资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 生活中的电
教学目标
1.知道生活中的电可分为直流电和交流电，了解它们的主要特点及常见用途。 2.通过比较和归纳等，依据电源或供电方式区分常见用电器使用的是直流电还是交流电。 3.通过制作水果电池，观察其产生的微弱电流使LED灯发光的现象。 4.通过学习安全用电常识，树立安全用电意识，掌握基本的安全用电方法，并愿意在生活中践行和宣传。
教学内容
教学重点： 能够列举电的重要用途，知道基本的安全用电常识。 教学难点： 比较直流电和交流电的不同。
教学过程
一、情境导入 请同学们思考一下，你们的家里或者身边都有哪些用电器呢？（学生列举家里和身边的用电器） 二、教学新授 活动一：小组讨论，描述生活中用电器的不同供电情况。 1.出示生活中常见的用电器图片，这些用电器的供电方式有什么不同？通过讨论，根据供电方式的不同，将用电器进行分组。 2.教师引导：干电池提供的电叫直流电，发电厂提供的电叫交流电。 活动二：制作一个水果电池。 1.阅读材料，了解直流电与交流电的优势和局限性。 2.通过演示实验，学生了解并总结水果电池的制作方法以及注意事项。 3.学生分组制作水果电池。 4.了解水果电池的原理和伏打电堆是一样的。 活动三：认识交流电。 1.了解交流电的产生和使用。 2.教师引导：交流电是怎么输送的呢？（出示图片） 活动四：安全用电 1.出示湿抹布擦拭灯泡、高压电下放风筝、大树下避雨等图片，引导学生说出图片中的做法是否安全。 2.补充安全用电常识。（视频动画） 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们知道不同的用电器采用不同的供电方式，生活中的电可以分为直流电和交流电。通过观察图片和观看视频，知道了电对人可能造成伤害，懂得了安全用电的基本常识。通过制作水果电池，认识到人类为获得电所进行的持续探索和大胆创新。希望同学们以后能将我们课堂的科学精神应用到生活中去。 四、课后作业 对照“安全用电常识”，调查自己家或学校是否存在安全用电隐患。如果存在，记录下来，并及时告知家长或老师。

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