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第2课 原始农业与史前社会
统编版《中国历史》七年级上册 · 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源
课题 第2课 原始农业与史前社会
课型 / 年级 / 课时 新授课 / 七年级上册 / 1课时
核心素养目标 唯物史观：知道原始农业兴起和发展的标志，理解生产工具改进（刀耕火种到骨耜翻土）推动农业生产水平提高。 时空观念：借助《中国境内新石器时代重要遗址分布图》，梳理河姆渡人、半坡人等的生活年代与南北地域分布。 史料实证：通过炭化稻粒、骨耜、彩陶、墓葬随葬品等考古发现，知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。 历史解释：比较河姆渡人和半坡人的生产、生活状况，认识中国南北方原始农耕文化的异同及其自然原因。 家国情怀：认识我国是世界上农业起源地之一、最早栽培水稻粟黍，体会先民的智慧与创造力。
教学重点难点 重点：河姆渡人、半坡人的农耕生活。难点：原始农业的发展及其为古代文明社会形成奠定的重要基础。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 读图设疑：观察课本第9页《原始农作场景想象图》， 远古先民正在放火烧荒、翻土播种——这就是"刀耕火种"。设问：农业的出现怎样改变了人们的生活方式？ 传说引子：古史传说中神农氏"教民播种五谷"，反映了先民从采集走向农耕的过程。出示导读提纲：①我国原始农业的发展过程和特征是什么？②河姆渡人生活在什么时代、什么地方？生产生活有什么特点？③半坡人生活在什么时代、什么地方？生产生活有什么特点？ 观察想象图，了解"刀耕火种"，思考农业对人类生活的改变。 明确本课学习任务，带着问题阅读课文。
农业的起源与定居生活 结合课本第9页炭化稻粒、炭化粟粒和黍粒图片， 设问：根据图片和教材内容，说说我国农作物栽培的时间、种类和分布区域。 梳理起源进程（课本口径）：在长期的食物采集活动中，先民对可食用植物的认识逐渐加深——距今约2万年，开始对一些野生植物进行管理；距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。长江中下游一带先民栽培稻，北方先民栽培粟和黍。 强调地位：目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国，这是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。 归纳原始农业的兴起与发展：①兴起——原始农业兴起于中国黄河、长江和淮河等流域；②发展——由最初的"刀耕火种"，发展到用骨耜等翻土工具进行耕种，提高了农业生产水平；③影响——原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 点明连带变化：农业的起源和发展促进了人类的定居生活，人们磨制石器、制作陶器、饲养家畜，原始社会的生产力水平得到提高。 观察课本图片，说出栽培的时间、种类与南北分布。 记录"约2万年管理野生植物→约1万年人工栽培"的进程。 记住世界最早栽培水稻、粟、黍均发现于我国。 归纳原始农业"兴起—发展—影响"三个要点。 理解农业与定居生活的关系。
河姆渡人与稻作农业的繁荣 引导阅读课本"河姆渡人的生活"，归纳基本情况：发现地点——浙江余姚（长江下游）；距今年代——约7000年。 梳理生产生活状况：①房屋——主要是干栏式建筑；②遗址中发现木结构水井，是迄今发现年代最早的木结构水井之一；③农作物——水稻是当时这一带的主要农作物，骨耜是最典型的农业工具，稻作农业已具相当规模；④家畜——以猪、狗为主，还狩猎野猪、鹿等；⑤手工业——会制作陶器和玉器，有简单的乐器骨哨，运用雕刻技术制造工艺品，懂得使用天然漆。 结合课本第11页《河姆渡人干栏式建筑复原想象图》 分析：干栏式建筑以木桩插于地下、上架木板构屋，通风防潮，适应南方地势低洼、潮湿温热的自然环境——因地制宜的建造智慧。 结合课本注释讲解"稻作农业"：以种植水稻为主的农业经济；长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。 阅读课文，说出河姆渡遗址的地点与年代。 从房屋、水井、农作物、家畜、手工业等方面归纳河姆渡人的生活特点。 观察课本想象图，分析干栏式建筑的结构优点及其与自然环境的关系。 理解"稻作农业"概念。
