的推文，请你写一句导览语，要突出“文物活起来”的意思。（2分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】15．C
【解析】表二中“约 300 万人次”是莫高窟实体洞窟的年接待量，“2 亿”是全球访问量，C 项把两个数据张冠李戴。A、B、D 均与材料相符。
【答案】16．① 保护壁画：近 300 个洞窟完成高清数字化采集，把壁画信息永久保存，同时预约限流减轻洞窟压力；② 共享传播：“数字敦煌”资源库全球免费开放、访问量超 2 亿次，让世界各地的观众都能看到莫高窟。
【解析】从“保护”与“共享”两个角度概括，每点须用到表一信息。
【答案】17．示例：游客在球幕影院先看高清影像，进洞窟后更安静、更懂得珍惜（“看的不只是景点，是别人用一辈子守下来的宝贝”）。
【解析】扣材料二末句游客的态度变化即可。
【答案】18．示例：屏幕上飞天正掠过头顶——数字敦煌，让沉睡千年的壁画在你眼前“活”了起来。
【解析】扣“数字技术＋文物活起来”，语言简洁有感染力。
六、整本书阅读（共6分）
研学行囊里，小甘带了一本《朝花夕拾》，她请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．全书十篇文章，回忆了鲁迅从童年到留学的若干往事。
B．《五猖会》中，“我”兴冲冲要看赛会，却被父亲强令背书。
C．《从百草园到三味书屋》里，先生读书入神时，孩子们便在下面做各种游戏。
D．《琐记》中的衍太太真诚爽直，“我”遇到委屈总去找她倾诉。
20．鲁迅在《小引》中说，这十篇文章“是从记忆中抄出来的”。请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，谈谈“记忆”里藏着怎样的情感：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。（4分）
—— 参考答案与解析 ——
【答案】19．D
【解析】衍太太表面和善，实则怂恿孩子做坏事、散布流言，“我”对她由信任转为反感，D 项“真诚爽直”与原著不符。
【答案】20．示例一：《阿长与〈山海经〉》——记忆里长妈妈粗俗多礼、睡相成“大”字，却记得“我”念念不忘的《山海经》，跑遍书店买来；儿时的“我”只觉惊喜，中年回望，那份不识字的善良才显出重量，所以结尾是“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”——感激与怀念藏在“抄出来”的字里行间。
示例二：《藤野先生》——记忆里添改讲义、修正解剖图、关切裹脚之事的藤野先生，在“匿名信事件”后给了“我”勇气；中年的鲁迅仍把他的照片挂在书桌对面，“记忆”里藏着感念与敬重。（示例三：范爱农——从争执到知己，“记忆”里是同情与悼念。）
【解析】任选一篇，须有具体情节，并点出“记忆”背后的情感。
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
千年壁画因守窟人的一盏灯而延续，旧书店因老板娘的一盏灯而温暖。每个人心里，都有这样一盏灯——它可能是一个人、一本书、一句话，在你迷茫时，悄悄亮起。
请以“心中那盏灯”为题，写一篇文章。
　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。
—— 参考答案与解析 ——
【写作提示】“灯”是比喻，须落实为具体的人、物或精神（如一位老师的鼓励、一本书的启迪、一句话的点亮）。要写出“暗”（迷茫、受挫）与“亮”（被点亮）的转折，通过细节写“灯”如何照亮自己，忌通篇抒情、不见实事。
【评分标准】
等级 分值 要求
一类 45—50 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅
二类 38—44 符合题意，中心明确，内容具体，感情真实，结构完整，语言通顺
三类 30—37 基本符合题意，中心基本明确，内容较具体，结构基本完整
四类 21—29 偏离题意，中心不明确，内容空泛，语病较多
五类 0—20 文不对题，或抄袭、字数严重不足
【范文】
心中那盏灯
我的数学一度好得让父母放心，语文却始终灰扑扑的——作文写得像流水账，朗读起来连自己都想捂耳朵。很长时间里，我以为自己就是块不开花的地。
初一上学期，学校办朗诵比赛，班长把我的名字报了上去。我推辞，她眨眨眼：“抽签抽到的，认命吧。”回家路上，我心里像塞了一团湿棉絮。
语文课代表小甘看出了我的窘迫。她把一册《朝花夕拾》塞给我：“别背名家的腔调，先读给自己听。你练字一样，一天读一页。”从那天起，每天晚自习后，教室里剩我俩。她听我读，读到别扭处就叫停：“这句是笑着说还是叹着说？你想。”一个音一个音地抠，像给生锈的锁上油。
