资源简介

土壤里面有什么
① 学什么 · 学习目标
科学观念
知道土壤由空气、水、沙子和黏土等物质组成；认识土壤的贡献。 科学思维
根据纸巾、湿润、气泡、分层、气味等实验现象推测土壤成分。 探究实践
实地采集土壤，做实验检验成分，如实记录观察现象。 态度责任
认识土壤是重要资源，去户外必须有成人陪同。
② 备什么 · 课前准备
1. 我见过的土壤：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. 我猜想土壤里面可能有：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【提醒】去户外采集土壤必须有成人陪同。
③ 怎么学 · 探究活动
活动一 · 观察土壤
　到田野、花圃或池塘边挖一些土壤带回去。
　仔细观察挖来的土壤，记录土壤里的各种东西，把不属于土壤的东西拣出来。
活动二 · 检验水分和空气
　用纸巾包住土壤，使劲握一握，再摊开纸巾，观察纸巾上的印迹。
　将土壤放入水中，观察有无气泡产生。
活动三 · 检验沙、黏土与腐殖质
　用玻璃棒搅拌，观察土壤在水中的分散情况；停止搅拌后静置，观察分层情况。
　加热土壤（由老师操作），闻到焦臭味，说明土壤中含有腐殖质。
活动四 · 土壤成分记录单
实验方法 观察到的现象 推测土壤中含有的成分
用纸巾包住土壤握一握
将土壤放入水中
搅拌后静置一段时间
加热土壤
④ 测一测 · 当堂检测
一、选择题
1. 下列物体一般不会出现在土壤中的是（　　）。
A. 书本
B. 枯树叶
C. 蜗牛壳
2. 土壤中常见的生物不包括（　　）。
A. 蚯蚓
B. 小鸟
C. 蚂蚁
3. 下列不是观察土壤的方法的是（　　）。
A. 用嘴尝
B. 用放大镜看
C. 用手捻
4. 在研究土壤成分的实验中，
我们会发现土壤中包含（　　）。
A. 水分
B. 空气
C. 以上都有
二、判断题（对的打√，错的打×）
1. 土壤里一般都有少量的空气和水。（　　）
2. 土壤里有虫子、枯枝、泥沙、石块、塑料袋等，
它们对植物的生长都有好处。（　　）
3. 海边的沙子也叫土壤。（　　）
4. 不同地方的土壤成分会有不同。（　　）
5. 地球上的陆地就是土壤。（　　）
⑤ 想一想 · 学习反思
一、填空
土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有________。
用纸巾包住土壤握一握，纸巾变湿润，说明土壤中有________。
将土壤放入水中，有气泡冒出，说明土壤中有________。
加热土壤闻到焦臭味，说明土壤中含有________。
二、课堂自评（在符合的☆上打√）
我完成了土壤成分检验实验　☆☆☆☆☆
我如实记录观察到的现象　　☆☆☆☆☆
我能说出土壤的贡献　　　　☆☆☆☆☆
参考答案
一、选择题
一、选择题：1. A　2. B　3. A　4. C
二、判断题
二、判断题：1. √　2. ×　3. ×　4. √　5. ×
三、反思填空
1. 粮食
2. 水分
3. 空气
4. 腐殖质
AIGC标识: 71d31758-0a43-49f9-bc4b-a6235d5fbaf7

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