仰韶文化与半坡居民 概述仰韶文化：主要分布在黄河中游地区，距今约7000—5000年，因首次发现于河南渑池仰韶村而得名；彩陶是仰韶文化的重要特征。 研读半坡居民：结合课本第12页《半坡人半地穴式房屋复原想象图》 ——时间距今约6000年，位于陕西西安东部半坡村一带；半坡人住半地穴式房屋，屋内有灶坑，过着定居生活。 组织归纳半坡人的生产生活：①制作精美的磨制石器，从事农业生产；②主要种植粟、黍，饲养猪和狗等家畜；③用弓箭、渔叉等进行渔猎，也采集野果作为食物补充；④生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶；⑤有很多装饰品，并有陶埙等乐器，遗址出土骨针、骨锥和陶制、石制纺轮，已经会从事简单的纺织、制衣。 拓展"相关史事"：山西、河南的仰韶文化遗址发现蚕茧、丝织品残片和蚕蛹、蚕形象遗物，表明仰韶先民已经能够养蚕缫丝、制作丝织品——丝织品的发明是祖先为人类文明作出的重大贡献。 组织比较：半坡人的磨制石器与北京人的打制石器有何不同？（磨制石器制作方法更复杂、更精美，反映新石器时代生产力高于旧石器时代） 了解仰韶文化的分布、年代与彩陶特征。 复述半坡人的居住区布局及房屋特征。 从农业、家畜、渔猎、手工业等方面归纳半坡人的生产生活状况。 了解养蚕缫丝的发明。 比较磨制石器与打制石器，体会生产工具的进步。
大汶口文化与贫富分化 讲解大汶口文化：主要分布于黄河下游和淮河中下游地区，距今约5900—4400年；晚期制陶技术有较大发展，能够制作较为精致的陶器。 结合课本第13页"山东章丘焦家遗址大汶口文化墓葬出土的随葬品（成套陶器、成套玉器）"图， 设问：由这些考古发现可以得出什么信息？（同一墓地中，有的墓葬随葬百余件成套器物和精美玉器，有的一无所有——当时同一群体内部已经出现贫富分化，加快了迈向文明社会的步伐） 拓展"相关史事"：大汶口文化的后继者龙山文化（距今约4400—3800年）发展了制陶技术，"蛋壳陶"器壁最薄处不足1毫米，需要快轮加工和高超烧窑技术，表明当时社会生产力已达到较高水平。 了解大汶口文化的分布与年代。 依据墓葬随葬品差异，认识大汶口文化晚期的贫富分化。 了解龙山文化蛋壳陶及其反映的生产力水平。
合作探究：南北方农耕对比 组织完成课本课后活动：判断"哪些现象表明了原始农业的起源和发展"——农作物出现√、家畜饲养√、定居生活√、磨制石器√、制作陶器√；人工取火×（不属于原始农业的标志）。 引导归纳南北方差异：房屋——干栏式与半地穴式；农作物——水稻与粟、黍；决定性因素——南北方自然环境的差异。 引导提升：差异是先民因地制宜适应自然的表现，印证"一方水土养一方人"。 完成课后活动判断题并说明理由。 归纳河姆渡人与半坡人在房屋、农作物上的差异及成因。 体会先民因地制宜的生存智慧。
课堂练习与小结 巩固练习： 1．当人类不仅靠采集食物，而且可以栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济革命。这场"革命"是指（A） A．原始农业兴起　　　　B．聚族而居 C．采集狩猎　　　　　　D．人工取火 2．如图房屋的不同构造的决定性因素是（A） 干栏式房屋（左）与半地穴式房屋（右）示意图（第2题配图） A．自然条件　　　　　　B．生产工具 C．生活习惯　　　　　　D．劳动技术 3．考古学家将类似于河南仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，它的特点是距今7000—5000年，农业以种粟为主，畜牧业主要饲养猪、狗，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址，属于仰韶文化的是（C） A．河姆渡遗址　　　　　B．元谋人遗址 C．半坡遗址　　　　　　D．良渚遗址 梳理本课线索：原始农业起源（约2万年管理野生植物→约1万年人工栽培，世界最早栽培水稻、粟、黍均发现于我国）→定居生活→河姆渡人（稻作农业、干栏式建筑）与半坡人（粟作农业、半地穴式房屋）→大汶口文化晚期出现贫富分化，加快迈向文明社会的步伐。 布置作业：完成本课对应同步练习。 完成练习并说明判断依据。 跟随教师梳理知识线索，完善笔记。 明确课后作业。
【板书设计】
原始农业与史前社会
农业的起源与定居生活
-约2万年管理野生植物 → 约1万年人工栽培（世界最早：水稻、粟、黍）
-刀耕火种 → 骨耜翻土；奠定古代文明社会的基础
河姆渡人（长江流域，约7000年）
-干栏式建筑 · 木结构水井 · 骨耜 · 种植水稻
仰韶文化与大汶口文化（黄河流域）
-仰韶（约7000—5000年）：彩陶 · 半坡半地穴式房屋 · 粟作农业
-大汶口（约5900—4400年）：晚期出现贫富分化

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