比赛前一晚，我紧张得声音发抖。她没讲大道理，只递给我一小截蜡烛：“教室停电时点的。你看，火苗再小，也能照见字。”第二天上台，我盯着最后一排——她竖起大拇指。我深吸一口气，把《从百草园到三味书屋》那段油蛉低唱读了出来。声音起初有点飘，读着读着就稳了，像小船找到了水道。名次只是个三等奖，可走下台时，掌声把我心里的灯一盏一盏点着了。
后来我才从别的同学那里知道，小甘自己的普通话并不算好，她带的朗读小组，已经悄悄练了一个学期；那册《朝花夕拾》的空白处，密密麻麻全是她抄的朗读记号——哪里该停，哪里该扬，一笔一笔，像绣花。她把自己的灯芯一寸一寸抽出来，搓成火把递给我，却从不肯说破。有一天我去得早，看见她正对着课本小声练习，读得磕磕绊绊。我悄悄退出去，在走廊里站了很久。原来所谓“点亮”，从来不是居高临下的给予，而是两个人一起，把黑一步一步走亮。
如今我的作文本上，老师的红笔圈越来越密；班级的读书会，我也敢站上讲台了。上周收拾书桌，那截蜡烛还在铅笔盒里，我一直没舍得点。
蜡烛会烧完，可有些灯不会。它被一个愿意陪你在教室里坐到很晚的人点着，从此一直亮着——照我读过的每一页书，也照我往后要走的路。
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保密★启用前
【素养测评·甘肃】期中测试卷七年级语文上册统编版2026学年（培优卷）
考查范围：第一单元、第二单元、第三单元　　名著阅读：《朝花夕拾》
语文（原卷版）
考试时间：120分钟　　满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卷上。
3．全卷书写工整、规范，卷面整洁。
主题情境　××中学“金色敦煌”文化研学营开营，小陇、小甘带你走进莫高窟，触摸千年敦煌的艺术脉搏。
一、基础·运用（共24分）
1．阅读下面语段，完成题目。（7分）
列车驶出兰州，一路向西。车窗外，祁连雪峰银光闪闪，戈壁滩一望无垠。小陇翻开研学手册念道：“敦，大也；煌，盛也。”敦煌（1）fù yù盛名的背后，是丝绸之路上千年的驼铃与石窟里绚烂的壁画。抵达那天恰逢沙尘初歇，远处的莫高窟九层楼在夕阳下（2）fǎng fú镀了金边，庄重而安详。
小甘说，看壁画要用心：飞天衣袂飘飘，　　　　着古人的想象；反弹琵琶的舞姿，　　　　着盛唐的气象；一窟一画，都　　　　着一代代匠人的心血。
　（1）根据拼音写汉字：fù yù（　　　　）　　fǎng fú（　　　　）
　（2）给加点字注音：敦煌（　　　　）　　仿佛（　　　　）
　（3）横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（　　）（3分）
A．飞扬　彰显　凝结　　B．飞舞　显露　凝结
C．飞扬　显露　凝聚　　D．飞舞　彰显　凝聚
2．下列关于书法知识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）
A．甲骨文是商周时期刻在龟甲、兽骨上的文字，是汉字的早期形态。
B．王羲之的《兰亭集序》笔势飘逸，被誉为“天下第一行书”。
C．颜真卿的楷书用笔浑厚丰腴，世称“颜体”，代表沉着雄浑一路书风。
D．草书出现最晚，直到唐代才有书法家写草书。
3．小甘整理了莫高窟参观的研学资料。请完成任务。（4分）
项目 数据 说明
每日游客承载上限 6000 人次 预约参观，减轻洞窟压力
数字展示中心 2 部主题电影 先观影后进窟，减少洞窟停留时间
旺季每人参观洞窟 8 个 讲解员带队，洞窟内禁止拍照
表一　莫高窟参观概况（根据公开资料整理）
　（1）请从表一中提取一条主要信息。（2分）
　（2）结合表一，向同学说明参观莫高窟为什么不能“说走就走”。（2分）
4．参观洞窟时，一位游客打开手机闪光灯拍摄壁画。如果你是小陇，会怎样劝说他？（2分）
5．根据提示，默写七上古诗文名句。（8分）
① 陆游《十一月四日风雨大作》中，写诗人睡梦中仍想为国戍边、奔赴战场的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
② 岑参《行军九日思长安故园》中，借路旁丛丛秋菊寄托对战乱中家园忧思的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
③ 李益《夜上受降城闻笛》中，写笛声勾起征人无尽乡愁的句子是：　　　　　　　，　　　　　　　。
④ 诸葛亮《诫子书》：非淡泊无以明志，　　　　　　　。
二、古诗词鉴赏（共4分）
