资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 科学 年级 四年级 学期 秋季
课题 哺乳类
教学目标
1.了解哺乳动物有哪些，知道哺乳类的共同特征，懂得哺乳动物是一种恒温脊椎动物，当环境温度发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。 2.通过实验，体验和探究哺乳动物脂肪的作用。 3.通过查阅资料、合作交流等方式，了解哺乳动物的运动方式有什么不同。
教学内容
教学重点： 1.通过查阅资料、合作交流等方式，体验哺乳动物的特点，了解哺乳动物的运动方式。 2.通过实验，体验哺乳动物脂肪的作用。
教学难点： 通过实验，探究哺乳动物脂肪的作用。
教学过程
模块1：观察动物，寻找共同点 1.复习导入：回顾上一课鸟类的共同特征，引出新的动物类别——哺乳类。
2.出示课本图片：虎、狗、猴、猫，引导学生观察画面中小动物吃奶的行为。
3.出示座头鲸、海豹图片，提问：生活在海里的它们为什么也属于哺乳类？
4.小组讨论，勾选课本上哺乳类的共同特征，汇总答案。
【设计意图：从学生熟悉的陆生哺乳动物入手，再引入水生哺乳动物，制造认知冲突， 激发探究欲望，引导学生自主归纳哺乳类的共同特征。】 模块2：体验脂肪的作用 1.我们知道了哺乳动物的体温是相对稳定的，那么生活在冰天雪地的北极熊是怎么抵御寒冷的呢？（出示图片）猜一猜并说明理由。（观看视频） 2.思考：怎么证明脂肪的保温作用？ 3.提问：你能设计对比实验来证明吗？请试一试。 4.学生小组讨论：自主设计实验方案，说明实验意图，所需实验材料（冰水、动物油脂、2个烧杯、2根温度计、抹布等）和实验步骤。 5.师生总结实验原理：动物油脂模拟脂肪，冰水模拟寒冷环境。两个手指作为对比参照，实验时在冰水中停留1~2分钟，保证实验效果。 6.小结：通过这个实验，我们知道了哺乳动物主要是通过皮毛和皮下脂肪来保持体温相对稳定的。这是一个复杂、系统的生命过程。
【设计意图：通过思考北极熊抵御寒冷的方法，为“体验脂肪的作用”实验做铺垫。对于四年级的学生来说，本实验重在自主设计实验方案，厘清实验意图、所需实验材料和实验步骤，实验结果可以以定性的方式直接感知，体验脂肪的保温作用即可。】 模块3：不同哺乳动物的运动方式 1.观看视频：不同环境中的哺乳动物，它们的运动方式也是不一样的。 2.出示图片（猎豹、袋鼠、海豚、蝙蝠），它们的运动方式分别是什么？有没有与其运动方式相同的哺乳动物？请举例说一说。 3.学生活动，交流汇报。（板书：运动方式多样：奔跑、跳跃、游泳、飞行） 3.小结：哺乳动物虽然体型各有不同，但是它们都运动快速，反应敏捷，这使它们能更好地适应不同的生活环境。生物的形态、运动方式等是和生活环境相适应的。 4.呼吁：地球是我们共同的家园，希望哺乳动物（包括人）和其他动物能和谐相处，爱 护我们共同的生活环境。 【设计意图：借助丰富的图片和视频资源，展示不同哺乳动物各具特色的运动方式，让学生感受到生物的多样性，渗透尊重生命的理念，激发学生进一步去探索神奇的动物世界的欲望，为学生后续生命科学领域的学习做好铺垫。】 作业： 1.寻访身边的哺乳动物。 在小区、公园或者动物园寻访三种哺乳动物，记录每种动物的名称、栖息环境，并写出判断它属于哺乳动物的依据。 2.查阅资料，了解哺乳动物中的“世界之最”

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