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答案
选择题答案
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填空题答案
21.(1)调查法；观察法(2)马尼拉草(3)不应该(4)能对外界刺激作出反应(5)天鹅
(6)C
22.(1)营养物质（或水和无机盐）；呼吸；排出体内产生的废物(2)外界刺激；变异(3)繁
殖（或生长和繁殖）(4)细胞；病毒
23.(1)避免偶然性，减少误差，使实验结果更可靠(2)不能(3)科学思维；归纳、演绎
(或类比等)(4)创新性；逻辑性、客观性（或严谨性、实证性）
24.(1)透光（或便于观察）(2)氧气；二氧化碳(3)生物的生活需要营养（或生物能进
行光合作用)(4)氧气；增加换水频率（或种植水草、使用氧气泵等）(5)定期换水、
控制投喂量、保持水质清洁等六年级生物阶段检测一
一．选择题：
1．人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外，这种现象说明生物具有以下哪一
特征（ ）
A．能排出身体内产生的废物 B．能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养 D．具有生长和繁殖现象
2．2022 年 4月，南非巴伯顿·玛空瓦山脉发现了位于 32亿年前岩层中的地球首个陆地生
态系统，研究小组在该处岩层中发现了古微生物化石，这些古微生物活着时可能以硫酸盐为
食，或者通过光合作用以铁为食。题中体现了生物的哪一基本特征（ ）
A．新陈代谢 B．形态微小 C．需要获取营养 D．生长和繁殖
3．下列描述的生命现象与实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——蜻蜓点水
C．生物具有生长繁殖现象——离离原上草，一岁一枯荣
D．生物具有新陈代谢现象——鲸浮出水面时产生雾状水柱
4．北京冬奥会吉祥物冰墩墩，是熊猫形象与冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动的特
点。熊猫是世界公认的中国国宝,下列选项中能判断熊猫是生物的特征不包括（ ）
A．熊猫能吃竹子 B．熊猫能爬树
C．熊猫能够繁殖后代 D．熊猫是由细胞构成的
5．下列场景与生命现象的对应关系，正确的是（ ）
A．树上的鸟看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应
B．岸边的垂柳发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代
C．红杏枝头春意闹——生物能排出体内产生的废物
D．盛开的玉兰花，有白色，也有粉色——生物具有遗传现象
6．如何让水族箱里的金鱼生存的时间更久一些，下列说法不正确的是（ ）
A．定期换水，换水温差通常不超过 1.5℃
B．投喂食物要根据金鱼的大小和数量
C．每次换水时要把里面的水全换掉
D．各种生物的数量应当在一个恰当的比例范围
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7．在观察校园生物时，以下同学的做法正确的是（ ）
A．记录生物时大致记录一下就行了
B．草丛里有一只蟋蟀跑了出来， 蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了
C．小伟观察记录中有蛐蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下来了
8．在观察林地中的生物时，下列同学的做法错误的是（ ）
A．为了拍照清晰，要尽可能使用闪光灯 B．植物开花结果时比较花或果实的区别
C．观察动物时要以不影响动物的正常生活为前提 D．对观察结果进行客观真实的记录
9．观察是科学探究常用的一种方法。在野外观察生物种类时，下列做法正确的是（ ）
A．边观察边做记录
B．观察鸟类的形态特征时，需要拍摄记录时一定要用闪光灯
C．发现几株未见过的小花，将它们拔出来带回学校问老师
D．品尝异果，嗅赏奇花
10．观察是进行生物学研究的一种基本方法。下列适合采用观察法的是（ ）
A．探究响尾蛇是如何放走猎物的 B．森林资源清查
C．人口普查 D．观看蚂蚁的行走路线
11．在“观察公园里的动物种类”活动中，不需要的实验器材是（ ）
A．记录表 B．照相机 C．放大镜 D．显微镜
12．“望梅止渴”“鸠占鹊巢”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（ ）
①生物能够影响环境； ②生物能对外界刺激作出反应；
③生物能进行呼吸； ④生物能繁殖
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
13．在观察周边环境生物种类的活动中，下列行为正确的是（ ）
A．只记录自己喜欢的生物的名称 B．观察到的有害生物统统杀死
C．将奇特的植物带回家研究 D．对观察到的生物进行真实客观的记录
14．蝴蝶和蜻蜓是两种不同的昆虫，要弄清楚这两者间的差异，下列说法正确的是（ ）
A．需进行较长时间的观察，同时积极思考
B．只用肉眼观察，不能借助任何观察工具
C．要实事求是，仔细观察，无需与他人交流
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D．观察过程中，根据自己的好恶进行记录
15．生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列属于生命现象的是（ ）
A．种子萌芽 B．冰雪消融 C．火山喷发 D．钢铁生锈
16．2022 年 12 月，人工智能聊天机器人 ChatGPT 刷爆网络，以下哪一项是 ChatGPT 能完
成的（ ）
A．和你一起进行呼吸 B．和你一起长大
C．对你提出的问题进行回应 D．通过吃饭获取营养
17．下列现象与生命特征的对应关系，不正确的是（ ）
A．况属高风晚，山山黄叶飞——生物的新陈代谢，排出废物
B．一母生九子，连母十个样——生物具有变异现象
C．红豆生南国，春来发几枝——生物能够繁殖后代
D．望梅止渴，画饼充饥——生物能对外界刺激作出反应
18．下列关于科学思维的说法错误的是（ ）
A．科学思维要以事实为依据
B．科学思维的证据和结论之间要有严密的逻辑关系
C．勇于质疑就是要坚持自己观点，不受任何他人观点的影响
D．科学思维不只在科学研究中使用，日常生活也能用到
19．关于归纳的叙述错误的是（ ）
A．归纳是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法
B．归纳由前提和结论两部分组成
C．归纳是一种证据与结论之间逻辑关系的推理方法
D．日常生活中不会用到归纳法
20．科学分析需要对事实和观点加以区分，下列说法属于事实的是（ ）
A．夏季冰饮口感好
B．鱼生活在水中，用鳃呼吸
C．考试时间过得快
D．忍龙是逐渐消亡的，灭绝原因是不能适应当时的环境变化
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请把选择题填在表格中