阅读下面两首唐诗，完成 6—7 题。
【甲】峨眉山月歌
李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
【乙】江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
6．下列对这两首诗的理解，不正确的一项是（　　）（2分）
A．【甲】诗中“思君”的“君”，一般认为指诗人的友人。
B．【甲】诗二十八字中连用五个地名，构思精巧，流转如行云。
C．【乙】诗前两句回忆昔日与李龟年相交的盛况，饱含怀念。
D．【乙】诗“落花时节”只写江南暮春繁花凋落的自然景象，别无深意。
7．两首诗都写“月下花前”的人生况味：【甲】借月寄情，【乙】借花写世。请结合诗句，简析两诗在抒发情感上的不同。（2分）
三、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成 8—11 题。
【甲】〈论语〉十二章（节选）
《论语》
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】匡衡凿壁（课外）
《西京杂记》《汉书》
匡衡，字稚圭，东海承人也。父世农夫，至衡好学，佣作以给食费。衡尤精力过绝人，而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐。”后射策甲科，以不应令除为太常掌故，调补平原文学。元帝时，历位至丞相，封乐安侯。
（选自《西京杂记》《汉书·匡衡传》，有删改）
【注】①逮（dài）：及，到。②文不识：人名，姓文名不识。③资给（jǐ）：资助供给。④解人颐（yí）：使人开颜欢笑。⑤射策：汉代取士的考试方式。⑥太常掌故：太常属下的低级官吏。⑦平原文学：平原郡的文学官，掌教化。
8．解释下列加点词。（2分）
　（1）愿得主人书遍读之（　　　　）　　（2）邻舍有烛而不逮（　　　　）
9．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）
　主 人 怪 问 衡 衡 曰 愿 得 主 人 书 遍 读 之 主 人 感 叹 资 给 以 书 遂 成 大 学
10．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
　（1）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
　（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。
11．【乙】文中匡衡凿壁引光、佣作借书；【甲】文孔子讲“学而不思则罔，思而不学则殆”。两文分别强调了学习的哪一方面？结合两文，谈谈你获得的启示。（3分）
四、现代文阅读（共13分）
阅读下面的散文，完成 12—14 题。
巷口那家旧书店
文 / 本卷作者（有删改）
① 巷口有家旧书店，门脸窄得像一册竖排的线装书。玻璃门上贴着一张泛黄的字条：“书旧，字不旧。”我第一次走进去，是为了给研学手册找一本旧地图——就在那张歪斜的书桌前，我认识了老板娘周阿姨。
② 店里书多，架挤着架，人只能侧着身子走。周阿姨说，这些书一半收来的，一半是别人寄卖的，有刚出校门的学生丢下的教辅，也有被人翻得起了毛边的旧小说。她给每本书都包一层牛皮纸书角，“书到了我手里，就不能再破了”。阳光好的下午，她把书搬出去晒，一本一本摊在竹匾里，像给它们翻晒被子。
③ 老板娘取书的时候，阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞。她找书不用目录，手指往架子上一划，就能抽出你要的那本。“《朝花夕拾》？左边第二格，人民文学社那版，注释全。”我一愣——她怎么知道我要什么？她笑了：“来找旧书的孩子，十个有八个是要读它的。”
④ 那天我买下那本《朝花夕拾》，她少收了我两块钱：“读书人，不打折，这叫添头。”后来我才知道，她给自己立了个规矩：学生用旧课本换新书，一律半价。巷子里的孩子都爱往她店里钻，不为买书，也为听她讲两句——哪本书里藏着好玩的章节，哪个作者小时候也淘气。她说话不高声，像怕惊着架子上的书。
⑤ 去年夏天梅雨天，店里挤满了躲雨的人。收废品的大叔坐在门槛上，捧着一本卷了角的《西游记》，看得眉毛都笑弯了；穿校服的学妹躲在架子后面，默背英语单词；周阿姨搬出几只小板凳，又拎来一壶凉茶，给每人倒上一碗。雨点噼里啪啦砸在雨棚上，店里却安安静静，只有翻书声和茶水声。我在那一排书脊中间站着，忽然觉得，这家小店像一只旧船，风雨再大，它稳稳地载着爱书的人。