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21.（7分） 在《认识校园内的植物和动物》实践活动中，兴趣小组同学做了如下记录。
观察记录单
日期：2024.9.16 天气：晴 观察地点：教学楼前草坪 报告人：追光组全体成员
发现的生物数量及特点：
1.马尼拉草，数量巨大，植株小，遍布草坪。
2.蒲公英 36 株，野生杂草，在草坪内分散生长。
3.紫薇树 3株，花紫色，有淡淡的香味。
4.蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树叶片下面。
5.蚂蚁 70～80 只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，
有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫分泌物。
6.蜜蜂 2只，间歇停落在紫薇树的花上。
（1）在《认识校园内的植物和动物》活动中，小组采用的科学探究的方法是_________。
小兰发现马尼拉草是须根系，蒲公英是直根系，两种植物的根有明显不同，还运用
了_______法。
（2）通过同学们的记录，我们知道了构成该处草坪的主要植被是__________。
（3）在观察时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂________（应该/不应该）删除。
（4）紫薇树是一种很有趣的花树，只要轻轻一动它的树皮，它就会颤抖不止，故称“痒
痒树”。这体现了生物的特征是____________________。
（5）喜鹊白天常到农田等开阔地区觅食，傍晚飞
至附近高大的树上休息；而天鹅等游禽常在水面游
泳嬉戏。据此推测，右图中______鸟最可能生活在
临水的环境中。
（6）小颖做了以下叙述，其中你认同的是______
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A. 遇到不喜欢的生物可以不记录
B. 为了更清晰观察喜鹊，可以打开闪光灯拍照
C. 观察动物时要观察其形态特点、运动方式和生活环境等
D. 观察植物时，可以动用多种感官，比如：可以摘取果实尝一尝。
22.（每空 1 分共 8 分） 阅读以下资料，从生物的特征方面回答下列问题。
资料一：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，之后这棵
小芽尖慢慢地变大，逐渐深深地扎根在土壤里，直到最后变成一棵高大的植物。
资料二：欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有 30～60 伏特的电，
当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
资料三：大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、
蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受
粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。
（1）资料一中小绿芽扎根于土壤中，是因为它要从中获得__________________，维持
生存。小绿芽吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行________________的特征。
植物的落叶和动物的排汗都体现了生物能______________________________
（2）资料二中，会放电的鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物能对
_____________________________________做出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，但
不一定会放电，说明了生物具有_____________________的特征。
（3）资料三中，植物授了粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株，
体现了植物________________特征。
（4）上述资料中提到的小绿芽、鸡、蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等都是由________构成的，但
是，____________不是由该结构构成。
23. 阅读下面的资料，回答问题：1979 年，病理学家沃伦提出了“幽门螺杆菌能导致胃
病”的猜想。他邀请消化科医生马歇尔一起研究。他们对 100 位胃病患者进行检验，他
们发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌；后来他们从人的
胃黏膜中分离，并培养出了细菌；再后来，马歇尔和招募的 36 名健康志愿者，喝下混
有大量幽门螺杆菌的培养液后结果都患上了胃病，并在他们的胃中发现了幽门螺杆菌。
2005 年他们被授予该年度诺贝尔生理学或医学奖。
（1）他们在进行研究时，没有用 1 位患者或志愿者进行实验，而是对 100 位胃病患者
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进行检验，后来招募 36 名志愿者进行实验，这样的目的是_____________________。
（2）沃伦和马歇尔在进行实验时，仅仅根据“他们对 100 位胃病患者进行检验，他们
发现，几乎所有慢性胃炎、胃溃疡患者的胃内部都存在幽门螺杆菌”这一检验结果，可
以得出“幽门螺杆菌能导致胃病”的结论吗？_________。
（3）沃伦和马歇尔取得成功的重要原因在于运用_________去发现和解决问题。科学思
维的证据和结论之间具有严密的逻辑关系，逻辑关系的推理可以运用________、______
（写出两种即可）等方法。
（4）沃伦不受传统观念的束缚，提出了新的见解，这反映出科学思维具有_________的
特点。除此之外科学思维还具有______________和___________的特点。
24．学校开展“自制水族箱，饲养淡水鱼”的跨学科实践活动，某兴趣小组同学计划自
制水族箱饲养金鱼，过程如下，请分析回答：
Ⅰ．设计水族箱：
(1)制作水族箱的材料是透明的，目的是________________________。
(2)水族箱中的金鱼能够通过呼吸吸入_________，呼出________________。
(3)水族箱中加入一些水草，可进行光合作用制造出自身需要的有机物，这体现出的生
物的特征是__________________________。
Ⅱ．饲养与观察：
(4)养殖一段时间后，发现金鱼经常浮出水面换气，这是因为水中缺乏______。试提出
一种解决该问题的措施：___________________________。
Ⅲ．维护水族箱：
(5) 水族箱的长期维护还需注意____________________________________________等。
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