⑥ 好笑的是，从前我并不觉得旧书好。总觉得新书才有油墨香，旧书页黄黄的，有一股说不清的味道。周阿姨听见了，翻到一本书的扉页给我看：上面是一行铅笔字——“赠吾儿，愿你读万卷书，行万里路。父字。”她说：“你看，旧书里住着别人的日子。你读它，就像接着别人没走完的路走。”从那天起，我变了：睡前不摸半小时课外书，总觉得少了什么。语文老师说我的作文“忽然有了书卷气”。我想，这书卷气，是周阿姨店里飘出来的。
⑦ 去年冬天，书店差点关门。房东要涨租，周阿姨一夜没睡。第二天，店里多了一块小黑板：“书店搬至巷尾小院，旧书照旧，半价照旧。”我去看她，她正蹲在地上打包，牛皮纸包了一摞又一摞。她说：“搬可以，书一本都不能少。”新店开张那天，巷子里的孩子帮她把书一本本抱进门，像迎亲一样热闹。
⑧ 上周我又去还书。临走，她往我袋里塞了一本薄薄的诗集：“送你的，读慢点。”我走出巷口回头望，小院的门半开着，暖黄的灯光淌出来，把“书旧，字不旧”那张字条照得清清楚楚。
12．文章围绕周阿姨写了哪几件事？请简要概括。（3分）
13．第③段画线句“阳光斜斜地淌进来，落在她摊开的书页上，浮尘也跟着起舞”富有画面感，请作简要赏析。（4分）
14．店门上的字条说“书旧，字不旧”。结合全文，谈谈你对这句话的理解，并说说周阿姨身上最打动你的一点。（6分）
五、非连续性文本阅读（共11分）
阅读下面的材料，完成 15—18 题。
【材料一】莫高窟开凿在鸣沙山麓的崖壁上，历经千年营建，现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米，被称为“墙上的博物馆”。但壁画很娇气：光照、湿度、二氧化碳超标，都会让它悄悄褪色。为了让壁画“慢点变老”，也为了让更多人看见它，“数字敦煌”工程应运而生。
项目 数据 说明
已数字化洞窟 近 300 个 高清采集，毫米级还原
“数字敦煌”资源库 全球免费开放 访问量超 2 亿次
实体洞窟年接待 约 300 万人次 预约限流，减轻洞窟压力
表二　“数字敦煌”与莫高窟保护概况（根据公开资料整理）
【材料二】在敦煌莫高窟数字展示中心，游客先看电影、再看窟：球幕影院里，放大数倍的壁画纤毫毕现，飞天仿佛从头顶掠过。看过“数字敦煌”，再走进真正的洞窟，游客反而更安静了——有人轻声说：“原来我们看的不只是景点，是别人用一辈子守下来的宝贝。”
15．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（3分）
A．莫高窟现存洞窟七百余个，壁画四万五千多平方米。
B．光照、湿度、二氧化碳超标等因素都可能使壁画褪色。
C．由表二可知，莫高窟实体洞窟年接待游客约 2 亿人次。
D．材料二中的“先看电影、再看窟”，减轻了洞窟的接待压力。
16．结合材料一和表二，概括“数字敦煌”工程的两项作用。（4分）
17．从材料二中找出“先看电影、再看窟”带来的一项变化。（2分）
18．班级公众号“文化陇原”栏目要发一篇数字敦煌的推文，请你写一句导览语，要突出“文物活起来”的意思。（2分）
六、整本书阅读（共6分）
研学行囊里，小甘带了一本《朝花夕拾》，她请你一起完成 19—20 题。
19．下列对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（　　）（2分）
A．全书十篇文章，回忆了鲁迅从童年到留学的若干往事。
B．《五猖会》中，“我”兴冲冲要看赛会，却被父亲强令背书。
C．《从百草园到三味书屋》里，先生读书入神时，孩子们便在下面做各种游戏。
D．《琐记》中的衍太太真诚爽直，“我”遇到委屈总去找她倾诉。
20．鲁迅在《小引》中说，这十篇文章“是从记忆中抄出来的”。请从下列篇目中任选一篇，结合具体内容，谈谈“记忆”里藏着怎样的情感：《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。（4分）
七、写作（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
千年壁画因守窟人的一盏灯而延续，旧书店因老板娘的一盏灯而温暖。每个人心里，都有这样一盏灯——它可能是一个人、一本书、一句话，在你迷茫时，悄悄亮起。
请以“心中那盏灯”为题，写一篇文章。
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　要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替；⑤不少于 600 字。1

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